某中学九年级5班的第三实验小组在实验田中种植了某种绿色开花植物并对其进行观察和实验。请分析并回答下列问题：
（1）种下植物的种子，种子的胚芽发育成植物的______。
（2）植物花的主要结构是______，植物开花后必须经历______两个连续生理过程才能使花的子房发育成果实。
（3）该植物果实中有多枚种子，说明它的每个子房内有多枚______。
（4）对比发现，实验田中植物的产量总是比邻近地产量低。为寻找原因实验小组的同学将肥力均匀的实验田分成面积相等的四块后进行种植实验，实验结果如表：

地块	甲	乙	丙	丁
施肥情况	含氮无机盐	含磷无机盐	含钾无机盐	不施肥
植物收获量（千克）	48.83	68.11	47.72	45.22

 
该实验前，同学们提出的问题是______。

小刚学习完植物的光合作用后，下面是他设计的探究光合作用需要某种原料的实验装置和方法。分析并回答下列问题：
将天竺葵放在黑暗处一昼夜，按图示装置好后，光照2～3小时，取下叶片A和B，去掉叶片叶绿素然后用碘液分别检验。

（1）该实验设计探究的问题是：植物进行光合作用需要______作原料。
（2）将天竺葵放在黑暗处一昼夜的原因是______。
（3）实验中，B组起______作用。
（4）25%的氢氧化钠溶液具有______的作用。
（5）用碘液分别检验后，不能变蓝的叶片是______。

探究题
某生物兴趣小组的同学做了“探究玉米种子萌发的环境条件”实验：在甲、乙、丙、丁四个烧杯中分别放等量的棉花，再将相同数量的玉米种子放在上面，在不同条件下进行培养．数日后记录发芽情况如下，请根据表格问答下列问题：

装置	种子所处的环境	实验结果
甲	干燥的棉花，置于25℃的橱柜中	种子不萌发
乙	潮湿的棉花，置于25℃的橱柜中	种子萌发
丙	潮湿的棉花，置于冰箱冷藏室（4℃）	种子不萌发
丁	棉花和种子完全浸没在水中，置于25℃的橱柜中	种子不萌发

 
（1）通过本实验可以看出______，______，______是影响种子萌发的环境条件．
（2）乙装置在该实验中起______作用；要想证明“温度是影响种子萌发的环境条件”，可选用的装置是______和______进行对照．
（3）玉米幼苗移栽时，需要带土坨，这样做的目的是什么？______．
（4）在玉米开花的时候如果遇到阴雨天气，玉米成熟后掰开玉米时，常会发现玉米果穗有缺粒的现象，原因是______，可以采用______的方法避免．

下列关于生物与环境的关系的说法正确的是（　　）

A．同种生物的个体之间只有合作关系

B．现存的每一种生物都有着与其环境相适应的形态结构、生理特征或行为方式

C．生物的生存环境是指影响生物的所有非生物因素

D．“千里之堤溃于蚁穴”体现了环境对生物的影响

下列关于生态系统的说法，正确的是（　　）

A．一条河流可以看作是一个生态系统

B．一个池塘中的所有鱼组成一个生态系统

C．生态系统中没有细菌和真菌，也能进行物质循环

D．在生态系统中，所有的动物都是消费者

下列食物链书写正确的一项是（　　）

A．阳光→草→兔→狼	B．草→昆虫→青蛙→蛇
C．草→蝗虫→细菌和真菌	D．蛇→青蛙→昆虫→草

下面是某中学九（5）班学生学生对生物的遗传和变异知识进行梳理，说话正确的是（　　）

A．生物的遗传现象是普遍存在，而变异不是普遍存在

B．兔的白毛和狗的黑毛是一对相对性状

C．生物亲代性状是通过生殖器官传递给后代的

D．在水肥充足的条件下，小麦果实饱满是不能遗传的变异

关爱生命，关注健康。下列叙述和做法中，正确的是（　　）

A．酒精会使大脑处于过度兴奋或麻痹状态，并导致神经衰弱，所以不能过量饮酒

B．艾滋病是一种传染病，为了保护自己，不要与艾滋病病人握手、交谈

C．小丽今年十二岁她为了保持身材，每天只吃少量的米饭和青菜

D．如果早餐吃得较少，可以通过多吃午餐来弥补