1.综合题- (共2题)
1.
糖尿病是当今世界上危害人体健康的常见病之一,常见症状有多饮、多食、多尿以及消瘦等。糖尿病的主要危害在于它的并发症,会对人体多种系统造成损害。目前,糖尿病患者常采取注射胰岛素的方法治疗。口服胰岛素能治疗糖尿病吗?为探究这一问题,某科技小组设计了如下方案:
步骤一:将大小、健康状况相同的甲、乙两只小鼠的胰岛破坏。
步骤二:甲鼠定时喂全营养饲料,每次喂食前注射适量的胰岛素;乙鼠定时喂与甲鼠等量的全营养饲料,每次喂食前口服与甲鼠等量的胰岛素。
步骤三:重复步骤二的操作,几天后,采集两鼠的尿液,检测其葡萄糖含量,分析得出结论。
请根据实验方案回答问题:
(1)作出的假设:_____________________________。
(2)在探究实验中,起对照作用的小鼠是_________________。
(3)步骤一中将两只小鼠的胰岛破坏,目的是____________________。
(4)假如按照上述方案进行实验,若出现______________________________(现象),则说明口服胰岛素不能治疗糖尿病。
(5)当实验结果与假设不相符时,正确的做法是_____。
(6)该实验方案在设计上存在一处严重缺陷是:____________________________。
(7)因为胰岛素是一种蛋白质,会在胰液中胰蛋白酶的作用下分解,所以很难从胰腺中提取胰岛素。1920年,班廷提出了一个巧妙的想法:如果将狗的胰导管结扎,一段时间后,狗的胰腺就会萎缩,胰腺中不再产生胰液,再设法从未萎缩的胰岛中分离出胰岛素,这种方法很好地避免了胰液中的胰蛋白酶______________________。
(8)1921年,在麦克劳德的生理实验室里,班廷先在狗的身上提取出了胰岛素,很快又研究出在酸性和冷冻环境下从牛胰腺中提取出胰岛素的新方法,产量明显提升。他在该环境下提取胰岛素的理由是_____________________________。
(9)用提取出的胰岛素在患糖尿病的狗及志愿者身上多次试验,取得了很好的效果。胰岛素能够治疗糖尿病,是因为它具有____________________________的功能。
步骤一:将大小、健康状况相同的甲、乙两只小鼠的胰岛破坏。
步骤二:甲鼠定时喂全营养饲料,每次喂食前注射适量的胰岛素;乙鼠定时喂与甲鼠等量的全营养饲料,每次喂食前口服与甲鼠等量的胰岛素。
步骤三:重复步骤二的操作,几天后,采集两鼠的尿液,检测其葡萄糖含量,分析得出结论。
请根据实验方案回答问题:
(1)作出的假设:_____________________________。
(2)在探究实验中,起对照作用的小鼠是_________________。
(3)步骤一中将两只小鼠的胰岛破坏,目的是____________________。
(4)假如按照上述方案进行实验,若出现______________________________(现象),则说明口服胰岛素不能治疗糖尿病。
(5)当实验结果与假设不相符时,正确的做法是_____。
A.马上否定原来的假设 |
B.修改实验数据,使结论与假设一致 |
C.如实记录,重新再做一次实验 |
(7)因为胰岛素是一种蛋白质,会在胰液中胰蛋白酶的作用下分解,所以很难从胰腺中提取胰岛素。1920年,班廷提出了一个巧妙的想法:如果将狗的胰导管结扎,一段时间后,狗的胰腺就会萎缩,胰腺中不再产生胰液,再设法从未萎缩的胰岛中分离出胰岛素,这种方法很好地避免了胰液中的胰蛋白酶______________________。
(8)1921年,在麦克劳德的生理实验室里,班廷先在狗的身上提取出了胰岛素,很快又研究出在酸性和冷冻环境下从牛胰腺中提取出胰岛素的新方法,产量明显提升。他在该环境下提取胰岛素的理由是_____________________________。
(9)用提取出的胰岛素在患糖尿病的狗及志愿者身上多次试验,取得了很好的效果。胰岛素能够治疗糖尿病,是因为它具有____________________________的功能。
2.
如图甲表示甲型H1N1流感流行期间的三类人群的转化关系,其中甲表示健康人群;乙与甲相比,主要是体内含该传染病的抗体;丙是该传染病的患者。乙图表示丙先后感染该病毒后,血液中相应抗体的产生情况,据此回答下列问题:

(1)图中甲是该传染病的___________,丙是该传染病的___________,H1N1流感病毒是引起该传染病的__________。学校为防止甲流大面积流行,采取了定期消毒、开窗通风等措施,这在传染病的预防措施上属于_____________________。
(2)图中甲注射了①H1N1疫苗后, H1N1疫苗刺激_____________产生了抵抗该病毒的特殊蛋白质。从免疫学的角度分析,①H1N1疫苗是_________,产生的蛋白质是__________,该免疫属于_________免疫。
(3)根据图乙中信息,为提高人体对该病毒的免疫能力,应采取的措施是向人体分次注射________。

(1)图中甲是该传染病的___________,丙是该传染病的___________,H1N1流感病毒是引起该传染病的__________。学校为防止甲流大面积流行,采取了定期消毒、开窗通风等措施,这在传染病的预防措施上属于_____________________。
(2)图中甲注射了①H1N1疫苗后, H1N1疫苗刺激_____________产生了抵抗该病毒的特殊蛋白质。从免疫学的角度分析,①H1N1疫苗是_________,产生的蛋白质是__________,该免疫属于_________免疫。
(3)根据图乙中信息,为提高人体对该病毒的免疫能力,应采取的措施是向人体分次注射________。
A.灭活抗原 | B.抗体 | C.抗生素 | D.抗病毒药物。 |
2.单选题- (共3题)
3.
下列有关传染病或免疫的叙述,正确的是( )
A.引起疾病的细菌、病毒和寄生虫等生物称为传染源 |
B.李某与流感患者接触过,而没有患流感,说明李某对流感的免疫是生来就有的 |
C.不是所有的传染病都可以通过接种疫苗来预防 |
D.溶菌酶破坏病菌细胞壁使其溶解属于特异性免疫 |
试卷分析
-
【1】题量占比
综合题:(2道)
单选题:(3道)
-
【2】:难度分析
1星难题:0
2星难题:0
3星难题:0
4星难题:1
5星难题:0
6星难题:2
7星难题:0
8星难题:2
9星难题:0