1.资料分析题- (共1题)
1.
阅读下列资料，请分析回答问题：
资料一
在非洲草原上，刚出生的羚羊站立起来后，就能吮吸母羚羊的乳汁得于生存。猎豹的奔跑速度极快，常去追捕羚羊。羚羊在全力奔跑一阵以后，会突然停住，马上改向另一侧跑去。羚羊的这种急转弯的特殊本领，使它能从猎豹的利爪下逃脱。
（1）小羚羊出生后，能吮吸母羚羊的乳汁，这种行为是由____决定。
（2）从动物行为获得途径看，羚羊急转弯的特殊本领，是通过环境因素的作用，由____获得的行为。
资料二
以下为蝗虫、蝴蝶、鲫鱼、青蛙、白鳍豚五种动物图示，据图回答问题。
（3）图中属于我国一级保护的哺乳动物是_____。
（4）上述动物中属于无脊椎动物的有____，属于恒温动物的是____。
（5）青蛙、蝗虫和蝴蝶的发育方式相同，都是____发育。
资料一
在非洲草原上，刚出生的羚羊站立起来后，就能吮吸母羚羊的乳汁得于生存。猎豹的奔跑速度极快，常去追捕羚羊。羚羊在全力奔跑一阵以后，会突然停住，马上改向另一侧跑去。羚羊的这种急转弯的特殊本领，使它能从猎豹的利爪下逃脱。
（1）小羚羊出生后，能吮吸母羚羊的乳汁，这种行为是由____决定。
（2）从动物行为获得途径看，羚羊急转弯的特殊本领，是通过环境因素的作用，由____获得的行为。
资料二
以下为蝗虫、蝴蝶、鲫鱼、青蛙、白鳍豚五种动物图示，据图回答问题。
（3）图中属于我国一级保护的哺乳动物是_____。
（4）上述动物中属于无脊椎动物的有____，属于恒温动物的是____。
（5）青蛙、蝗虫和蝴蝶的发育方式相同，都是____发育。
2.单选题- (共13题)
3.
以下对生物多样性的认识，正确的是（ ）
| A．外来物种引入一定会危害生物多样性 |
| B．新物种的诞生只是丰富了物种多样性 |
| C．生物多样性的间接使用价值远远大于直接使用价值 |
| D．建立动物园、植物园等是保护生物多样性的根本途径 |
4.
下列关于生物生殖发育的描述中，错误的是（ ）
| A．卵黄能为胚胎早期发育提供营养物质 |
| B．嫁接和扦插能很好地保留植物的性状 |
| C．所有生物的生命都始于受精卵 |
| D．胎盘是孕妇和胎儿之间联系的“纽带” |
6.
某家庭白化病的性状表现如简图所示，用A、a代表控制该病的显、隐性基因。以下相关说法正确的是（ ）
| A．子代正常孩子的基因组成一定是AA |
| B．亲代的基因组成一定是Aa |
| C．出现白化病是发生了变异，与基因遗传无关 |
| D．通过该简图无法判断出正常与白化病的显性与隐性 |
9.
下列应用实例与必须采用的生物技术，搭配错误的是（ ）
| 选项 | 应用实例 | 生物技术 |
| A | 制作酸奶 | 发酵技术 |
| B | 培育无病毒植株 | 组织培养 |
| C | “试管婴儿”的诞生 | 克隆技术 |
| D | 培育能产生人生长激素的大肠杆菌 | 转基因技术 |
| A．A | B．B | C．C | D．D |
11.
作为初中生，同学们应掌握一些必要的急救常识．下列急救措施中，错误的是（ ）
A. 发现有人触电昏迷时，应立即切断电源
B. 发现有人溺水时，无论是否会游泳，都应下水救援
C. 发现路人昏迷倒地时，应立即拨打120急救电话
D. 遇到煤气中毒的紧急情况，应先开窗通风
A. 发现有人触电昏迷时，应立即切断电源
B. 发现有人溺水时，无论是否会游泳，都应下水救援
C. 发现路人昏迷倒地时，应立即拨打120急救电话
D. 遇到煤气中毒的紧急情况，应先开窗通风
12.
清华大学除了以学业见长，还素以重视体育锻炼著称，除要求学生参加“阳光长跑”日常锻炼外。还在大一学生中开展了“刷卡”锻炼的活动，从免疫学的角度考虑，其作用是（ ）
| A．控制传染源 | B．切断传播途径 | C．保护易感人群 | D．促进抗体产生 |
13.
下面四图表示生物四种生理活动，对四图的解释中错误的一项是（ ）
| A．甲图表示细胞在吸水，该细胞最有可能是根毛细胞 |
| B．乙图表示叶绿体能时刻把二氧化碳和水合成有机物 |
| C．丙图中气管黏膜纤毛将细菌、灰尘等扫地出门属非特异性免疫 |
| D．丁图中小锤敲击箭头区域会引起膝跳反射，说明该区域有相关感受器 |
3.选择题- (共1题)
4.填空题- (共1题)
16.
实验探究：有同学说柚子皮的提取液有明显的杀菌作用，究竟这种说法对不对呢？某生物兴趣小组采摘了同一品种、大小相近的新鲜成熟樱桃番茄做了以下探究实验。
请分析实验，回答下列问题
（1）表格中①处应填写的内容是_____。设置甲组的作用是_____。
（2）选取甲、乙两组新鲜樱桃番茄的品种、大小、成熟状况、个数及其他环境条件均相同，其目的是控制____。且两组实验材料都用50个樱桃番茄而不是用1个樱桃番茄的意义是____。
（3）认为樱桃番茄变质的根本原因是____。
（4）通过该实验可以得出的结论是____。
| 组别 | 实验材料 | 浸泡溶液及时间 | 其他条件 | 保存时间 | 变质个数 |
| 甲 | 樱桃番茄50个 | 2L蒸馏水，2小时 | 相同 | 10天 | 40个 |
| 乙 | 樱桃番茄50个 | ①，2小时 | 10天 | 8个 |
请分析实验，回答下列问题
（1）表格中①处应填写的内容是_____。设置甲组的作用是_____。
（2）选取甲、乙两组新鲜樱桃番茄的品种、大小、成熟状况、个数及其他环境条件均相同，其目的是控制____。且两组实验材料都用50个樱桃番茄而不是用1个樱桃番茄的意义是____。
（3）认为樱桃番茄变质的根本原因是____。
（4）通过该实验可以得出的结论是____。
试卷分析
-
【1】题量占比
资料分析题:(1道)
单选题:(13道)
选择题:(1道)
填空题:(1道)
-
【2】：难度分析
1星难题：0
2星难题：0
3星难题：0
4星难题：1
5星难题：0
6星难题：11
7星难题：0
8星难题：3
9星难题：0