人教版2017-2018学年八年级上同步练习1第三单元第11课与朱元思书语文试题

适用年级:初二
试卷号:32455

试卷类型:课时练习
试卷考试时间:2017/10/30

1.选择题(共5题)

1.
下列加点字的注音有误的一项是(  )
A.水皆缥碧(piǎo) 急湍甚箭(tuān)
B.互相轩邈(xüān) 泠泠作响(líng)
C.嘤嘤成韵(yīng) 鸢飞戾天(lì)
D.经纶世务(lún) 好鸟相鸣(hǎo)
2.
对下列句子的修辞手法判断有误的一项是(  )
A.水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。(夸张)
B.急湍甚箭,猛浪若奔。(比喻,对偶)
C.负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。(拟人)
D.夹岸高山,皆生寒树。(对偶)
3.
下列句子朗读节奏划分不正确的一项是(  )
A.泉水/激石,泠泠/作响。
B.急湍/甚箭,猛浪/若奔。
C.经纶/世务者,窥谷忘/反。
D.疏条/交映,有时/见日。
4.
下列对句子翻译有误的一项是(  )
A.从流飘荡,任意东西。译文:(我乘船)随着江流漂荡,听任它时而向东,时而向西。
B.急湍甚箭,猛浪若奔。译文:湍急的水流比箭还快,奔流而下。
C.好鸟相鸣,嘤嘤成韵。译文:美丽的鸟儿在相互和鸣,鸣声嘤嘤,和谐动听。
D.蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。译文:蝉不停地叫着,猿不停地啼着。
5.
(题文)下列加点词的解释有误的一项是(   )
A.从流飘荡,任意东西(方位名词用作动词,向东、向西)
B.夹岸高山……互相轩邈(形容词用作动词,争着往高处和远处伸展)
C.鸢飞戾天者,望峰心(动词的使动用法,使……平息)
D.急湍甚箭,猛浪若(动词,奔跑)

2.文言文阅读(共2题)

6.
把下面的句子翻译成现代汉语。
(1)风烟俱净,天山共色。
(2)急湍甚箭,猛浪若奔。
(3)鸢飞戾天者,望峰息心。
7.
阅读下文,回答问题。
与朱元思书
风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝。
水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。
夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。
【小题1】解释下列句中加点的词。
鸢飞天(___________)    窥谷忘(___________)
势竞上(___________)    经世务(___________)
【小题2】用现代汉语翻译下列句子。
①负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。
②蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。
【小题3】本文总领全篇的语句是_______________________________________。
【小题4】文中“急湍甚箭,猛浪若奔”写了水流势湍急,《三峡》一文中哪句与它有异曲同工之妙?
【小题5】文中“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反”几句,表达了作者怎样的思想感情?

3.情景默写(共1题)

8.
默写填空。
(1)本文作者________,南朝梁文学家。他的诗文自成一家,被称为“________”,开创一代诗风。本文选自《   》。
(2)本文总领全文的句子是_________________________。
(3)文中从侧面表现水的清澈的句子是  

4.综合性学习(共1题)

9.
综合性学习
“仁者乐山,智者乐水。”自然山水总给予人们无限的情思,吴均面对富春山水发出“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反”的感慨。面对自然山水,我们会有怎样的情怀?
【小题1】亲近自然
四季更替,风物长新,一朵云,一阵风,一枝花……是否唤起你心中的诗意?希望下面的诗句能让你跃跃欲试。动笔将自己观察自然的感受用四个诗句表达出,请选用恰当的修辞手法。
枫树扎着华丽的丝巾
四野披上艳红的轻纱
我不愿显得古板
也佩戴了一枝胸花
【小题2】感悟自然
古人云:“读万卷书,行万里路。”走进自然,使你心开气阔、见识广增。请你思考自然与人的关系,写出自己的感悟,30字左右。
试卷分析
  • 【1】题量占比

    选择题:(5道)

    文言文阅读:(2道)

    情景默写:(1道)

    综合性学习:(1道)

  • 【2】:难度分析

    1星难题:0

    2星难题:0

    3星难题:0

    4星难题:0

    5星难题:0

    6星难题:7

    7星难题:0

    8星难题:1

    9星难题:1