下表是某校生物兴趣小组调查校园生物种类的调查表，请仔细阅读，并回答问题：
调查人：李明 观察地点：校园 观察时间：9月5日 天气状况：晴朗

生物名称	雪松	柳树	麻雀	草	睡莲	植株	苍蝇
数量	10株	7株	3只	很多	很多	2只	5只
生活环境	操场	教学楼前	草坪	草坪上	水池	围墙角	垃圾箱旁

 
（1）调查是科学探究常用的方法之一．调查时首先要明确调查目的和_____，制定合理的_____．有时因为调查的分为很大，不可能逐个调查，就要选取一部分调查对象作为_____，调查过程中要如实_____．还要对调查结果要进行整理和分析，有时要进行统计．
（2）对调查到的生物进行归类．可以按照_____特点，将生物归为动物、植物和其他生物．也可以按照生活环境，将生物划分为_____和_____；还可以按照_____，将生物分为作物、家禽、家畜等．
（3）如果按照形态结构来划分，上表中可与雪松归为一类的生物有_____．

小刚翻动花园中的砖块常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色的鼠妇，它们似乎总是在阴暗的角落里生活，在光线明亮的地方很少看到，那么，光照条件是否影响鼠妇的分布呢？
于是小刚同学设计并进行了如下实验：在纸盒内放一些湿土，以横轴为中线为界，一侧盖上不透明的纸板，另一侧盖上透光的纸板，两侧中央各放入5只鼠妇，静置一段时间，每分钟统计一次两侧的鼠妇数量，统计10次，将上述实验做6次，最后计算出6次实验的10次数据的平均值，请回答下列问题：
（1）根据鼠妇的生活环境，小刚提出的问题是_____．
（2）作出的假设是_____．
（3）该实验中的变量是_____，在设计实验时，要给鼠妇提供_____和_____两种环境，像这样，在研究一种条件对研究对象的影响时，除了这种条件不同以外其他条件都相同的实验，叫做_____实验．
（4）如果“探究湿度对鼠妇生活的影响”，则实验中的变量是_____，实验中用了10只鼠妇而不用1只是为了_____．
（5）为什么要计算6次实验的平均值？_____．实验完毕后，用过的鼠妇应怎样处理？_____．

我市某些学校不重视对学生用眼卫生的科学指导，导致在校学生近视率大幅上升。为有效保护学生的眼睛，首先要准确了解学生近视的原因，你认为应选用

A．观察法

B．测量法

C．调查法

D．实验法

下列生物中，不具有细胞结构的是（　　）

A．东北虎

B．流感病毒

C．泰山迎客松

D．蘑菇、木耳

下列现象中，不能体现生物特征的是（　　）

A．钟乳石能逐年长大	B．葵花朵朵向太阳
C．种瓜得瓜，种豆得豆	D．代谢废物随汗液排出

某校生物学兴趣小组探究“甜度对蚂蚁取食的影响”。你认为下列实验方案需要修改的 选项是（   ）

A．蚂蚁数量	B．甜度	C．温度	D．亮度
30 只	甜食	30℃	明亮或阴暗
30 只	甜食	30℃	明亮或阴暗

 
A. A    B. B    C. C    D. D

种植在同一片田地内的玉米，其形态结构基本一样，但由于水肥条件的差异而导致玉米有高有矮，这说明生物体

A．能对各种刺激作出反应	B．具有遗传和变异现象
C．能够生长和发育	D．能够繁殖后代

下列关于科学方法﹣观察的叙述，错误的是（　　）

A．为了更好地观察，可以借助放大镜、显微镜等仪器

B．观察要有明确的目的，要全面、细致和实事求是

C．观察记录必须真实，准确地反映所感知的事物

D．观察一般比较直接，因此都不需要很长时间

科学探究通常不包括的环节是

A．提出问题

B．作出假设

C．抽样调查

D．得出结论

在一个由水稻、蝗虫、青蛙组成的相对封闭的生态系统中，如果将青蛙杀光，蝗虫的数量变化可以用下列曲线图中的哪一个来表示？（　　）

A．	B．
C．	D．

下列现象属于环境影响生物的是（　　）

A．蚯蚓能疏松土壤

B．马里亚纳海沟没有绿色植物

C．地衣生活在岩石表面，能加速岩石的风化

D．千里之堤毁于蚁穴

下列四个选项中，正确表示食物链的是（ ）

A．阳光→草→牛→虎	B．鼠→蛇→鹰
C．鹰→蛇→青蛙→昆虫	D．草→兔→鹰