下图表示某草原生态系统中部分成分关系示意图，其中甲、乙、丙为该生态系统中的三种组成成分，A、B、C、D是乙中存在吃与被吃关系的四种生物。请回答下列问题。

（1）若该草原生态系统的草场被难以分解、无法排出的有毒物质污染，图中________代表的生物体内有毒物质积累得最多。
（2）图中_______通过某项生理活动将系统外的能量输入到系统内。
（3）写出该草原生态系统中存在的食物链：_________________________。
（4）当草原受到轻微污染时，能通过物理沉降、化学分解和微生物的分解，很快消除污染，草原中的生物种类和数量不会受到明显的影响。说明该生态系统具有一定的__________能力。
（5）A生物的细胞内所含的能量转换器是_____________________。

下列属于非生物的是 （　　）  
①石头上的青苔 ②煮熟的鱼 ③蘑菇 ④钟乳石⑤冬眠的蛇 ⑥馒头上长的“白毛” ⑦珊瑚

A．①③⑤

B．②④⑥

C．①②③

D．②④⑦

为了探究食品腐败的原因和细菌生存的条件，某生物小组取经过消毒的甲、乙、丙三个相同锥形瓶。作如下处理，本实验设计包含多少组对照实验？变量是什么？（　　）

瓶号	甲	乙	丙
加入物质	50毫升灭菌牛奶	50毫升灭菌牛奶	50毫升灭菌牛奶
瓶口处理	不作处理	不作处理	用消毒棉球塞住
温度	25℃	5℃	25℃

 

A．二组，温度、细菌	B．二组，温度、消毒棉球
C．二组，温度、空气	D．三组，温度、空气、细菌

某学习小组在研究植物对空气湿度的影响时，分早、中、晚三次，分别测量篮球场，草地和树林中的湿度，并记录数据，他们采用的主要研究方法是（）

A．实验法

B．调查法

C．观察法

D．比较法

近年来，各地通过大量植树造林、退耕还林等改造措施，大大增加了各地的植被覆盖面积，不仅发展了旅游经济，也增进了人们的健康。以上事例说明生物与环境的关系是（　　）

A．生物适应环境	B．生物影响环境
C．环境影响生物	D．生物与环境相互影响

如图是生态系统几种生物的关系图，下列说法正确的是（　　）

A．图中②和③的细胞结构相同

B．图中共有3条食物链

C．①②③④共同构成了生态系统

D．图中的鸟和虫所需能量最终都来自于植物体内的有机物

下图表示某生态系统的食物网，下列有关叙述中不正确的是（　　）

A．食物链交错连接成食物网的原因是多种生物在不同的食物链中占有不同的营养级

B．该图中只体现生态系统的两种成分,未体现的成分是非生物的物质和能量、分解者

C．从理论上分析,维持一个生态系统存在的不可缺少的生物成分只有生产者——绿色植物

D．该食物网由7条食物链组成,鹰为最高营养级

将A、B两种单细胞生物分别放在两个容器中培养，得到如图甲所示结果。将这两种生物放在一个容器中混合培养，得到图乙所示结果。从实验结果可知，这两种生物的种间关系是（　　）

A．竞争

B．捕食

C．共生

D．寄生

海洋中的生物大部分生活在距海平面150米以内的水层中,主要是因为150米以下的水域中缺少（   ）

A．氧气

B．阳光

C．营养物质

D．温度

研究发现，工作状态的电脑会产生一些电离辐射。一些同学沉溺于电脑网络游戏，长时间的电脑辐射对他们的身体有没有伤害呢？有人做了这样一组实验：将健康的成年雄性大鼠随机分成两组，每组8只。甲组置于未开机的电脑前，乙组置于开机电脑前；其他饲养条件相同。六十天后获得实验数据。对此实验设置的变量最准确的描述是

A．大鼠的身体状况	B．电脑是否开机
C．电脑游戏种类	D．是否有电脑辐射