1.综合题- (共3题)
1.
一种菊科植物从海拔500米的平原到海拔3000米以上的高山都有分布，但其植株的高度随海拔高度的增加而降低。现设计实验探究海拔高度是否影响该菊科植物株高，实验分组及处理如下表。请分析并回答下列问题。
（1）a组和b组、c组和d组都是原产地相同的同一品种，且栽培地的土壤条件适宜并相同，这是为了保证实验结果只能是由____________引起的。
（2）a组和b组的对照中，实验组是______，c组和d组的对照中，实验组是______。
（3））请预测最可能的实验结果是__________________。
A. a<b c<d B. a=b c=d C. a>c b>d D. a>b c>d
| 组别 | 原产地 | 栽培地 |
| 第一组 | 海拔500米 | a组海拔500米 |
| 海拔500米 | b组海拔3000米 | |
| 第一组 | 海拔3000米 | c组海拔500米 |
| 海拔3000米 | d组海拔3000米 |
（1）a组和b组、c组和d组都是原产地相同的同一品种，且栽培地的土壤条件适宜并相同，这是为了保证实验结果只能是由____________引起的。
（2）a组和b组的对照中，实验组是______，c组和d组的对照中，实验组是______。
（3））请预测最可能的实验结果是__________________。
A. a<b c<d B. a=b c=d C. a>c b>d D. a>b c>d
2.
某品牌洗手液号称完全不影响环境，小伊想证实该广告的真实性，邀你一起做实验．
实验准备：生长状况相似的同种蚯蚓40条，喷雾器2个，清水、1%洗手液溶液，将富含有机物的土壤均匀铺撒在大纸盒中，沿中线均分为甲、乙两个区域．
（1）完善实验过程
（2）实验中每组使用了20条蚯蚓，而不是1条，好处是 ．
（3）两组实验除是否喷洒 外，其他条件均相同且适宜．
（4）假如小伊的其他同学也照此方案进行了实验，得到了多组数据，应取他们的 值作为得出结论的依据．
实验准备：生长状况相似的同种蚯蚓40条，喷雾器2个，清水、1%洗手液溶液，将富含有机物的土壤均匀铺撒在大纸盒中，沿中线均分为甲、乙两个区域．
（1）完善实验过程
（2）实验中每组使用了20条蚯蚓，而不是1条，好处是 ．
（3）两组实验除是否喷洒 外，其他条件均相同且适宜．
（4）假如小伊的其他同学也照此方案进行了实验，得到了多组数据，应取他们的 值作为得出结论的依据．
3.
小明家的车库里经常有鼠妇爬来爬去，而车库外的水泥地上却见不到鼠妇的影子。小明很奇怪，为什么会是这样呢?小明很想知道是什么因素影响了他们的分布与生活，于是他就仔细观察了两个地方的环境差异，发现他家车库里比较阴暗潮湿，车库外的水泥地却比较干燥但是不明亮。小明已经知道光影响鼠妇的生活，那么到底还有什么因素影响鼠妇的生活呢?请你帮助小明完成设计探究实验，解决问题。
（1）小明应该提出的探究问题______________________________
（2）作出的假设是____________________________________
（3） 实验方案是____________________________________
（1）小明应该提出的探究问题______________________________
（2）作出的假设是____________________________________
（3） 实验方案是____________________________________
2.单选题- (共10题)
4.
下表为某同学探究“温度对鼠妇生活的影响”的实验设计，但还不够完善，下列对其修改正确的是（ ）
| 位置 | 鼠妇 | 光照 | 温度 | 湿度 |
| 纸盒左边侧 | 20只 | 明亮 | 15℃ | 适宜 |
| 纸盒右边侧 | 20只 | 阴暗 | 30℃ | 适宜 |
| A．左右两侧鼠妇的数量可以不同 | B．左右两侧都应保持30℃ |
| C．左右两侧都应保持在阴暗环境中 | D．左右两侧的湿度可以不同 |
5.
环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。生态因素可分为两类：非生物因素和生物因素。下列叙述中，属于“生物因素对生物的影响”的是（ ）
| A．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀 |
| B．种豆南山下，草盛豆苗稀 |
| C．常恐秋节至，焜黄华叶衰 |
| D．泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯 |
7.
下列关于生态系统的说法正确的是（）
| A．海洋生态系统是地球上最大的生态系统 |
| B．在一定地域内，所有的生物构成一个生态系统 |
| C．生态系统中的物质及能量是沿着食物链和食物网流动的 |
| D．生态系统具有很强的自我调节能力，所以生态系统不会遭到破坏 |
8.
如图为某生态系统中部分生物成分之间的关系，下列有关该生态系统的说法错误的是（ ）
| A．图中的虫和鸟属于消费者 |
| B．植物的枯枝落叶能被细菌和真菌分解 |
| C．若消灭所有的虫，则更有利于原有生态平衡的维持 |
| D．作为生态系统，图中尚缺少阳光等非生物成分 |
9.
生态系统的能量流动包括能量的输入、传递和散失过程，散失主要是指（ ）
| A．能量沿着食物链流动的过程 |
| B．生产者光合作用固定太阳能的过程 |
| C．生产者、消费者和分解者的呼吸作用 |
| D．包括A、B、C三个过程 |
10.
如图是以伞藻为材料，设计的实验流程，一段时间后，a、b、c发育成的伞帽形状依次为（ ）
A. 伞状、菊花状、伞状
B. 伞状、菊花状、菊花状
C. 菊花状、伞状、伞状
D. 菊花状、菊花状、伞状
A. 伞状、菊花状、伞状
B. 伞状、菊花状、菊花状
C. 菊花状、伞状、伞状
D. 菊花状、菊花状、伞状
11.
下列关于基因、DNA和染色体关系的叙述，不正确的是
| A．一个DNA分子上有很多个基因 |
| B．每条染色体上有很多个DNA分子 |
| C．每条染色体上有很多个蛋白质分子 |
| D．基因是具有遗传效应的DNA片段 |
13.
细胞核在遗传上有重要作用。科学家用黑白两种美西螈(一种动物)做实验，将黑色美西螈胚胎细胞的细胞核取出来，移植到白色美西螈的去核卵细胞中。植入核的卵细胞发育而成的美西螈身体颜色是：（ ）
| A．黑色 | B．白色 | C．黑白斑点 | D．黑色或白色 |
3.选择题- (共1题)
试卷分析
-
【1】题量占比
综合题:(3道)
单选题:(10道)
选择题:(1道)
-
【2】：难度分析
1星难题：0
2星难题：0
3星难题：0
4星难题：0
5星难题：0
6星难题：2
7星难题：0
8星难题：11
9星难题：1