请选出下列词语中加点字的读音完全正确的一项（   ）

A．绯红（fēi） 寻觅（mì） 镌刻（juān）    眼花缭乱（liǎo）

B．佃农（diàn）   推崇（chóng） 禁锢（gù）   坦荡如砥（dǐ）

C．溃退（kuì） 濒临（bīng） 卑微（bēi）   藏污纳垢（hòu）

D．平庸（yōng）   茸毛（róng） 踌躇（zhú）   自出心裁（cái）

请选出下列句子中加点成语运用正确的一项（   ）

A．语文课上，悠扬的朗读声络绎不绝地从教室里传出来。

B．莫言的小说情节起伏跌宕，抑扬顿挫。

C．辽沈、平津、淮海三大战役胜利结束后，人民解放军直指江南，千里长驱，锐不可当。

D．小王同学长着一张普普通通的脸，无论他走到哪个地方，都会给人一种鹤立鸡群的感觉。

请选出下列句子中没有语病的一句（  ）

A．电话手表，是一种可以双向通话、能准确定位并具有防水功能。

B．“珍惜生命，远离毒品”的校园宣传活动，有效地增强了中学生的自我保护水平。

C．为尽快让篮球运动在校园里火起来，我市近期启动并制定了“校园篮球行动”计划。

D．随着科技的发展，智能眼镜已经出现在我们的生活中。

下列句子排列顺序正确的一项（  ）
①围绕一个话题的各个句子，则应该有合理的顺序。
②写文章和说话一样，应当做到语言连贯。
③适当的运用关联词、提示语或过渡句，则可以帮助我们衔接好句子。
④语言连贯还应当注意句子的衔接过渡。
⑤要做到语言连贯，首先应该保持前后话题统一。

A．①④②⑤③

B．②⑤①④③

C．②③①⑤④

D．②⑤④③①

请选出下列说法错误的一项（  ）

A．《藤野先生》和《白杨礼赞》都是托物言志类散文，作者分别是鲁迅和朱自清。

B．消息是常见的新闻体裁，人们常把“何时”“何地”“何事”“何人”“何故”“如何”称为新闻的六要素。

C．“住在山中的一位老人微笑着喝从森林中打来的泉水。”句子的主干是：“老人喝泉水。”

D．司马迁，西汉历史学家，他所撰写的《史记》是我国第一部纪传体通史。

【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民，怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 
（选自苏轼《记承天寺夜游》） 
【乙】湖上由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，弥漫二十余里。歌吹为风，粉汗为雨，罗纨之盛，多于堤畔之草，艳冶极矣。
然杭人游湖，止午、未、申^①三时。其实湖光染^②翠之工，山岚设色^③之妙，皆在朝日始出，夕舂^④未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉！
（节选自袁宏道《西湖游记》，有删减）
注释：①午、未、申:中国传统计时的时间名称。 ②染：染成。 ③设色：涂色，用颜色描绘。④夕舂（chōng）：夕阳。
【小题1】解释下列加点的词。
①念无与为乐者__________   
②相与步于中庭___________
③但少闲人如吾两人者耳________
④安可为俗士道哉________
【小题2】用现代汉语翻译下列句子。
①庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
②月景尤不可言。
【小题3】【甲】文中苏轼自称“______”，【乙】文袁宏道称游湖的“杭人”为“俗士”。这样的称谓分别寄寓两位作者怎样的感情？
_______________________________

阅读下面的课文选段，完成后面题目。

中国石拱桥（节选）

茅以升

①石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。古代神话里说，雨后彩虹是“人间天上的桥”，通过彩虹就能上天。我国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是“卧虹”“飞虹”，把水上拱桥形容为“长虹卧波”。

②石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。这种桥不但形式优美，而且结构坚固，能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上，在交通方面发挥作用。

③我国的石拱桥有悠久的历史。《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。

④赵州桥横跨在洨河上，是世界著名的古代石拱桥，也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。这座桥修建于公元605年左右，到现在已经1300多年了，还保持着原来的雄姿。到解放的时候，桥身有些残损了，在人民政府的领导下，经过彻底整修，这座古桥又恢复了青春。

⑤赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时，拱上加拱，桥身也更美观。（三）大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合拢在一起，做成一个弧形的桥洞。每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。（四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里刻着他的名字。

【小题1】阅读选文，请概括出中国石拱桥的三大特点。
【小题2】选文中，从“石拱桥”到“__________”再到“赵州桥”，说明对象由大到小，可见选文的说明顺序是_________。第⑤段在说明赵州桥时，作者采用的结构方式是_______。
【小题3】第⑤段画线的句子采用了哪种说明方法？有什么作用？
【小题4】第③段中“我国的石拱桥几乎到处都有”，句中加点的“几乎”不能去掉，请说说理由。

枯萎的蒲公英

叶 子

①冬日的午后，阳光虽也明亮，但触一触还是有着沁骨的凉。冬以它的冷漠，裹挟尽百花的艳影，留一地斑驳的枯黄。我不由得竖起大衣的领子。蓦地，一棵蒲公英，出现在我的视野里。

②那是一株怎样的蒲公英！叶子的边缘已露出萎黄的老态，但还是透着铁一般的绿。叶们努力地贴向地面，那是一种力量爆发前，手脚触地的姿势。也是呢，霜一次又一次的从天而降，树叶渐渐飞去，草茎慢慢垂下头来。生命的“红灯”，已经在不远处，正一点点逼近自己，那就用尽全部的力，贴向地面，贴向地面……这就是蒲公英最聪明、最刚强也最负责任的举动。他们明白，要想延续久远，就不能把头昂得太高这样才能把最沉实的爱，尽可能多地传递给儿女。

③我的心不由得疼了一下，这像极了我的母亲。

④去年的这个时节，冬阳阻不住东奔西跑的北风，正如我阻不住我八十岁老母的脚。她在楼下，为我寻挖着蒲公英。“经霜的婆婆丁（蒲公英的俗号）能消炎败火，你这嗓子，应该吃点。”

⑤她半弓着腰，在衰草连片的枯黄里，神情专注地寻找那一小簇一小簇的绿。她时不时地弓腰，用那曾经丰腴饱满而至今肉皮松弛的手，极其小心地翻检着枯黄的草，似乎蒲公英长着脚，一不小心，受了惊吓，就会跑掉了似的。母亲的脚步，已失去了早年的利落，有些蹒跚。那是一双怎样的脚啊！为了让孩子们正常地进入学校，她携夫带子，脚板直探向千里外陌生的异乡；为了一家老小能吃上饭，她不分白天和夜晚，不惧严寒和冰霜，用那细小的绣花针，绣出蟒袍上那呼之欲出的龙的模样，再用一双脚板，驱北风，走冰路，登火车，为一家换回不很丰裕的口粮。

⑥风，不时掀起母亲的白发，就像掀动一团绒绒的、洁白的蒲公英的种子。它是想探寻那丝丝缕缕里，藏着多少生活的艰辛？那就去问问太阳和月亮，几十年晨昏的默默相伴，它们如何把一个面如花，发如墨的纤纤女子，伴成了眼已花、头覆雪的颤颤老妪！探询那长长短短里，浸着多少爱意的疲累？那就去问问星辰，千千万万次的斗转星移，如何刻录下一个个儿女渐渐长大的足迹，还有母亲的血泪和汗滴。

⑦渐次地，她的儿女乘着她那用善良、勤苦织成的爱的伞，找到自己生根发芽的一片片土地。她的脚，不怎么好用了——移动缓慢，脚步蹒跚，但她的心，还是不断地牵挂，就像那天，风在楼下，母亲在楼下。

⑧如今，母亲已去，留一棵蒲公英在这冬日里与我面对。我伏下身，看着那泛黄的叶片，眼就情不自禁地盈满了泪。我伸出手指，沿着叶脉轻抚，与你对话。你知道，你知道你碰到了我心最柔软的角落，它在疼吗？在我疼惜的泪光里，我看到你透着如铁的刚强与坚毅，打着爱的“旗语”，温暖着我层层叠叠的孤寂。

⑨一阵风吹过，蒲公英的叶子触碰着我的手指，散着阳光融融的暖意，如轻柔的爱抚，久久不去。

（选自《海燕》）

【小题1】文章第②段的描写突出了蒲公英的什么特点？
【小题2】文章两次提到“我”的心“疼”，结合全文说一说为什么“疼”。
【小题3】请结合下列加点加粗词语从修辞的角度赏析文中画线的两个句子。
（1）叶们努力地贴向地面，那是一种力量爆发前，手脚触地的姿势。
（2）风，不时掀起母亲的白发，就像掀动一团绒绒的、洁白的蒲公英的种子。
【小题4】试分析文章最后两段在全文中的作用。

亦师亦友的老师，晨昏相伴的同学，令人回味的课堂、青春放歌的活动，静默生长的草木……校园的一切，诠释着我们的年少情怀，当然也为我们的成长留下了难忘的印记。
请以“为校园的 点赞”为题目，联系自己的生活和学习经历，写一篇文章。
写作要求：
（1）将题目补充完整，并确立好主题。除诗歌外，文体不限，尽量真情地叙写能表达中心的具体事件；
（2）字数不少于600字。不超过900字；
（3）文中不要出现影响评分的人名、校名和地名。如果不可避免，请用XX代替。
书写要求：工整、规范、美观。