某同学在学习了《生物学的探究方法》之后，设计了如下探究实验（表格所示），据此回答：

	1号瓶	2号瓶	3号瓶	4号瓶
处理 方式	1.瓶内放置20粒种子 2.撒少量清水，使餐巾纸湿润 3.拧紧瓶盖	1.瓶内放置20粒种子 2.不洒水 3.拧紧瓶盖	1.瓶内放置20粒种子 2.倒入较多的清水，使种子淹没 3.拧紧瓶盖	1.瓶内放置20粒种子 2.撒少量清水，使餐巾纸湿润 3.拧紧瓶盖
放置环境	25℃	25℃	25℃	0℃
实验结果	20粒萌发	种子不萌发	种子不萌发	种子不萌发

 
（1）该实验作出的假设是_______。
（2）如表的实验设计共包含了___组对照实验。
（3）本实验中，1号瓶在实验中起___作用。
（4）在实验过程中，需放置20粒或更多种子而不是1粒种子的目的是________。
（5）通过实验可知，种子萌发需要_______、_______、________。
（6）将燃烧的蜡烛用燃烧匙放入______号瓶内，蜡烛会熄灭，其原因是_______，请用简单的文字反应式表示这一生理过程_______。

如图为四种微生物的结构示意图，请据图回答：

（1）图中营寄生生活的生物是[_____]______，其生物体结构组成是_______，依靠_____方式进行增殖。
（2）甲和乙相比较，在结构上的最大区别是________。
（3）酿酒、做面包、蒸馒头时离不开的是[_____]______。
（4）图丁所示生物依靠散发出来的成熟[A]______进行繁殖。

下图是常见的植物、动物照片图，请据图回答问题:

（1）生物分类主要是根据生物的相似程度，把生物划分为不同的分类等级，______是最基本的分类单位。某兴趣小组将上述动物划分为两类，其中蝗虫、蚯蚓为一类，家兔、鲫鱼、青蛙、海龟为一类，你认为这样划分的分类标准是______。
（2）图中无器官分化的植物是_____，仅具有茎、叶分化的是_____，能够利用种子繁殖的植物是_____，请将图中家兔、鲫鱼、青蛙、海龟按从低等到高等的顺序排列，排列次序依次为：_____（用字母表示）。
（3）在对被子植物进行分类时，除根据其生活习性、形态结构、生理特性等作为重要依据外，还往往把____作为其分类的重要依据。
（4）气体进出蝗虫的结构是_____，该结构在蝗虫身体分部的分布位置是______。
（5）真正能够摆脱对水的依赖而适应陆地生活的脊椎动物有_______。
（6）家兔后代的成活率高，这主要与其具有______的特征有关。

“盼望着，盼望着，春天来了，小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”这句话描述了小草的生命现象，体现了生物的哪种特征（　　）

A．生物的生活需要营养	B．生物能排出体内产生的废物
C．生物能进行呼吸	D．生物能生长

恒温动物比变温动物更有生存优势的原因在于（　　）

A．恒温动物需要的食物少

B．恒温动物对环境变化的适应能力更强

C．恒温动物需要的能量少

D．恒温动物耗氧少

下列关于关节结构的说法正确的是（　　）

A．关节由关节头、关节窝、关节软骨组成

B．关节由关节囊、关节面、关节腔组成

C．关节由关节面、关节头、关节窝组成

D．关节由关节囊、关节面、关节软骨组成

当你做任何一个动作时，都会包括以下步骤：①骨绕关节转动 ②相应的骨受到牵引 ③骨骼肌接受神经传来的兴奋 ④骨骼肌收缩这些步骤发生的正确顺序是（）

A．③④②①

B．②①③④

C．①②③④

D．④①②③

下列有关动物行为的说法中，错误的是（　　）

A．动物的行为从其获得途径上可以分为先天性行为和学习行为

B．动物的学习行为一旦形成，就不会改变

C．动物的先天性行为使动物能适应环境，得以生存和繁殖后代

D．动物的学习行为可以让它们更好地适应复杂环境的变化

用性引诱剂诱杀农业害虫是利用昆虫的

A．取食行为	B．学习行为
C．迁徙行为	D．昆虫之间的通讯