下列句子中加点的词语使用不当的一项是（    ）

A．谈起互联网，这个孩子说得头头是道，左右逢源，使在场的专家也惊叹不已。

B．大家熟悉的囊萤映雪的故事，用来形容刻苦攻读。

C．罗布泊，让人看到一道道肋骨的排列走向，看到沧海桑田的痕迹。

D．人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌。

下列对病句修改正确的一项是（    ）

A．一进教室，看到的第一眼是一面振奋人心的流动红旗。（“一面”和“振奋人心”调换位置。）

B．两个杂志社的记者采访了《欢乐颂》的五个美女演员。（将“两个”放到“杂志社”之后）

C．是否拥有努力向上的热情，是一个人年轻的标志之一。（删去“之一”）

D．在政府部门的大力扶持下，农民的种地热情有了明显的进步。（去掉“部门”）

根据拼音写出相应的词语。
（1）不是传播智慧的庙堂，而是jìn gù（_________）思想的囚牢。
（2）在无边的旷野上，在lǐn liè（___________）的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂。
（3）大家七嘴八舌地商量着，众说纷纭，mò zhōng yī shì （___________）。
（4）声音虽极其轻柔，合起来却如一片松涛，在微风荡动中舒卷张弛不定，有点lóng yín    fèng huì（___________）意味。

课内文言文阅读
与朱元思书
吴均
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
【小题1】解释下面加点的字
（1）水皆缥碧（____________） （2）窥谷忘反（_____） （3）横柯上蔽（_______）
【小题2】翻译下列句子
（1）（山峦）负势竞上，互相轩邈。
（2）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
【小题3】下面对文章的理解，不正确的一项是（ ）

A．本文生动描写了富阳桐庐一带富春江上优美景色，抒发了作者爱慕美好自然和避世退隐情怀。

B．第①段“风烟俱净，天山共色”一句从大处着笔，勾勒出富春江这幅山水画卷的整体气象。

C．第②段主要运用比喻、夸张、排比的修辞手法，突出了富春江清澈、湍急的特点。

D．作者善于把握景物在空间位置、形态动静、音响色彩等方面的差异，运用多种艺术手法，多角度多层次进行描写，使得景物描写形象生动。

与顾章书
吴均
仆^①去月谢病，还觅薜萝^②。梅溪^③之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日；幽岫^④含云，深溪蓄翠；蝉吟鹤唳水响猿啼英英^⑤相杂绵绵^⑥成韵既素重幽居，遂葺^⑦宇其上。幸富菊花，偏饶竹实^⑧。山谷所资，于斯已办^⑨。仁智之乐，岂徒语哉！
【①仆：自己的简称。②薜萝：即薜荔和女萝，皆为香草。借指隐者所居之处。③梅溪：山名，在今浙江安吉境内。④幽岫：幽深的山穴。⑤英英：同“嘤嘤”，声音和盛之貌。⑥绵绵：连绵不绝的样子，形容声调悠长。韵：和声。⑦葺，修建。⑧偏：特别。饶：丰富。竹实：又名竹米，状如小麦。这里指山中的物产。⑨办，具备。】
【小题1】下列加点词的意思不相同的一项是( )

A．仁智之乐  / 山水之乐	B．森壁争霞  / 争高直指
C．于斯已办  / 逝者如斯夫	D．梅溪之西 / 任意东西

【小题2】用三条“/”给文中画线的句子断句。
蝉 吟 鹤 唳 水 响 猿 啼 英 英 相 杂 绵 绵 成 韵
【小题3】作者选择石门山为归隐之所的原因是什么？

咸菜慈菇汤
汪曾祺
①一到下雪天，我们家就喝咸菜汤，不知是什么道理。是因为雪天买不到青菜？那也不见得。除非大雪三日，卖菜的出不了门，否则他们总还会上市卖菜的。这大概只是一种习惯。一早起来，看见飘雪花了，我就知道：今天中午是咸菜汤!
②咸菜是青菜腌的。我们那里过去不种白菜，偶有卖的，叫做“黄芽菜”，是外地运去的，很名贵。一盘黄芽菜炒肉丝，是上等菜。平常吃的，都是青菜。青菜似油菜，但高大得多。入秋，腌菜，这时青菜正肥。把青菜成担的买来，洗净，晾去水气，下缸。一层菜，一层盐，码实，即成。随吃随取，可以一直吃到第二年春天。
③腌了四五天的新咸菜很好吃，不咸，细、嫩、脆、甜，难以比拟。
④咸菜汤是咸菜切碎了煮成的。到了下雪的天气，咸菜已经腌得很咸了，而且已经发酸。咸菜汤的颜色是暗绿的，没有吃惯的人，是不容易引起食欲的。
⑤咸菜汤里有时加了慈菇片，那就是咸菜慈菇汤。或者叫慈菇咸菜汤，都可以。
⑥我小时候对慈菇实在没有好感。这东西有一种苦味。民国20年，我们家乡闹大水，各种作物减产，只有慈菇却丰收。那一年我吃了很多慈菇，而且是不去吃慈菇的嘴子的，真难吃。
⑦我十几岁离乡，辗转漂流，三四十年没有吃到慈菇，并不想。
⑧前好几年，春节后数日，我到沈从文老师家去拜年，他留我吃饭，师母张兆和炒了一盘慈菇肉片。沈先生吃了两片慈菇，说：“这个好！格比土豆高。”我承认他这话。吃菜讲究“格”的高低，这种语言正是沈老师的语言。他是对什么事物都讲“格”的，包括对于慈菇、土豆。
⑨因为久违，我对慈菇有了感情。前几年，北京的菜市场在春节前后有卖慈菇的，我见到，必要买一点。回来加肉炒了。家里人都不怎么爱吃。所有的慈菇，都由我一个人“包圆儿”了。
⑩北方人不识慈菇，我买慈菇总要有人问我：“这是什么？”——“慈菇。”——“慈菇是什么？”这可不好回答。
⑾北京的慈菇卖得很贵，价钱和“洞子货”（温室所产）的西红柿、野鸡脖韭菜差不多。
⑿我很想喝一碗咸菜慈菇汤。
⒀我想念家乡的雪。
【小题1】本文多次写到咸菜慈菇汤，同时借助咸菜慈菇汤写出了“我”对咸菜慈菇汤情感的变化过程，这一过程是： （_________________）—— 离家多年并不想 ——（_________________）
【小题2】赏析下面句子中加点的字所蕴涵的意思。
（1）这东西有一种苦味。
（2）沈先生吃了两片慈菇，说：“这个好！格比土豆高。”
【小题3】下列对文章的理解和分析，不正确的一项是( )

A．文章第6段在结构上为下文怀念咸菜慈菇汤做铺垫，内容上写出自己对慈菇没有好感的原因。

B．把慈菇和“洞子货”（温室所产）的西红柿、野鸡脖韭菜作比较，说明了慈菇高贵。

C．文章第2段画线句子，一系列动作写出了家乡的一种生活习俗，下文思念家乡埋伏笔，更为情感的发展做铺垫。

D．这一碗简单的咸菜慈菇汤，承载了浓浓的思乡之情，用了以小见大的写作方法。

【小题4】结合对全文的理解，说说咸菜慈菇汤和下雪天与家乡有什么关系?

敬畏自然
大自然之所以创造出会思维的生物，也许是有深意的。宇宙创造智慧生物是为了进行自我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。人是自然发展的高级阶段，人的智慧是宇宙智慧的高级形态，其高级之处就在于他会思维、能够理解、有自我意识。人的智慧与宇宙的智慧是同一智慧的不同阶段。宇宙(或者说自然)借我的眼睛来观看她自己，借我的嘴来表达她自己，说出她亿万年来想说而没有说出的话。从这个角度可以说，我的智慧却是自然的智慧，我对宇宙的认识即是宇宙对自己的认识，我思维即是宇宙在思维，我痛苦即是宇宙在痛苦，我欢笑即是宇宙在欢笑。所以，人仅有的一点小智慧也是大自然所赋予的，并不属于他自己所有，他只不过是宇宙自我认识的工具。因此，人对自然的种种误解，也许是自然对她自己的误解吧。
这样看来，我就只是宇宙机体上的一个部分，一个器官，就如同大脑是我们身体的一个器官一样，人与宇宙本来就是一体的。宇宙是一个大生命，而我只是这个大生命的一个组成部分。那么，让我们爱护自然就像爱护我们自己的身体一样吧。
谁说宇宙是没有生命的?宇宙是一个硕大无比的、永恒的生命，那永恒的运动、那演化的过程，不正是她生命力的体现吗?如果宇宙没有生命，怎么会从中开出灿烂的生命之花?这个宇宙到处都隐藏着生命，到处都有生命的萌芽，到处都有沉默的声音。你难道没有听到石头里也有生命的呐喊吗?你难道没有用心灵听到从那遥远的星系里传来的友好问候吗?
即使那些看起来死气沉沉的物质，也是宇宙生命的构成部分，也是生命的一种存在形式。那些高级的生命形态正是从这“死”的物质中产生的，换言之，包括我们人类在内的高级生命，只是物质的另一种存在方式。在物质中，有无数的生命在沉睡着，一旦出场的时间到了，它们就会从睡梦中醒来。
因此，人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄。
因此，我们再也不应该把宇宙的其他部分看作只是我们征服的对象，再也不应该把其他生物仅仅看作我们的美味佳肴，而首先应该把它们看作是与我们平等的生命，看作是宇宙智慧的创造物，看作是宇宙之美的展示者，首先应该敬畏它们，就像敬畏我们自己一样。敬畏它们，就是敬畏宇宙，敬畏自然，就是敬畏我们自己。
【小题1】为什么说“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”?
【小题2】解释下列句子的含义。
①这个宇宙到处都隐藏着生命，到处有生命的萌芽，到处都有沉默的声音。
② 人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄。
【小题3】请你结合本文有关知识，就我们应该如何与自然和谐相处，谈谈你的看法。

仿照画波浪线的句子，续写两句话，使之与前面的句子构成排比。
语文中处处蕴含着道理，标点符号也是人生的导师：句号告诉我们做事应学会尽量圆满；逗号告诉我们人生需学会暂时等待；__________________；_______________；省略号告诉我们说话要学会留有余地。

阅读下面的文字，按要求作文。
以“ 二三事”为题写一篇作文。
请在横线上填自己选择的词语或者短语或其他，例如：“快乐、平凡、美好记忆、触动心灵、努力学习、奇思妙想、校园、我们班、我家、考场、北京、上海、江门、帅气爸爸、漂亮妈妈、好学的我、兄弟姐妹、朋友、老师、小明、对手、与微信相关、与手机共处、课堂上、放学之后……”等等。
要求：（1）写一篇不少于600字的文章；（2）除诗歌、戏剧外，文体不限；（3）文中不得出现真实的人名、校名和地名；（4）思想健康，传播正能量。