1.综合题- (共3题)
1.
为了探究食品滋生微生物的条件，某生物兴趣小组将适量新鲜猪肉和水加热煮沸一段时间，冷却后取澄清的猪肉汁进行如下实验．请根据实验步骤回答下列问题．
步骤一：将等量的猪肉汁分别加入编号为A、B、C的三只锥形瓶中，静置一小时，然后用脱脂棉花塞住瓶口．
步骤二：把锥形瓶A放入电冰箱的冷藏室，冷藏室的温度为6℃．
步骤三：把锥形瓶B放入实验室的桌子上，此时室温为25℃．
步骤四：把锥形瓶C加热煮沸后，放在实验室的桌子上，此时室温为25℃．
步骤五：几天后，用放大镜对三只锥形瓶内的猪肉汁进行观察，并将实验结果记录在下表内．（观察不到微生物，用“﹣”表示．观察到微生物，用“+”表示；微生物较多用“++”表示；微生物很多用“+++”表示）
（1）步骤二、步骤三的变量是_____，作为对照组是_____瓶．
（2）根据该实验，说明通过_____处理，可较长时间保存食品．
（3）防止食品腐败依据的原理主要是将食品中的细菌和真菌杀死或_____它们的生长和繁殖．
（4）请你再列举一种食品的保存方法：_____．
步骤一：将等量的猪肉汁分别加入编号为A、B、C的三只锥形瓶中，静置一小时，然后用脱脂棉花塞住瓶口．
步骤二：把锥形瓶A放入电冰箱的冷藏室，冷藏室的温度为6℃．
步骤三：把锥形瓶B放入实验室的桌子上，此时室温为25℃．
步骤四：把锥形瓶C加热煮沸后，放在实验室的桌子上，此时室温为25℃．
步骤五：几天后，用放大镜对三只锥形瓶内的猪肉汁进行观察，并将实验结果记录在下表内．（观察不到微生物，用“﹣”表示．观察到微生物，用“+”表示；微生物较多用“++”表示；微生物很多用“+++”表示）
| 锥形瓶 | A | B | C |
| 观察结果 | + | +++ | ﹣ |
（1）步骤二、步骤三的变量是_____，作为对照组是_____瓶．
（2）根据该实验，说明通过_____处理，可较长时间保存食品．
（3）防止食品腐败依据的原理主要是将食品中的细菌和真菌杀死或_____它们的生长和繁殖．
（4）请你再列举一种食品的保存方法：_____．
2.
孑孓是蚊子的幼虫，适于生活在水中。某校生物兴趣小组的同学提出“生活在水中的孑孓需要空气吗？”所设计实验装置如图。请你帮助进行探究：
（1）提出问题：生活在水中的孑孓需要空气吗？
（2）作出假设：_____
（3）实验设计：
A、本实验的变量是_____，除实验变量不同之外，其他条件应该相同。
B、本实验如图所示，若认定乙图是实验组，则甲图为_____组。
（4）实验结果：甲装置中的孑孓一段时间后衰弱或死亡；乙装置中的孑孓一段时间后仍然正常生活。
（5）试分析出现该结果的原因：_____。
（6）得出结论：_____。
（1）提出问题：生活在水中的孑孓需要空气吗？
（2）作出假设：_____
（3）实验设计：
A、本实验的变量是_____，除实验变量不同之外，其他条件应该相同。
B、本实验如图所示，若认定乙图是实验组，则甲图为_____组。
（4）实验结果：甲装置中的孑孓一段时间后衰弱或死亡；乙装置中的孑孓一段时间后仍然正常生活。
（5）试分析出现该结果的原因：_____。
（6）得出结论：_____。
3.
阅读下列材料，回答问题。
灭绝的中国犀牛
中国犀牛曾广泛分布于我国南方各省，主要栖息于接近水源的林缘山地。犀牛身体庞大，是仅次于象的动物，不过它们胆小，不伤害其他动物，只是受到敌害攻击时才会用头上的角进行自卫。
犀牛数量稀少，价值珍贵。犀牛头上珍贵的犀牛角成为人类捕杀它们的诱因。自私的人们把犀牛角当成贵的药材，并用来雕刻成各种精美的工艺品。据说犀牛的皮和血液也是珍贵的入药材料。
人类在大量捕杀犀牛的同时，还不断破坏它们的生活环境，乱砍滥伐，导致它们的栖息地不断缩小。1916年，最后一只双角犀惨遭杀害；1920年，最后一只大独角犀被捕杀；1922年，最后一只小独角犀也没能逃脱被杀的命运。至此中国犀牛彻底从地球上灭绝了。
（1）中国犀牛主要生活在什么样的环境中？
（2）导致中国犀牛灭绝的主要原因是什么？
（3）一种生物的灭绝给生物多样性带来什么样的损失？
（4）请你对如何保护濒临灭绝的生物提出一些可行性建议。
灭绝的中国犀牛
中国犀牛曾广泛分布于我国南方各省，主要栖息于接近水源的林缘山地。犀牛身体庞大，是仅次于象的动物，不过它们胆小，不伤害其他动物，只是受到敌害攻击时才会用头上的角进行自卫。
犀牛数量稀少，价值珍贵。犀牛头上珍贵的犀牛角成为人类捕杀它们的诱因。自私的人们把犀牛角当成贵的药材，并用来雕刻成各种精美的工艺品。据说犀牛的皮和血液也是珍贵的入药材料。
人类在大量捕杀犀牛的同时，还不断破坏它们的生活环境，乱砍滥伐，导致它们的栖息地不断缩小。1916年，最后一只双角犀惨遭杀害；1920年，最后一只大独角犀被捕杀；1922年，最后一只小独角犀也没能逃脱被杀的命运。至此中国犀牛彻底从地球上灭绝了。
（1）中国犀牛主要生活在什么样的环境中？
（2）导致中国犀牛灭绝的主要原因是什么？
（3）一种生物的灭绝给生物多样性带来什么样的损失？
（4）请你对如何保护濒临灭绝的生物提出一些可行性建议。
2.资料分析题- (共1题)
4.
某环保小组在了解“藻类、苔藓和蕨类植物”与人类生产后生活的关系后，对“废旧电池对水质的影响及防治”收集资料并探究．
资料一：废旧电池丢弃到自然界腐烂后，因含汞、铅、铜等有害物质造成水质污染，这些污染物会通过不同的食物链进入人体和其他动物体内，危害人体和其他动物的健康．
资料二：满江红为常见的水生蕨类植物，在美化水体景观、净化水质、保持河道生态平衡方面有显著功效．
设计实验方案及数据统计（见表），结合上述有关内容，完善下列探究活动：
结合所学，分析探究活动，回答相关问题：
（1）为探究废电池是否会污染水质，则应选择_____进行对照实验．
（2）表中B，D两组对照，可得出的实验结论是_____．
（3）该实验设计中明显的不足之处是_____
（4）满江红属蕨类植物，与葫芦藓等苔藓植物相比，它特有的结构是具有真正的_____．
（5）藻类、苔藓和蕨类植物的共同特征是_____
（6）如图为蕨类植物满江红的叶肉细胞内进行的某些生理活动，其中①②为相关气体，A为细胞内相关结构，a，b为细胞内进行的生理活动．分析知：②代表的气体是_____；A结构处进行的生理活动实质是_____，释放能量．
资料一：废旧电池丢弃到自然界腐烂后，因含汞、铅、铜等有害物质造成水质污染，这些污染物会通过不同的食物链进入人体和其他动物体内，危害人体和其他动物的健康．
资料二：满江红为常见的水生蕨类植物，在美化水体景观、净化水质、保持河道生态平衡方面有显著功效．
设计实验方案及数据统计（见表），结合上述有关内容，完善下列探究活动：
| 组别项目 | A | B | C | D | E |
| 加无污染河水的体积 | 500毫升 | 500毫升 | 500毫升 | 500毫升 | 500毫升 |
| 加废旧电池的数量及型号 | 不加 | 1节5号 | 1节7号 | 1节5号 | 1节5号 |
| 加满江红的数量 | 不加 | 不加 | 不加 | 10克 | 30克 |
| 放同样小鱼的数目 | 1条 | 1条 | 1条 | 1条 | 1条 |
| 小鱼存活的时间 | 10天 | 3天 | 5天 | 6天 | 8天 |
结合所学，分析探究活动，回答相关问题：
（1）为探究废电池是否会污染水质，则应选择_____进行对照实验．
（2）表中B，D两组对照，可得出的实验结论是_____．
（3）该实验设计中明显的不足之处是_____
（4）满江红属蕨类植物，与葫芦藓等苔藓植物相比，它特有的结构是具有真正的_____．
（5）藻类、苔藓和蕨类植物的共同特征是_____
| A．体内都有输导组织 | B．都没有根、茎、叶的分化 | C．都生活在水中 | D．都能进行光合作用，用孢子繁殖 |
3.单选题- (共5题)
试卷分析
-
【1】题量占比
综合题:(3道)
资料分析题:(1道)
单选题:(5道)
-
【2】：难度分析
1星难题：0
2星难题：0
3星难题：0
4星难题：0
5星难题：0
6星难题：6
7星难题：0
8星难题：3
9星难题：0