某校师生为“探究影响光合作用强度的因素”做了如下实验：
①选取20株长势一致，无病虫害的天竺葵幼苗随机均分为4组。
②按表格所给的方式进行处理。
③放在自然光照下的塑料大棚中培养，每10天轮换植株幼苗的位置。观察并记录数据，结果如下表：

组别	处理方式		实验结果
	土壤干湿	氮肥	叶片颜色	光合作用强度
1	湿润	不施肥	黄绿	++
2	湿润	施肥	翠绿	++++
3	干燥	不施肥	黄绿	+
4	干燥	施肥	翠绿	++

 
注：“+”多少表示强度大小
（1）每组要有多株天竺葵是为了排除______________的影响。
（2）植物体内的大部分水分是通过叶片的_________散失到环境中。
（3）2组与1组对比，天竺葵的颜色更绿，是因为施氮肥后叶肉细胞中_______的数量增多使叶片变绿。
（4）为探究水分对光合作用强度的影响，应选取最佳对照实验组是_____和______。

某校生物兴趣小组进行了探究“影响种子萌发的环境条件”的实验，其实验记录如下表，请回答下列问题；

装置	种子数	空气	水	温度	实验结果
A	30	充足	适量	2℃	0粒萌发
B	30	充足	适量	20℃	28粒萌发

 
（1）该实验要探究的问题是　 _________________________________？
（2）请为该小组作出相应的假设________________________________。 
（3）在这一实验中，变量是 ____________。
（4）该实验中，设置B装置的目的是_____________。
（5）该实验结论：种子萌发需要______________。　
（6）种子萌发的条件除环境条件，还有自身条件：____________（回答一条即可）。

我市学生近视率大幅上升，为有效保护学生的眼睛，首先要准确了解学生近视的原因，你认为应选用（  ）

A．观察法

B．调查法

C．测量法

D．实验法

“种瓜得瓜，种豆得豆”,体会其中包含的生物特征

A．生物具有遗传现象	B．生物能进行呼吸
C．生物的生命需要营养	D．生物能排出体内产生的废物

枯叶蝶形态和颜色与周围落叶非常相似，这属于（    ）

A．环境影响生物

B．生物影响环境

C．生物适应环境

D．环境制约生物

下列选项中属于生态系统的是

A．沱江中的动物	B．沱江中所有的鱼
C．沱江中的植物与动物	D．沱江

诗句“雨露滋润和苗壮”所隐含的影响生物生长的非生物因索是（ ）

A．阳光

B．空气

C．温度

D．水分

“猎豹追捕羚羊”描绘的自然现象，体现了生物与生物之间的

A．合作关系

B．竞争关系

C．共生关系

D．捕食关系

湖南省南华山国家森林公园位于湘西凤凰古城南侧，地形复杂，温暖湿润，四季分明，夏季炎热多雨，冬季寒冷，植物主要是杉、马尾松、柏、油茶，还有野兔、鼠、蛇、鸟等动物常常出现。
（1）如果从生态系统的组成成分分析，文中还没有列举出的细菌、真菌属于______，文中的松、杉属于_______。
（2）请你写出一条保护南华山国家森林公园的措施_______。