1.综合题- (共5题)
1.
图一表示某草原生态系统中的食物网；图二是某条食物链中各种生物体内所含有机物总量的直方图。请据图回答问题：
（1）作为一个完整的生态系统，图一中缺少的组成成分是________。
（2）图一的食物网由________条食物链组成。
（3）该生态系统中，能量流动的起点是从________开始的；在此生态系统中能量流动的特点是________。
（4）蛇在该食物网中属于________级消费者；从食物链的营养级别看，猫头鹰处于第________营养级。
（5）该生态系统中猫头鹰和蛇之间存在________关系。
（6）若图二中甲、乙、丙分别表示“草→鼠→猫头鹰”这条食物链中三种生物的有机物总量，则丙对应的生物是________。在这条食物链中如果消耗草100千焦的能量，猫头鹰最多能增加________千焦能量。
（1）作为一个完整的生态系统，图一中缺少的组成成分是________。
（2）图一的食物网由________条食物链组成。
（3）该生态系统中，能量流动的起点是从________开始的；在此生态系统中能量流动的特点是________。
（4）蛇在该食物网中属于________级消费者；从食物链的营养级别看，猫头鹰处于第________营养级。
（5）该生态系统中猫头鹰和蛇之间存在________关系。
（6）若图二中甲、乙、丙分别表示“草→鼠→猫头鹰”这条食物链中三种生物的有机物总量，则丙对应的生物是________。在这条食物链中如果消耗草100千焦的能量，猫头鹰最多能增加________千焦能量。
2.
生态系统已成为当今生物学家日益重视的研究领域，如图表示生态系统各成分间的关系。请分析回答：
（1）从如图可以看出，一个生态系统是由生物和非生物成分组成的，其中，非生物成分包括空气、土壤、水分和________等，它们为生物的生命活动提供必要的物质和能量。
（2）如图的各种生物成分中，绿色植物是生态系统中的________者，腐生性的细菌和真菌是生态系统中的________者。
（3）生态系统中的动物和植物通过________关系形成食物链和食物网，通过食物链和食物网，生态系统进行着________和物质循环。
（4）非生物环境中的二氧化碳主要是通过植物的________作用进入生物体的，而植物、动物的________作用以及微生物的分解作用又可以使二氧化碳返回到非生物环境中。
（5）在一定条件下，生态系统具有相对的稳定性。生态系统的稳定性是由于生态系统具有一定的________能力。
（1）从如图可以看出，一个生态系统是由生物和非生物成分组成的，其中，非生物成分包括空气、土壤、水分和________等，它们为生物的生命活动提供必要的物质和能量。
（2）如图的各种生物成分中，绿色植物是生态系统中的________者，腐生性的细菌和真菌是生态系统中的________者。
（3）生态系统中的动物和植物通过________关系形成食物链和食物网，通过食物链和食物网，生态系统进行着________和物质循环。
（4）非生物环境中的二氧化碳主要是通过植物的________作用进入生物体的，而植物、动物的________作用以及微生物的分解作用又可以使二氧化碳返回到非生物环境中。
（5）在一定条件下，生态系统具有相对的稳定性。生态系统的稳定性是由于生态系统具有一定的________能力。
3.
我们的生命是由父母给予的，我们要感恩父母。下图是女性生殖系统及胎儿生长发育示意图，请据图回答：
（1）女性生殖系统的主要器官是[③] ________，其功能是产生________和分泌________。
（2）生殖过程中，精子和卵细胞结合成受精卵的部位是[___]________。
（3）胎儿发育的场所是________，胎儿通过________与母体进行物质交换。
（4）母体怀孕________周左右，胎儿就发育成熟了。
（5）孩子出生后，发现其是单眼皮，而其父母都是双眼皮（已知双眼皮是显性性状），请问这种情况（父母是双眼皮，孩子却是单眼皮）发生的概率是多少？________
（1）女性生殖系统的主要器官是[③] ________，其功能是产生________和分泌________。
（2）生殖过程中，精子和卵细胞结合成受精卵的部位是[___]________。
（3）胎儿发育的场所是________，胎儿通过________与母体进行物质交换。
（4）母体怀孕________周左右，胎儿就发育成熟了。
（5）孩子出生后，发现其是单眼皮，而其父母都是双眼皮（已知双眼皮是显性性状），请问这种情况（父母是双眼皮，孩子却是单眼皮）发生的概率是多少？________
4.
“桔”与“吉”音似，人们常将桔作为吉祥物和贺年赠品。桔的生命周期如图所示，回答下列问题：（在[]中填写序号）
（1）图中的①是由种子的______发育而来，幼苗生长过程中所需的水和无机盐，主要依靠根尖的______区来吸收。
（2）A→B过程中，所需的外界条件是：______、适量的水分和充足的空气。
（3）桔开花后，成熟的花粉从[]中散放出来，要结出果实必须经过传粉和______。
（4）E由D图中的[______]发育而来，从E可判断桔属于______ （填“裸子植物“或“被子植物”）。
（5）园艺师成功的做到让：一棵桔树上既能够结桔子又能够结柠檬，很可能利用了哪一种无性生殖的方法？______。
（1）图中的①是由种子的______发育而来，幼苗生长过程中所需的水和无机盐，主要依靠根尖的______区来吸收。
（2）A→B过程中，所需的外界条件是：______、适量的水分和充足的空气。
（3）桔开花后，成熟的花粉从[]中散放出来，要结出果实必须经过传粉和______。
（4）E由D图中的[______]发育而来，从E可判断桔属于______ （填“裸子植物“或“被子植物”）。
（5）园艺师成功的做到让：一棵桔树上既能够结桔子又能够结柠檬，很可能利用了哪一种无性生殖的方法？______。
5.
如图是青蛙、家蚕、蝗虫发育过程示意图，请联系所学知识回答问题：
（1）青蛙、家蚕、蝗虫个体发育的起点都是______，它们的生殖方式都属于______（选填：无性生殖；有性生殖）。
（2）青蛙的发育过程中，蝌蚪和成蛙的形态结构和生活习性都有明显的差异，例如蝌蚪用______呼吸、在水中生活，而青蛙主要用______呼吸、能够在陆地生活,这种发育称为______。
（3）对比图中家蚕和蝗虫的发育过程，其最明显的区别是家蚕的发育有______这个阶段，其发育过程称为______。家蚕和蝗虫的发育过程中，幼虫都有蜕皮现象，这是因为______限制其生长，蜕掉旧的再由表皮细胞分泌形成新的，幼虫的身体就长大一些。
（1）青蛙、家蚕、蝗虫个体发育的起点都是______，它们的生殖方式都属于______（选填：无性生殖；有性生殖）。
（2）青蛙的发育过程中，蝌蚪和成蛙的形态结构和生活习性都有明显的差异，例如蝌蚪用______呼吸、在水中生活，而青蛙主要用______呼吸、能够在陆地生活,这种发育称为______。
（3）对比图中家蚕和蝗虫的发育过程，其最明显的区别是家蚕的发育有______这个阶段，其发育过程称为______。家蚕和蝗虫的发育过程中，幼虫都有蜕皮现象，这是因为______限制其生长，蜕掉旧的再由表皮细胞分泌形成新的，幼虫的身体就长大一些。
2.单选题- (共16题)
6.
为研究水分对花生的影响，李明同学设计了一组对照实验，在甲和乙两个花盆中种了花生，并对阳光、温度和水加以控制，如表中一、二两处应是（ ）
| 花盆 | 阳光 | 温度 | 水 |
| 甲 | 向阳处 | 20℃ | 充足 |
| 乙 | 向阴处 | 一 | 二 |
| A．20℃、充足 | B．20℃、不充足 | C．30℃、不充足 | D．30℃、充足 |
8.
下列关于生物与环境的关系的说法，正确的是（）
| A．生物的生存环境是指影响生物的所有非生物因素 |
| B．现存的每一种生物都有着与其坏境相适应的形态结构、生理特征或行为方式 |
| C．“千里之堤，溃于蚁穴”体现了环境对生物的影响 |
| D．同种生物的个体之间只有合作关系 |
9.
西藏野牛休息时,体态与岩石相似;非洲有一种鸟,停留在树上,头酷似花蕊,翅像美丽的花瓣。这些都有利于避敌和捕食，体现了
| A．生物改变环境 |
| B．生物适应环境 |
| C．生物依赖环境 |
| D．环境改变生物 |
11.
下列关于鸟类的生殖和发育的说法中，不正确的是（ ）
| A．求偶、交配、产卵是鸟类繁殖的必备环节 |
| B．⑤是胚盘，是胚胎发育的场所 |
| C．④和⑥为胚胎的发育提供丰富的营养物质 |
| D．鸟的受精卵从母体产出后，在亲鸟的孵化下才开始发育 |
16.
与两栖动物相比，鸟类在生殖与发育方而较为高等的表现是（ ）
①体内受精 ②体外受精 ③卵生 ④卵外有卵壳保护 ⑤胎生 ⑥亲鸟大多有孵卵、育雏等行为
①体内受精 ②体外受精 ③卵生 ④卵外有卵壳保护 ⑤胎生 ⑥亲鸟大多有孵卵、育雏等行为
| A．①④⑥ | B．①③④⑥ | C．②③ | D．①③④⑤ |
3.- (共1题)
22.
为探究番茄染色的遗传，某实验小组川红果番茄和黄果番茄进行了如下实验：
请分析回答：
（1）在遗传学上，番茄的红果和黄果称为一对_____。在甲组实验中，亲代是黄果，后代也是黄果，这种现象称为_____。
（2）基因是有遗传效应的_____片段，位于染色体上。番茄体细胞中染色体上的基因经_____传递给下一代。
（3）乙组子代中出现了黄果，可推测出黄果为_____（填“显性”或“隐性”）性状；理论上子代应有红果_____ 株。
（4）用B表示显性基因，b 表示隐性基因，丙组子代中红果的基因组成是_____； 黄果的基因组成是_____。
（5）已知番茄卵细胞中染色体数目是12 条，则其体细胞中染色体数目是_____对。
| 组别 | 亲代 | 子代/株 | |
| 红果 | 黄果 | ||
| 甲 | 黄果X黄果 | 0 | 205 |
| 乙 | 红果X红果 | ？ | 50 |
| 丙 | 红果X黄果 | 110 | 106 |
请分析回答：
（1）在遗传学上，番茄的红果和黄果称为一对_____。在甲组实验中，亲代是黄果，后代也是黄果，这种现象称为_____。
（2）基因是有遗传效应的_____片段，位于染色体上。番茄体细胞中染色体上的基因经_____传递给下一代。
（3）乙组子代中出现了黄果，可推测出黄果为_____（填“显性”或“隐性”）性状；理论上子代应有红果_____ 株。
（4）用B表示显性基因，b 表示隐性基因，丙组子代中红果的基因组成是_____； 黄果的基因组成是_____。
（5）已知番茄卵细胞中染色体数目是12 条，则其体细胞中染色体数目是_____对。
试卷分析
-
【1】题量占比
综合题:(5道)
单选题:(16道)
:(1道)
-
【2】：难度分析
1星难题：0
2星难题：0
3星难题：0
4星难题：1
5星难题：0
6星难题：12
7星难题：0
8星难题：8
9星难题：1