选出下列词语加点字读音全对的一项（    ）

A．蓬蒿（hāo） 折（zhé）断 执拗（ào） 岿（guī）然不动

B．稽（qǐ）首 胚（pēi）芽 甲胄（zhòu）   百鸟啾啾（jiū）

C．瞰（kàn）望 荫（yin）庇 慰藉(jiè) 越俎（jū）代庖

D．坍（tān）塌 讪（shàn）笑    木讷（nà）    鲜（xiǎn）为人知

下列各句中加点的成语使用恰当一项是（    ）

A．高考临近，别的同学都在抓紧时间汲取知识，他却苦心孤诣地沉迷于网络游戏，父母为此忧心如焚。

B．在“感动中国2015年度人物”中，有很多人并没有做出惊天动地的伟业，也没有波澜起伏的人生，但他们确实是“积小善成大德”。

C．虽然工作岗位平凡，但他抱病坚守，将忠诚镌刻在庄严闪亮的警徽上，以“生命不息，战斗不止”的精神忘我工作，真是鞠躬尽瘁，死而后已。

D．这个剧院的大型话剧、歌剧等演出票价不菲，让许多有艺术爱好而又收入不高的普通人叹为观止，无法亲临现场享受艺术大餐。

下列各句中没有语病、表意明确的一项是（    ）

A．自今年1月1日起，我市参加新农合的农民每人每年的住院补偿封顶线将由3万元提高到4万元左右。

B．城镇建设要充分体现天人合一理念，提高优秀传统文化特色，构建生态与文化保护体系，实现城镇与自然和谐发展。

C．我们要认真学习全国两会精神，努力贯彻、深刻领悟，明确工作任务，推动经济又好又快地发展。

D．先生侃侃而谈，他的神情虽然没什么变化，但眼角的皱纹似乎暗示着这些年的艰辛和不快。

（题文）下面从语段中提取信息不准确的一项是（　　）
信息时代给人们带来了一种新的极其便捷的阅读方式，那就是网络阅读。网络阅读远远超越了传统的阅读概念，它改变了单一的文字或静态的图像的表现形式，能够对文字、图片、影像、声音等信息形态进行有机的合成，提供读、看、听三方面的内容，与传统阅读相比，信息更加全面，视野更加开阔，也更直观、更逼真，还具有共享性、开放性和互动性，能够更好地满足人们沟通交流的需求。因此，阅读的趣味性大大提高，吸引力更强，影响力更大。

A．网络阅读是一种全新的极其便捷的阅读方式。

B．网络阅读具有直观生动、信息全面、互动开放等特点。

C．网络阅读为人们的阅读提供了更丰富的资源和更灵活的选择。

D．网络阅读改变了人们的传统阅读观念，将取代传统阅读方式。

将下面的句子重新排序填入横线处顺序正确的是（    ） 
唐诗的一个显著艺术特征，在于其形象化，以形感人。 ，这些形象本身就是诗一般的语言。
①“来日倚窗前，寒梅著花未”“去郭轩楹敞，无村眺望赊”“只欲栏边安枕席，夜深闲共说相思”， 
②当我们看到建筑中的回廊、栏杆、台阶、屋檐、门窗等等，都会触景生情，
③反过来说，由于文学的积淀，中国古代建筑的形象也变得含情脉脉。
④这些建筑形象，都诗化了，情态化了，所以都是那么的感人。
⑤这种形象，却多与建筑有关。

A．②①④⑤③

B．④②③⑤①

C．⑤①④③②

D．①⑤②③④

下面关于名著或文学常识说法正确的一项是（ ）

A．古人常用雅称，如把笔、墨、纸、砚称为“文房四宝”；把琴、棋、书、画称为“文人四友”；把梅、兰、莲、菊称为“花中四君子”。

B．《关雎》选自《诗经·周南》，《诗经》是我国第一部诗歌总集，最初称为“诗”或“诗三百”，内容分为赋、比、兴三部分。

C．鲁迅的《孔乙己》、郭沫若的《屈原》、老舍的《骆驼祥子》、夏洛蒂·勃兰特的《简·爱》都是以主人公名字命名的小说。

D．《水浒传》中的梁山寨主先后有三位，分别是：王伦，晁盖，宋江。其中宋江是一个性格复杂的人物，他一方面仗义疏财，广交江湖好汉，有很强的组织能力和指挥才能；另一方面，他又有浓厚的忠君思想，所以将“聚义厅”改为“忠义堂”。

根据提示默写古诗文原句。
⑴子夏曰：“_______________________，仁在其中矣。”（《论语·子张》）
⑵岱宗夫如何？齐鲁青未了。_______________________。（杜甫《望岳》）
⑶__________________，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》）
⑷___________________________。无为在歧路，儿女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
⑸闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。___________________________。（李清照《武陵春》） 
⑹古今中外，凡成就一番事业的人，他们在成功与挫折面前始终能保持着“_____________________”的心态。(用《岳阳楼记》中的一句名言填空)

文学类文本阅读
葫芦架下的母亲
李汉荣
初夏的早晨，我妈吃过饭，就在门前院子葫芦架下，坐在竹凳上为我们缝补衣服，哥哥的书包带子断了，我妈要给接上；我的裤子膝盖上磨了个小洞，我妈要给修补；爹的衬衣，姐姐的枕巾，妈自己的布鞋，都等着她去连缀，去重新出落得完好。
暖和的阳光洒在葫芦架上，嫩绿的叶子窸窸窣窣，嬉笑着伸开手掌互相抚摸，一高兴，它们手里捧了一夜的露珠，不小心洒了下来，有几颗刚好掉在我妈的脸上。我妈伸手抹了一下，放进口里，“好甜的天露水吆”，我妈叹了一声，又自言自语：天意呀，天降甘露，今天怕是个好日子哩。
我妈开始穿针走线了。葫芦叶子的影子，掉在妈的身上、手上，掉在针线篮里，掉在哥的书包上，掉在那些等待着的衣服上、裤子上、鞋子上、针线上，掉在妈的心思上。
我妈灵机一动，其实，也不是灵机一动，这在我妈已成习惯了，是仅属于我妈的秘密习惯——取来她的孩子们用的铅笔，将那从各个方向投影下来的葫芦叶子们画下来，就画在那接待影子的布上。若觉得掉在恰好的地方，好看，正合适点缀点什么，就依照那样式，略加放大或缩小，一针一线缝好绣好，她的艺术品就成了。瞧，此时，被我那顽皮的膝盖磨破的裤子上的窟窿，正被一片翠绿的胖叶子补丁覆盖了，那本来寒碜的补丁，却成了有趣的、摇曳着的一片初夏的叶子。
快到正午了，一片叶子的影子，定定地守在刚展开的姐姐的枕巾上，好像不愿走了。妈说：这是缘分和天意，咋不早不晚，偏偏就在这时，是这片叶子，来到丫头的枕巾上，怕是要为她送些吉祥好梦？我妈就把这安静清凉的叶子，挽留在姐姐的枕上，挽留在她青春的梦边。
我妈爱说缘分、天意，却很少说运气之类。可是我要说，我哥的运气比我好，你看，这时候轮到为他缝书包带了，一朵正在开着的葫芦花——它正在鼓足劲开花瓣儿，那花瓣儿还没开圆哩，它把还没有开完的花影儿匆忙地投在哥的书包上。我妈看见了，花就在她的手边颤呢，花心里还噙着亮晶晶的露珠儿。妈抬起头，望了望绿莹莹的葫芦架和蓝莹莹的天，然后把目光停在手边的葫芦花上。妈微笑着，笑意、暖意和神秘的天意，满当当地漾在妈的脸上、心上。此时，她整个儿被一种比我们后来漫不经心挂在口上的所谓诗意呀、禅意呀等等更为圆融深挚的情感暖流和纯真欢喜给笼罩和充盈了，那是只有上苍能够给予的一种福气和喜气。
我妈就把那刚开的、花心里还噙着露珠的葫芦花，绣在我哥的书包上了。你说，我哥的运气多好？
我妈几乎不识字，仅认得一二三天地人山水田土木火上中下，总共就三十来个字，也没受过什么美学教育和艺术培训，但是，有很纯正的美感，有她朴素的美学。我妈的美感和艺术灵感来自大自然，来自她劳作、生活的田野、山水、草木和花鸟，来自她对美的事物的直觉领悟。我家门前这菜园，这蓬勃着青藤绿叶黄花的葫芦架，就是我妈的美学课堂。就在此刻，在这个早晨，在葫芦架下，我妈凝神静气，感受着天意，进行着对大自然的模仿和美的创造……
【小题1】简要品析文章以“葫芦架下的母亲”为题有何妙处。
【小题2】文章开头和结尾均写到葫芦架下的母亲，写法有何不同，这样写有何作用？
【小题3】结合文意简要分析文中的“母亲”这一人物形象的特点。
【小题4】结合语境，根据提示品析下列语句。
⑴暖和的阳光洒在葫芦架上，嫩绿的叶子窸窸窣窣，嬉笑着伸开手掌互相抚摸，一高兴，它们手里捧了一夜的露珠，不小心洒了下来，有几颗刚好掉在我妈的脸上。（提示：从修辞的角度）
⑵妈微笑着，笑意、暖意和神秘的天意，满当当地漾在妈的脸上、心上。（提示：从词语的角度）

实用类文本阅读
书到用时方恨多
①民间有句很俗的谚语，叫做“宁吃鲜桃一口，不吃烂杏一筐”。我觉得，这个说法虽不见得多么高明，就读书而言，却颇为适用——如何进行选择性的阅读，非常重要。
②孟子说，尽信书则不如无书。这则名言提醒我们，任何事情，最好都采取存疑的精神。这里，当然也包括读书。不过，我感觉，这仅仅是孟子的第一层意思。其更深层次的含义在于提示我们：白纸黑字，有时候也是靠不住的。
③读书犹如交友。有的朋友，可以互相交流学习心得；有的朋友，可以敞开胸怀一吐闷气；有的朋友，可以相对抒发豪情壮志，引为知己。也有一些所谓的朋友，可能趁你不注意的时候，在背后戳你一刀，还有的，则可能利用人性的弱点来引诱你，拉你一起做些荒唐无聊的事情。读书也是如此，不是每本书都会对你的人生有益，也绝非所有的书籍都适合你。这样说来，选择就是一件非常重要的事情。
④选择读什么书看似简单，其实需要眼光和相关的积累。善于读书的人，走到书店里，往往都会直奔某排书架或某个区域。自己需要什么、渴求什么，在没有进书店之前，往往都是考虑好的。
⑤通过长期的阅读，我越来越认同一个观点，那就是书应该越读越薄，而不是越读越厚。否则，自己所做的就是无用功。一本书读罢，对于书中的精髓应该心里有数。而且事情往往是这样的：一本数十万字的书，其中有两万字能够打动我，就值得收藏了。一本二十万字的书，其中有八千字能够引起我的共鸣，就值得打开羞涩的钱包，买回家去放在枕边品读。同样，如果有两千字可以打动我，我会站在书店的书架前徘徊良久。不过，有一种尴尬的情况是，读完一本数十万字的书，有时我都不知作者要说什么。在今天，这样的书并不少见。
⑥书到读时方恨多。在我看来，这实在是读书人的一种困境。前人留下的书太多了，新出的书更是每年有几十万册，如果不是眼光非常独到的话，大家有时就难免困在其中，不知如何选择。我把这个情况讲给学生听，并建议他们：这个时候，学会选择，或者干脆说，学会放弃，就是一种智慧。电视广告里说，舍得舍得，小舍小得，大舍大得。学会选择，其实书就已经读完了一半。
【小题1】文章主要论述了了什么观点？
【小题2】第③段主要采取了怎样的论证方法，有何作用？
【小题3】第⑤段论述“书应该越读越薄，而不是越读越厚”，你同意这种说法吗？谈谈你的理解。
【小题4】本文题目与“书到用时方恨少”的古训是否矛盾？二者有何区别？

阅读下面的材料，按要求作文。

让我怎样感谢你？当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天。 

让我怎样感谢你？当我走向你的时候，我原想捧起一簇浪花，你却给了我整个海洋。

……  

人生如四季，一路走来，正是因为有“你”相伴，生命才变得多姿多彩。请以“一路上有你”为题，写一篇不少于600字的记叙文。不得套作，不得抄袭，文中不得出现含有个人信息的地名、校名、人名等。

古文比较阅读

（甲）从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

　　潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

（柳宗元《小石潭记》）

（乙）绍圣元年十月十二日，与幼子过①游白水佛迹院，浴于汤池，热甚，其源殆②可熟物。
循山而东，少北，有悬水百仞，山八九折，折处辄为潭，深者缒（zhuì）③石五丈，不得其所止；雪溅雷怒，可喜可畏。水际有巨人迹④数十，所谓佛迹也。
暮归倒行观山烧壮甚俯仰度数谷。至江上月出，击汰中流，掬（jū）⑤弄珠璧。
到家二鼓，复与过饮酒，食馀甘⑥煮菜，顾影颓然，不复甚寐。书以付过。东坡翁。

（选自《东坡志林》）

（注）①幼子过：苏轼的三儿子苏过。②殆：大概。③缒（zhuì）：用绳子拴住人或物放下去。④巨人迹：巨大的脚印。⑤掬（jū）：捧。⑥馀甘：即橄榄。
【小题1】下列断句正确的一项是（   ）

A．暮归/倒行观山/烧壮甚/俯仰度数谷	B．暮归倒行/观山烧壮/甚俯仰/度数谷
C．暮归/倒行观山烧/壮甚/俯仰度数谷	D．暮归倒行/观山烧/壮甚/俯仰度数谷

【小题2】下列句子中加点的词解释不正确的一项是（   ）

A．以其境过清，不可久居（由于）	B．凄神寒骨，悄怆幽邃（安静的样子）
C．，山八九折，折处辄为潭（是）	D．击汰中流，掬弄珠璧（水中的月亮）

【小题3】把下列的句子翻译成现代汉语。
⑴潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
⑵浴于汤池，热甚，其源殆可熟物。
【小题4】下列说法不准确的一项是（   ）

A．（甲）（乙）两文均是游记，作者均以游踪为线展开叙述，通过对景物的描写，抒发寄情山水的情怀。

B．（甲）文中“日光下澈，影布石上”衬托出潭水之清澈；（乙）文中“雪溅雷怒”则运用比喻表现了水势宏壮、色彩鲜明。

C．（甲）文“凄神寒骨，悄怆幽邃”实则是情由境生，心境的凄清与小石潭的美景形成了强烈的比衬，反衬出作者内心无法摆脱的压抑。

D．（乙）文“顾影颓然，不复甚寐”的情状刻画，表明作者因游玩山水之乐，以致兴奋彻夜不能入睡。