蚯蚓是常见的一种动物。请根据所学知识回答下列问题并完成后面的探究活动。
（1）蚯蚓生活在富含腐殖质的湿润的土壤中，通过____和_____配合使身体蠕动。
（2）探究蚯蚓在玻璃板和粗糙的纸上运动速度的快慢。
①提出的问题是：______。
②作出的假设是：______。
③制定计划：
取一条活的蚯蚓放在玻璃板上，观察它的运动，并测量它在2分钟里蠕动的距离。
将这条蚯蚓放在粗糙的纸上，观察它的运动，也测量它在2分钟里蠕动的距离。
如此进行3次，求出蚯蚓在玻璃板和糙纸上各自运动的平均距离。
对比结果，得出结论。
④实施计划（按实验计划进行）在观察过程中，你如何保证蚯蚓能正常呼吸？_____。
⑤如果结果是糙纸上的距离大于玻璃板上的距离，得出的结论是：______。
⑥实验完毕后，我们应将蚯蚓______。

请根据下列实验回答有关动物行为的相关问题。
（1）在探究“家蚕的取食行为”实验中，如下图是某同学将剪成相同形状的桑叶和杨叶以及蚁蚕在玻璃板上放置方式的设计，你认为相对合理的是_____。实验过程中需更换实验对象（蚁蚕），重复几次上述实验。这样做的主要目的是______。

（2）如图是探究“蚂蚁的通讯”实验装置图，在容器内放入少许清水的目的是_____，我们通过探究“蚂蚁的通讯”，发现蚂蚁的通讯方式是_____。

根据自己所学的生物知识，完成下面的问题：
（1）涡虫属于_____动物，水蚤属于_____动物。
（2）在鱼的身体两侧各有一条侧线，其作用是______。
（3）在自然界中，动物之间传递信息可通过_____、______、_____进行。群体中的信息交流，在群体觅食、御敌和______后代等方面都具有非常重要的意义。
（4）在自然界中，正是物质流、_____和_____的存在，使生物之间的联系错综复杂，“牵一发而动全身”，生物与环境才能成为统一的整体。   
（5）在生态系统中各种生物的_____和所占的_____总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫_____。
（6）请举例说明生物防治的三种方法：_____、_____、_____。

下图是几种常见的动物，有的还是人类的好朋友，请你仔细观察图中动物，回答下列问题：

（1）A类与B类结构相同之处是身体都是由_____构成的。
（2）C类是一类特殊类群，它们在发育方面的突出特征是_____。幼体用____呼吸。 
（3）D类只靠_____呼吸，就能满足在陆地上对氧气的需求。
（4）E类多能飞翔，与其生活相适应的身体特征：身体呈___型，可减小飞行中空气的阻力。体表被覆羽毛，前肢变成_____。
（5）F类特有的生殖发育特点是_____。
（6）C、D、E、F类与A、B类的主要区别是体内都有_____。

人体内，骨骼肌发生收缩前接受的刺激主要来自于（   ）

A．外界环境的压力	B．神经传来的兴奋
C．骨骼肌内部	D．外界化学物质和温度

下列动物行为中属于先天性行为的是（   ）

A．海豚顶球

B．蜘蛛织网

C．老马识途

D．小狗识数

人要完成一个动作，一般需要哪三者的协调配合（   ）

A．骨、关节、肌腹	B．骨、关节、骨骼肌
C．骨、关节囊、骨骼肌	D．骨、肌腱、骨骼肌

狒狒是具有社会行为的动物，原因是（   ）

A．群体内部平等相处	B．群体中不同成员之间有明确分工
C．狒狒个体之间无法取得联系	D．狒狒聚集在一起可以防御敌害

某生物兴趣小组用三种动物来探究动物的绕道取食，得到如下结果，分析数据可知，三种动物从低等到高等的顺序是（　　）

动物	甲	乙	丙
完成取食前的尝试次数	32	65	5

 

A．乙、甲、丙

B．甲、丙、乙

C．丙、甲、乙

D．甲、乙、丙

下列骨骼肌附着骨的模式图中正确的是（ ）

A．①

B．②

C．③

D．④

雌娥分泌的吸引雄蛾的物质是（）

A．信息素

B．性外激素

C．内激素

D．外激素

动物具有“学习”能力，这有利于

A．适应复杂的生活环境	B．找到配偶
C．逃避敌害	D．找到食物

在下列有关利用“生物反应器”进行生产的叙述中，错误的是（   ）

A．可以节省费用	B．可以减少生产程序
C．只能生产药品	D．可以减少环境污染