如表是几位同学在探究“淀粉在口腔中的变化”时设计的实验，请据表中信息填写有关内容：

试管编号	加入的物质	是否搅拌	处理方法	检验方法
1	淀粉糊+2mL唾液	搅拌	37℃；10分钟	2滴碘液
2	淀粉糊+2mL唾液	不搅拌	37℃；10分钟	2滴碘液
3	淀粉糊+2mL清水	搅拌	37℃；10分钟	2滴碘液
4	淀粉糊+2mL唾液	搅拌	0℃；10分钟	2滴碘液
5	淀粉糊+2mL唾液	搅拌	100℃；10分钟	2滴碘液

 
（1）若1号和3号作为一组对照实验，变量是______，变蓝的试管是______号。
（2）实验中将试管放在37℃的温水中，目的是______。
（3）如果选用1、4、5号试管进行实验，其探究的问题是______。
（4）2号试管本应与1号有相同的实验现象，但结果出现了蓝色，请推测可能原因。______。（写出一种原因即可）。
（5）该实验中，把唾液换为肠液，是否出现相同的实验结果？______。
（6）本实验能得出的结论是______。

A．唾液能消化淀粉	B．牙齿的咀嚼对淀粉的消化起作用
C．舌的搅拌对淀粉的消化起作用	D．淀粉在口腔被分解为麦芽糖

糖尿病是当今世界上危害人体健康的常见病之一，常见症状有多饮、多食、多尿以及消瘦等。糖尿病的主要危害在于它的并发症，会对人体多种系统造成损害。目前，糖尿病患者常采取注射胰岛素的方法治疗。口服胰岛素能治疗糖尿病吗？为探究这一问题，某科技小组设计了如下方案：
步骤一：将大小、健康状况相同的甲、乙两只小鼠的胰岛破坏。
步骤二：甲鼠定时喂全营养饲料，每次喂食前注射适量的胰岛素；乙鼠定时喂与甲鼠等量的全营养饲料，每次喂食前口服与甲鼠等量的胰岛素。
步骤三：重复步骤二的操作，几天后，采集两鼠的尿液，检测其葡萄糖含量，分析得出结论。
请根据实验方案回答问题：
（1）作出的假设：______。
（2）在探究实验中，起对照作用的小鼠是______。
（3）步骤一中将两只小鼠的胰岛破坏，目的是______。
（4）假如按照上述方案进行实验，若出现______（现象），则说明口服胰岛素不能治疗糖尿病。
（5）当实验结果与假设不相符时，正确的做法是______。

A．马上否定原来的假设

B．修改实验数据，使结论与假设一致

C．如实记录，重新再做一次实验

（6）该实验方案在设计上存在一处严重缺陷，请指出：______。

“绿水青山就是金山银山”。下列选项中不符合此理念的是（　　）

A．垃圾分类，变废为宝	B．围湖造田，扩展耕地
C．植树造林，净化空气	D．节能减排，绿色出行