1.判断题- (共1题)
2.综合题- (共5题)
2.
某生物兴趣小组“探究甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响”的实验过程如下取两个相同的玻璃缸，分别贴上标签甲、乙。每天记录蝌蚪的生长发育情况。
请你回答下列问题：
⑴ 实验组是针对实验目的来控制、干预研究对象而进行的实验操作，是用来证明实验假设的，因此________缸应为实验组。
⑵ 该实验的变量为 【】
A. 水 B. 饲料 C. 水温 D. 甲状腺激素制剂
⑶ 该实验方案在设计中有几个步骤不够严谨，请你指出：
① 甲、乙组的实验因素__________不应该是变量；
②1只蝌蚪做实验其结果具有__________性，可适当增加实验用的蝌蚪数量。
⑷ 如果按你修改的方案进行，预期的实验结果是：______缸中的蝌蚪提前变成了青蛙。
| 实验步骤 | 甲 缸 | 乙 缸 |
| 1 | 1000 ml池塘水 | 1000 ml自来水 |
| 2 | 分别加入同时期孵化出的蝌蚪各1只 | |
| 3 | 加入少许蝌蚪饲料 | |
| 4 | 加入少许甲状腺激素制剂 | 不加入甲状腺激素制剂 |
| 5 | 水温保持在适宜的范围内 | |
请你回答下列问题：
⑴ 实验组是针对实验目的来控制、干预研究对象而进行的实验操作，是用来证明实验假设的，因此________缸应为实验组。
⑵ 该实验的变量为 【】
A. 水 B. 饲料 C. 水温 D. 甲状腺激素制剂
⑶ 该实验方案在设计中有几个步骤不够严谨，请你指出：
① 甲、乙组的实验因素__________不应该是变量；
②1只蝌蚪做实验其结果具有__________性，可适当增加实验用的蝌蚪数量。
⑷ 如果按你修改的方案进行，预期的实验结果是：______缸中的蝌蚪提前变成了青蛙。
3.
在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境不断改变，影响着生物；生物也不断进化，适应并影响环境。请分析下列生物与其所处的环境之间的关系，回答问题
（1）“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，该诗句体现出的生物与环境的关系是 ______ 。
（2）在沙漠地区植树造林可以防风固沙，该事例体现出的生物与环境的关系是 ______ 。
（3）莲“中通外直”，其地下茎（莲藕）和荷叶叶柄中都有贯通的气腔，适于在 ______ 环境中生活；沙棘的地下根长度是地上部分高度的十多倍，适于在 ______ 环境中生活。
（4）上述事例体现出的生物与环境的关系是 ______ 。
（1）“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，该诗句体现出的生物与环境的关系是 ______ 。
（2）在沙漠地区植树造林可以防风固沙，该事例体现出的生物与环境的关系是 ______ 。
（3）莲“中通外直”，其地下茎（莲藕）和荷叶叶柄中都有贯通的气腔，适于在 ______ 环境中生活；沙棘的地下根长度是地上部分高度的十多倍，适于在 ______ 环境中生活。
（4）上述事例体现出的生物与环境的关系是 ______ 。
4.
如图是一个温带草原生态系统的食物网，请据图回答下列问题：
（1）若此简图要表示一个完整的生态系统，则图中缺少______部分和______者。
（2）此食物网中数量最大的生物是______。食物链表示了它们之间______的关系。
（3）若在此食物网中大量捕杀蛇和狐，则______的数量会增加，造成草场的草减少，危及______的稳定。
（4）如果这个生态系统被有毒物质污染了，最后体内有毒物质最多的生物是______。
（1）若此简图要表示一个完整的生态系统，则图中缺少______部分和______者。
（2）此食物网中数量最大的生物是______。食物链表示了它们之间______的关系。
（3）若在此食物网中大量捕杀蛇和狐，则______的数量会增加，造成草场的草减少，危及______的稳定。
（4）如果这个生态系统被有毒物质污染了，最后体内有毒物质最多的生物是______。
5.
如图表示某生态系统中各成分之间的关系，请据图回答问题。
（1）图中，植物是生态系统中的______者，动物是生态系统中的______者。
（2）该生态系统的非生物部分有阳光、______（任写一项）等。
（3）______是生态系统的营养结构，是生态系统内物质循环和能量流动的渠道。
（4）植物和动物死亡后，尸体不会堆积如山，是因为______能将尸体中的有机物分解为无机物供植物再利用。
（5）在生态系统内，各种生物的数量不是一成不变的，他们之间保持着一种动态平衡，这是由于生态系统具有一定的______能力。
（1）图中，植物是生态系统中的______者，动物是生态系统中的______者。
（2）该生态系统的非生物部分有阳光、______（任写一项）等。
（3）______是生态系统的营养结构，是生态系统内物质循环和能量流动的渠道。
（4）植物和动物死亡后，尸体不会堆积如山，是因为______能将尸体中的有机物分解为无机物供植物再利用。
（5）在生态系统内，各种生物的数量不是一成不变的，他们之间保持着一种动态平衡，这是由于生态系统具有一定的______能力。
6.
如图是某生态系统中部分成分之间的关系示意图，请回答：
（1）图中④属于生态系统成分中的_____。
（2）写出图中所包含的食物链_____。
（3）鸟身体内储存的能量最终来源于图中的_____（填数字）。
（4）地球上存在着多种多样的生态系统，被称为“地球之肺”的是_____生态系统。
（1）图中④属于生态系统成分中的_____。
（2）写出图中所包含的食物链_____。
（3）鸟身体内储存的能量最终来源于图中的_____（填数字）。
（4）地球上存在着多种多样的生态系统，被称为“地球之肺”的是_____生态系统。
3.单选题- (共21题)
17.
某生态系统中甲、乙、丙、丁四种生物的数量关系如图所示，假设这四种生物构成一条食物链，则下列说法错误的是（ ）
| A．丁能够进行光合作用 |
| B．甲、乙、丙都是消费者 |
| C．该食物链可表示为：丁→乙→甲→丙 |
| D．若甲的数量增加，则丁的数量将减少 |
23.
在调查校园生物时，下列叙述正确的是
| A．甲同学发现一种不认识的植物，把它拔出来带回家研究 |
| B．乙同学发现了一只蟋蟀蹦了出来，赶快把它记录下来 |
| C．丙同学调查记录中有蜈蚣，其他同学都没有，于是把它删掉 |
| D．丁同学发现一只蜥蜴，感到害怕，决定不记录 |
27.
科学兴趣小组对调查的生物进行分类，他们将鲤鱼、螃蟹、水草归为一类，将蝗虫、鸡、松树归为一类，他们的分类依据是（ ）
A．按生物的用途 | B．按生物的生活环境 |
| C．按生物的生长状况 | D．按生物的形态结构 |
4.多选题- (共1题)
试卷分析
-
【1】题量占比
判断题:(1道)
综合题:(5道)
单选题:(21道)
多选题:(1道)
-
【2】：难度分析
1星难题：0
2星难题：0
3星难题：0
4星难题：0
5星难题：0
6星难题：13
7星难题：0
8星难题：14
9星难题：1