一些中学生沉溺于电脑网络游戏，影响了学业，长时间的电脑辐射对身体是否也会产生影响呢？某生物兴趣小组做了这样的实验：将生长状况相同的健康成年雄性大鼠随机分成A、B两组，每组10只；在相同的环境中，将A组置于开机的电脑前，B组置于未开机的同样的电脑前，其他饲养条件相同。两个月后获得实验数据如图甲、乙，请回答有关问题。

（1）参与实验的雄性大鼠生长状况、饲养条件、所用电脑及实验环境均相同的目的是控制______。
（2）设计B组的作用是设置______。
（3）每组都用了10只而不是1只雄性大鼠，目的是______。
（4）从图中可看出，电脑辐射影响了______组雄性大鼠的体重增长和精子的正常发育。
（5）通过该实验可以得出的结论是_______。

阅读资料，回答问题：
我市的猫儿山是典型的森林生态系统，其中珍贵的国家一级保护植物铁杉是重要的观赏植物。

（1）铁杉是生态系统成分中的_______，其种子外无果皮包被，属于___________植物。
（2）叶蝉、叶蜂等的幼虫均可以取食铁杉叶片，捕虫鸟捕食这些幼虫。据此写出该生态系统中的一条食物链:_______________________。叶蝉幼虫与叶蜂幼虫之间的关系为_____________。
（3）进入秋季，猫儿山中大多数植物的叶色逐渐褪绿变黄。在日最低平均温度低于8℃、昼夜温差大于13℃时，叶片变色效果最佳。据此分析，影响叶片变黄的非生物因素主要是________________。
（4）猫儿山是漓江的源头，漓江不但灌溉了农田生态系统，还供水给城市生态系统，所以从地域来说，各个生物系统是相互关联的，说明生物圈是一个统一的________________。
（5）保护猫儿山，就是保护漓江，保护全市人民！我们要保护各种生态系统，因为生态系统的_______能力是有一定限度的。

有关生物圈的范围及其定义的叙述中，正确的是（　　）
A. 地球上所有生物的总称
B. 大气圈、水圈及岩石圈的全部
C. 地球上所有生物能够生活的地方
D. 地球上所有生物以及它们所生活的环境

调查校园的植物种类时,做法错误的是
A. 需要明确调查目的和调查对象 B. 需要制定合理的调查方案
C. 调查过程只记录自己喜欢的生物 D. 要对调查结果进行整理和分析

绿色植物与人类关系密切，下列相关说法中错误的是（ ）

A．海带、紫菜等藻类植物可食用

B．葫芦藓可以作为监测空气污染程度的指示植物

C．肾蕨可提供优质的木材

D．被子植物中有许多粮食作物

下图表示DNA、染色体、细胞核、细胞之间的层次关系，其中代表DNA是（ ）

A．a

B．b

C．c

D．d

请将有关生物特征的叙述及其实例配对起来。
（1）生物的生活需要营养

A．含羞草受到碰触时，展开的叶片会合拢 （2）生物能排出体内废物

B．花生种子萌发成幼苗，不断长大，然后开花结果 （3）生物能生长和繁殖

C．植物的根从土壤中吸收水和无机盐 （4）生物能对外界刺激作出反应

D．人体排汗、排尿

（5）生物具有遗传和变异的特性   E． “种瓜得瓜，种豆得豆”、 “一猪生九子，连母十个样”
（1）—（____）；（2）—（____）；（3）—（____）；（4）—（____）；（5）—（____）。