今年将取消手机长途和漫游费，让手机更加普及，用Wifi上网也成了生活习惯。不过网上报道丹麦学生发现Wifi会危害种子发芽，他们在装了Wifi的房间，放一盘（百粒）即将发芽的种子；在没有Wifi的房间同样放一盘（百粒）即将发萌的种子，每天浇水观察。半月后，有Wifi房间的种子仅6粒发芽，而没有Wifi房间的种子有79粒发芽。
（1）丹麦学生所做的实验是典型的对照实验，按照探究目的，放在Wifi房间的那组种子属于_____组。
（2）两个房间放置的种子浇的水是一样多的，空气也无差别。考虑到影响种子萌发的环境因素，还应该要求两个房间的_____也基本相同。
（3）丹麦学生做本实验前提出的问题应该是：_____？
（4）将种子的发芽率绘制成柱状图。____________

（5）此实验对你的启示是_____。

下图为生物圈的碳循环示意图，甲乙丙丁戊分别表示生态系统的不同角色，回答下列问题：

（1）图中戊表示的生物群体是_____，写出图中的最长的一条食物链_____（用代号和箭头表示）。
（2）如图为最近一项新的研究产品概念图—Oxygene轮胎。其造型相当独特，最大亮点是在轮胎内壁轮毂位置居然养殖着活苔藓，经过轮胎表面的气孔，种植在轮胎内部的苔藓可以吸收空气中的二氧化碳并将它们转化成氧气呼出，即上图中[  ]_____（填序号及文字）表示的过程。以我们的首都北京为参照城市，如果所有的车辆都换上这款Oxygene轮胎，这就意味着将有8830吨的二氧化碳被吸收，并有6622吨氧气被释放。如下图所示，这款轮胎运作的能量也并非来自任何燃油，而是最终来源于_____，完成绿色环保，若真的投入工厂，相信是对可持续发展的最好拯救！

（3）联系生活说说你对维持碳—氧平衡有什么好的建议？_____

11月19日，航拍长沙岳麓山，红叶、黄叶、绿叶交融在一起。在连续几日低温阴雨的“调色”下，岳麓山上火红的枫叶和金黄的银杏相映成趣，吸引不少游客前往。据了解，枫树变红需要气温在一段时间内保持5℃至10℃，最好还有霜降，昼夜温差大。银杏变色和气候变化有密不可分的关系，气温下降时，银杏叶显示出黄色，而温差越大，银叶就会变得越鲜艳。请回答：
（1）我们已学过植物类群，资料中提及的枫树属于______。
（2）枫叶为什么会变红呢？请你对这一自然现象产生的原因进行实验探究。
①实验假设：______
②实验材料：盆栽的枫树（叶片还没变红）、透明的恒温箱等实验实验用具。
③实验步骤：第一步：取甲、乙两组盆栽的枫树，分别放入两只透明的恒温箱内。
第二步，甲组恒温箱模拟长沙市深秋时气温约4℃，乙组除恒温箱内温度保持25℃之外，其余条件都与甲组______，这样甲、乙两组就形成了对照实验。
第三步：若干天后观察实验现象。
④实验结果预测及结论：

A．如果甲组和乙组中的叶片______；则说明：假设不成立。

B．如果甲组叶片______。乙组叶片不变红，则说明：假设成立。

洋湖湿地景区位于长沙西南部、洋湖国际生态新城内。园区内亭台楼舍，水清草净，空气湿润而清新；浅一点的水中还可以看到鱼儿在小心翼翼的吃着水草；不远处一只野鸭刚捕捉到一条小鱼，正在悠闲享用。每到节假日，这里游人如织，成了长沙市民休闲娱乐的最佳选择。然而每到周末，园_区内的白色垃圾满地，池塘里也漂浮着各种纸片，环卫工人叫苦连连！请根据资料回答以下问题。

(1)公园内鱼、鸭、人、池塘等共同构成了一个湿地生态系统，此生态系统具有____的作用，有“地球之肾”的美誉。
(2)写出资料中的食物链：_____。
(3)游人留下的垃圾污染湖永，其中的重金属盐被水草吸收后，通过_____运输至全身。以水草为食的小鱼体内的重金属浓度将会_____（填“高”或“低”）于植物体内浓度。
(4)“保护环境，人人有责”，作为中学生的你可以从哪些方面做起？_____

下列不属于生命现象的是（　　）
A. 阿尔法狗机器人下棋 B. 母鸡带领小鸡吃米
C. 葵花朵朵向太阳     D. 婴儿听优美的音乐

调查是科学探究常用的方法之一。某兴趣小组调查校园里的生物，发现有麻雀、潮虫、蘑菇以及各种树木花草。下面是同学们对这些生物共同特征的概述，其中错误的是（ ）

A．都能自己制造营养物质	B．都能排出体内产生的废槐
C．都能对外界刺激作出反应	D．都能生长繁殖

橘子洲犹如一张名片展示着长沙的美丽与成就，下列能构成一个生态系统的是（ ）

A．忙碌的工作人员	B．橘子洲头美丽的花朵
C．湘江中洁净的江水	D．整个橘子洲景区

洞庭湖自然保护区中，鸟种总数近310种，有国家一级保护鸟类东方白鹳等，植物近500种，鱼类近122种。以下叙述正确的是（ ）

A．洞庭湖里的荷花与水藻是捕食关系

B．“阳光→水藻→鱼→东方白鹳”构成一条食物链

C．生态系统的自我调节能力是无限的

D．生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的