1.单选题- (共16题)
1.
为了探究食品腐败的原因和细菌生存的条件，某生物小组取经过消毒的甲、乙、丙三个相同锥形瓶，按下表要求进行处理：
请据表分析：处理中包含了多少组对照实验，变量是什么?( )
| 瓶号 | 甲 | 乙 | 丙 |
| 加入物质 | 50毫升灭菌牛奶 | 50毫升灭菌牛奶 | 50毫升灭菌牛奶 |
| 瓶口处理 | 不作处理 | 不作处理 | 用消毒棉球塞住 |
| 温度 | 25℃ | 5℃ | 25℃ |
请据表分析：处理中包含了多少组对照实验，变量是什么?( )
| A．2组，温度、细菌 | B．2组，温度、空气 |
| C．2组，温度、消毒棉球 | D．3组，温度、消毒棉球、细菌 |
2.
下列关于细菌真菌培养的过程，培养步骤正确的是（ ）
| A．配制培养基→高温灭菌、冷却→接种→冰箱培养 |
| B．配制培养基→接种→高温灭菌、冷却→冰箱培养 |
| C．配制培养基→高温灭菌、冷却→接种→30℃恒温箱 |
| D．配制培养基→接种→30℃恒温箱→观察 |
5.
关于自然保护区功能的叙述，不正确的是（ ）
| A．自然保护区是“天然基因库”，能够保存许多物种和各种生态系统 |
| B．自然保护区是进行科学研究的“天然实验室”，为开展生物科学研究提供了良好基地 |
| C．自然保护区是“活的自然博物馆”，是普及生物学知识和宣传生物多样性的重要场所 |
| D．自然保护区是“优良的狩猎场”，为狩猎者提供了场所 |
8.
美国科学家利用野生大豆与易患萎黄病的大豆杂交，培育出一批抗大豆萎黄病的优良品种，挽救了美国的大豆产业，这是利用生物多样性中的
| A．生物种类多样性 | B．基因多样性 | C．生态系统的多样性 | D．数量多样性 |
试卷分析
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【1】题量占比
单选题:(16道)
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【2】：难度分析
1星难题：0
2星难题：0
3星难题：0
4星难题：0
5星难题：0
6星难题：11
7星难题：0
8星难题：4
9星难题：1