1.综合题- (共2题)
1.
为了探究某种细菌的分解作用，生物活动小组的同学们设计了如下实验方案：将甲乙两组落叶分别进行灭菌处理，甲组放在无菌条件下，乙组接种该细菌后放在无菌条件下。请你帮助他们一起分析此探究实验：
（1）该实验的实验组是_____________；对照组是________________。
（2）实验结果预测：经过一段时间后，__________组的树叶有腐烂现象。说明该细菌对落叶有分解作用。如果两组的树叶都有腐烂现象，说明________________
（3）某同学在实验过程中 “将甲乙两组进行灭菌处理，甲组放在自然条件下培养，乙组接种细菌后放在自然条件下培养”，你认为她能得到预期的结果吗？___________。为什么？______________
（1）该实验的实验组是_____________；对照组是________________。
（2）实验结果预测：经过一段时间后，__________组的树叶有腐烂现象。说明该细菌对落叶有分解作用。如果两组的树叶都有腐烂现象，说明________________
（3）某同学在实验过程中 “将甲乙两组进行灭菌处理，甲组放在自然条件下培养，乙组接种细菌后放在自然条件下培养”，你认为她能得到预期的结果吗？___________。为什么？______________
2.
请完善下面六种动物的分类表解图并回答有关问题：
a．熊猫 b．天鹅 c．草履虫 d．鲫鱼 e．家蚕 f．螳螂
（1）填出分类表解图中①、②、③的分类依据。
①_____________ ②__________③__________
（2）在数字④、⑦处填上动物的名称代号。④__________⑦___________
（3）这些动物根据体温是否恒定也可以分为两类，其中属于恒温动物的是_____（填字母）。
（4）天鹅是洞庭湖区常见野生鸟类之一。为保护野生鸟类，湖南省林业厅于2010年10月22日发布了在全省范围内禁止猎捕野生鸟类的命令。该禁捕令是为了（_______）
a．熊猫 b．天鹅 c．草履虫 d．鲫鱼 e．家蚕 f．螳螂
（1）填出分类表解图中①、②、③的分类依据。
①_____________ ②__________③__________
（2）在数字④、⑦处填上动物的名称代号。④__________⑦___________
（3）这些动物根据体温是否恒定也可以分为两类，其中属于恒温动物的是_____（填字母）。
（4）天鹅是洞庭湖区常见野生鸟类之一。为保护野生鸟类，湖南省林业厅于2010年10月22日发布了在全省范围内禁止猎捕野生鸟类的命令。该禁捕令是为了（_______）
| A．保护人类不被感染禽流感 | B．保护鸟类种类的多样性 |
| C．防止外来物种入侵 | D．防止森林火灾 |
2.判断题- (共6题)
3.单选题- (共10题)
12.
楚汉时期，汉王刘帮派谋士在项王必经之地“召集”蚂蚁，写出“项王死于此地”几个字， 项以此认为是天意安排，遂拨剑自戕，此事件中，汉王谋士主要利用了蚂蚁的什么行为（ ）
| A．社会行为 | B．生殖行为 | C．学习行为 | D．防御行为 |
16.
小芳同学依据某一标准进行分类，将6种生物的分类结果列入下列方框内。你认为她进行分类的依据是
类群1：螃蟹、蜗牛、蝗虫
类群2：家鸽、草鱼、大鲵
类群1：螃蟹、蜗牛、蝗虫
类群2：家鸽、草鱼、大鲵
类群1：螃蟹、蜗牛、蝗虫
类群2：家鸽、草鱼、大鲵
类群1：螃蟹、蜗牛、蝗虫
类群2：家鸽、草鱼、大鲵
| A．体温是否恒定 | B．脊柱的有无 |
| C．呼吸方式的不同 | D．生殖方式的不同 |
17.
八年级4位同学对我国生物多样性发表了各自的看法，其中正确的是（ ）
| A．甲：扬子鳄是我国特有的珍稀动物，我们可以采取就地保护的方法 |
| B．乙：俗话说“靠山吃山，靠水吃水”，我们可以随意利用周围的自然资源 |
| C．丙：要保护生物多样性，必须禁止对一切生物资源的开发和利用 |
| D．丁：我国地大物博，生物资源取之不尽，用之不竭，用不着保护生物多样性 |
4.选择题- (共2题)
试卷分析
-
【1】题量占比
综合题:(2道)
判断题:(6道)
单选题:(10道)
选择题:(2道)
-
【2】：难度分析
1星难题：0
2星难题：0
3星难题：0
4星难题：0
5星难题：0
6星难题：12
7星难题：0
8星难题：6
9星难题：0