1.综合题- (共4题)
1.
请根据下列现象，提出问题并设计实验进行探究。现象：阳光下，水绵周围有很多气泡，将水绵托起来。
（1）提出问题：_________________________________________________________？
（2）作出假设：_________________________________________________________。
（3）实验设计：
第一步：___________________________________________________________。
第二步：___________________________________________________________。
（4）实验的变量是：_____________________________________________________。
（1）提出问题：_________________________________________________________？
（2）作出假设：_________________________________________________________。
（3）实验设计：
第一步：___________________________________________________________。
第二步：___________________________________________________________。
（4）实验的变量是：_____________________________________________________。
2.
如图为长骨的结构图，请据图回答下列问题
（1）对骨有营养、生长和再生等重要作用的是[ ]____________。
（2）终生有造血功能的红骨髓位于[ ]____________内。
（3）长骨的结构呈_____________，既坚硬又轻便适于人体的各种运动。
（1）对骨有营养、生长和再生等重要作用的是[ ]____________。
（2）终生有造血功能的红骨髓位于[ ]____________内。
（3）长骨的结构呈_____________，既坚硬又轻便适于人体的各种运动。
3.
蜜蜂是同学们熟悉的小昆虫，请回答下列有关问题
（1）小红观察组观察了一窝蜜蜂，发现在蜜蜂群体中，有蜂王、____和雄峰，它们分工合作，共同生活在一起，这种行为说明蜜蜂是具有___行为的昆虫，具有这种行为的动物还有__。（至少举一例）
（2）在社群行为中，群体成员之间常利用动物“语言”联系，下面有关动物“语言”的描述，正确的是__。
（3）小红还发现，当一只工蜂找到了蜜源后，会跳起“8”字舞招来伙伴，这说明蜜蜂群体中存在着一种_____语言，通过这种信息交流（或通讯）相互传达蜜源的方向和距离。
（1）小红观察组观察了一窝蜜蜂，发现在蜜蜂群体中，有蜂王、____和雄峰，它们分工合作，共同生活在一起，这种行为说明蜜蜂是具有___行为的昆虫，具有这种行为的动物还有__。（至少举一例）
（2）在社群行为中，群体成员之间常利用动物“语言”联系，下面有关动物“语言”的描述，正确的是__。
| A．动物之间具有传递信息作用的动作、声音、气味等信号 |
| B．动物的“语言”就是指动物之间有联系作用的声音 |
| C．动物之间交流思想、感情的信息 |
| D．动物的各种行为 |
4.
生命的延续和发展依赖于生物的生殖和发育、遗传与变异以及进化，下面以自然选择学说的要点为主线，梳理一下它们之间的相互关系
（1）生物都具有很强的繁殖能力，能够产生大量的后代，而它们赖以生存的条件是有限的，任何生物要生存下去，就得进行_____________。在这一过程中，必然有一部分生物个体被淘汰。
（2）那么，哪些个体会被淘汰呢？生物的变异是普遍存在的，但只有那些具有有利变异的个体才容易生存下来，并将这些变异遗传给下一代，而具有不利变异的个体则容易被淘汰掉。这里所谓的“有利变异”是指__________________的变异。在图所示的模拟长颈鹿取食树叶的情景中，最后生存下来的长颈鹿应是标号1、2、3、4中的哪一个______________。
（3）在生物进化中，能够遗传给下一代的有利变异必定是由_____________改变引起的，这种变异通过生殖和发育过程在子代表现出来。
（4）综上所述，生物的______________是生物进化的基础，而生物的进化又使得生命不断发展。
（1）生物都具有很强的繁殖能力，能够产生大量的后代，而它们赖以生存的条件是有限的，任何生物要生存下去，就得进行_____________。在这一过程中，必然有一部分生物个体被淘汰。
（2）那么，哪些个体会被淘汰呢？生物的变异是普遍存在的，但只有那些具有有利变异的个体才容易生存下来，并将这些变异遗传给下一代，而具有不利变异的个体则容易被淘汰掉。这里所谓的“有利变异”是指__________________的变异。在图所示的模拟长颈鹿取食树叶的情景中，最后生存下来的长颈鹿应是标号1、2、3、4中的哪一个______________。
（3）在生物进化中，能够遗传给下一代的有利变异必定是由_____________改变引起的，这种变异通过生殖和发育过程在子代表现出来。
（4）综上所述，生物的______________是生物进化的基础，而生物的进化又使得生命不断发展。
2.单选题- (共17题)
9.
下列关于动物的生殖和发育的说法中，错误的是（）
| A．蜻蜓点水是蜻蜓在产卵，蜻蜓的发育属于不完全变态 |
| B．蜜蜂中的雄蜂是由未受精的卵细胞发育而来的，其发育属于完全变态 |
| C．青蛙跟鸟类一样进行体内受精，幼体是蝌蚪，属于变态发育 |
| D．鸟类的胚胎在体外发育时，温度是影响其继续发育的重要因素 |
12.
右图是食肉目部分动物的分类图解，下列说法不正确的是（ ）
| A．种是分类的最基本单位 |
| B．猫与虎的共同特征最多 |
| C．虎和豹的共同点比虎和猫的共同点多 |
| D．猫与豹的亲缘关系比猫与狗的亲缘关系近 |
14.
下列关于生物与人类进化的叙述，错误的是
| A．遗传和变异为生物进化提供了原材料 |
| B．化石是研究生物进化的最直接证据 |
| C．从寿光大鸡的人工选择中可以观察到自然选择的效应 |
| D．人类进化的先后顺序是：南方古猿→直立人→能人→智人 |
15.
有些农药刚研制出来时对害虫有很强的杀伤力，长期使用后，其杀虫力明显下降，对这一现象的合理解释最可能是
| A．害虫产生了抗药性 | B．害虫过度繁殖，数量太大 |
| C．药诱导害虫产生定向变异 | D．农药选择了有抗药性变异的个体作为下一代的亲本 |
18.
下列有关达尔文自然选择学说的叙述中，不正确的是（ ）
| A．生物普遍具有很强的繁殖力，因而会导致种内、种间出现生存斗争 |
| B．生物都有遗传和变异的特性，有利变异和不利变异与生物进化无关 |
| C．自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适者生存，不适者被淘汰 |
| D．适者生存，不适者被淘汰的过程中，起主导作用的因素是自然环境条件 |
19.
素有“水果之王”之称的草莓（如图）果肉多汁、酸甜可口。草莓生长良好时，会生出一种藤蔓，在藤蔓的端头又会生出新的小植株。草莓的这种繁殖方式是（ ）
| A．种子繁殖 | B．有性生殖 | C．植物嫁接 | D．营养繁殖 |
20.
化石是研究生物进化历程的重要证据。有化石证明许多生物种类只存活了短暂的时间就逐渐灭绝了，最能解释这一现象的是
| A．外界环境条件变化剧烈 | B．繁殖能力太低 |
| C．缺乏能遗传的有利变异 | D．人工选择导致 |
3.填空题- (共2题)
试卷分析
-
【1】题量占比
综合题:(4道)
单选题:(17道)
填空题:(2道)
-
【2】：难度分析
1星难题：0
2星难题：0
3星难题：0
4星难题：0
5星难题：0
6星难题：17
7星难题：0
8星难题：5
9星难题：1