某生物兴趣小组的同学探究了“光照对黄粉虫幼虫生活的影响”，设计了以下实验方案，将20只黄粉虫幼虫放入纸盒中央，每分钟统计一次阴暗处和明亮处的黄粉虫数目，统计10次，并得到以下的数据，试分析回答。

分钟实验环境	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
阴暗	13	12	15	17	16	17	18	19	18	19
明亮	7	8	5	3	4	3	2	1	2	1

 
（1）你提出该实验的假设是____________________。
（2）该实验的变量是_________。设计该实验坚持的原则是_________________。
（3）如果有8个小组分组实验，老师只取了其中3组的数值进行平均，可以吗？_____________，为什么？___________。
如果只有一个小组进行实验，为保证实验结论的准确性，应该___________。
（4）你通过数据得出的结论是：_________________________。

图一表示某生态系统中的食物网，图二是该生态系统的某条食物链中三种生物体内所含有机物总量的直方图。请据图回答下列问题。

（1）作为一个完整的生态系统，图一中缺少的成分是____________。
（2）图一的食物网由_______条食物链组成。
（3）若图二中甲、乙、丙分别表示“草→鼠→猫头鹰”这条食物链中三种生物的有机物总量，则丙对应的生物是________。
（4）图一的土壤中含有某些难以分解的有毒物质，则图一食物网中体内有毒物质积累最多的生物是_______。
（5）在图一中，猫头鹰与蛇构成________关系，在该食物网中猫头鹰同时占有_______个营养级。
（6）在陆地生态系统中，自我调节能力最强的是________，主要原因______________。
（7）该生态系统在没有人类干扰的情况下，一段时间内能保持相对的稳定状态，是因为它本身具有一定的_________能力。

如图是某生态系统中碳循环和能量流动示意图，请据图回答：

（1）在此图的生态系统中最基本最关键的生物组成成分是___________，戊所代表的生物成分属于______。
（2）此生态系统中有________条食物链，请写出该生态系统中能量损失较少的食物链______。
（3）在此生态系统中，碳在无机环境和生物之间是以______的形式循环的。
（4）在该生态系统中，其功能是_________和_________，通过______和_____实现的，它们将生态系统的各种成分联系成了统一的整体。

如表为某课外活动小组探究光对黄粉虫幼虫生活影响的实验方案，有同学认为该方案不合理，并提出了一些修改建议，你认为下列修改建议正确的是(  ）

放置黄粉虫的位置	黄粉虫的数量	光照	温度	湿度
纸盒左半侧	30只	明亮	15℃	适宜
纸盒右半侧	30只	阴暗	28℃	适宜

 

A．左右两侧的黄粉虫的数量可不同	B．左右两侧都要在阴暗的环境中
C．左右两侧的湿度可不同	D．左右两侧的温度建议保持在28℃左右

为证明黄栌叶片变红与温度变化的关系，需将黄栌盆景放置在不同温度的恒温箱内处理，这种生物学探究方法是（ ）

A．观察法

B．调查法

C．实验法

D．测量法

生物能够表现出非生物所不具有的生命现象．下列古诗描述的现象中，不包含生命现象的是（　　）

A．种豆南山下，草盛豆苗稀	B．离离原上草，一岁一枯荣
C．夜来风雨声，花落知多少	D．床前明月光，疑是地上霜

在一个由草、野兔、狼组成的相对封闭的生态系统中，如果将狼杀绝，在一段时间内野兔的数量变化可用下列哪幅图来表示？（  ）

A．A

B．B

C．C

D．D

图是某农田生态系统的食物网简图，关于该食物网的叙述正确的是（   ）

A．此食物网中，初级消费者有鼠和蛙

B．此食物网中包合3条食物链

C．此食物网中，由植物到鼠，能量传递效率为10%~20%

D．若该农田受到农药污染，则生物体内有毒物质含量最高的为猫头鹰