1.综合题- (共3题)
1.
下图是某草原生态系统中部分生物之间关系的示意图，请据图回答:
⑴生态系统中的生物成分包括生产者、消费者、分解者。图中的草属于_____，蛇、鼠、猫头鹰等动物属于_____。
⑵图中最长的一条食物链是草→食草昆虫→蜘蛛→_____→蛇→_____。
⑶图中各条食物链相互交错构成_____。
⑴生态系统中的生物成分包括生产者、消费者、分解者。图中的草属于_____，蛇、鼠、猫头鹰等动物属于_____。
⑵图中最长的一条食物链是草→食草昆虫→蜘蛛→_____→蛇→_____。
⑶图中各条食物链相互交错构成_____。
2.
如图所示的各种成分在生态学上可以构成一个生态系统，据图回答:
⑴光、水、二氧化碳等属于生态系统中的_____部分，图中生产者是_____。
⑵“螳螂捕蝉，黄雀在后”表达了食物链中部分生物吃与被吃的食物关系，请写出图示中的食物链：_____。
⑶铅中毒会对人体造成伤害。若此生态系统受到铅污染，一段时间后体内积存铅最多的生物是_____。
⑴光、水、二氧化碳等属于生态系统中的_____部分，图中生产者是_____。
⑵“螳螂捕蝉，黄雀在后”表达了食物链中部分生物吃与被吃的食物关系，请写出图示中的食物链：_____。
⑶铅中毒会对人体造成伤害。若此生态系统受到铅污染，一段时间后体内积存铅最多的生物是_____。
3.
请分析下列生物与其所处环境之间的关系，回答下列问题：
(1)沙棘的地下根长度是地上部分高度的10多倍，这个实例体现出的生物与环境的关系是_____。
(2)在沙漠地区植树造林能防风固沙，这个实例体现出的生物与环境的关系是_____。
(3)“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”体现出的生物与环境之间的关系是_____。
(1)沙棘的地下根长度是地上部分高度的10多倍，这个实例体现出的生物与环境的关系是_____。
(2)在沙漠地区植树造林能防风固沙，这个实例体现出的生物与环境的关系是_____。
(3)“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”体现出的生物与环境之间的关系是_____。
2.资料分析题- (共1题)
4.
下面是同学们在进行校园生物调查时记录的部分生物名称，结合所学的生物知识回答问题。
①荷花 ②金鱼藻 ③麻雀 ④蝗虫 ⑤蚂蚁 ⑥金鱼 ⑦菜青虫 ⑧含羞草⑨水杉 ⑩刺槐
小阳把上面的生物进行了归类，他把①②⑥归为一类，剩余的归为另一类，他的归类方法是_____，而小丽则把①②⑧⑨⑩归为一类，剩余的归为另一类，她的归类方法是_____。
①荷花 ②金鱼藻 ③麻雀 ④蝗虫 ⑤蚂蚁 ⑥金鱼 ⑦菜青虫 ⑧含羞草⑨水杉 ⑩刺槐
小阳把上面的生物进行了归类，他把①②⑥归为一类，剩余的归为另一类，他的归类方法是_____，而小丽则把①②⑧⑨⑩归为一类，剩余的归为另一类，她的归类方法是_____。
3.单选题- (共21题)
19.
某淡水生态系统中各种生物体内毒素含量如下，请写出正确的食物链（ ）
| 生物种类 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
| 毒素含量 | 0.03 | 0.12 | 1.26 | 26.7 |
| A．甲→乙→丙→丁 | B．丁→丙→乙→甲 |
| C．丙→甲→乙→丁 | D．乙→甲→丙→丁 |
20.
“山上多植物，胜似修水库．有雨它能吞，无雨它能吐”这句谚语形象地说明了森林对环境具有的作用是（ ）
| A．制造氧气和净化空气 | B．过滤尘土和净化空气 |
| C．保持水土和涵养水源 | D．降低噪音和调节气候 |
21.
有关生物圈的范围及其定义的叙述中，正确的是（ ）
A. 地球上所有生物的总称
B. 大气圈、水圈及岩石圈的全部
C. 地球上所有生物能够生活的地方
D. 地球上所有生物以及它们所生活的环境
A. 地球上所有生物的总称
B. 大气圈、水圈及岩石圈的全部
C. 地球上所有生物能够生活的地方
D. 地球上所有生物以及它们所生活的环境
22.
下列叙述中，属于生物因素对生物的影响的是（ ）
| A．“西湖春色归，春水绿于染” | B．“种豆南山下，草盛豆苗稀” |
| C．“雨露滋润禾苗壮” | D．“好雨知时节，当春及发生。随风潜入夜，润物细无声” |
试卷分析
-
【1】题量占比
综合题:(3道)
资料分析题:(1道)
单选题:(21道)
-
【2】：难度分析
1星难题：0
2星难题：0
3星难题：0
4星难题：0
5星难题：0
6星难题：18
7星难题：0
8星难题：7
9星难题：0