1.选择填充题- (共1题)
和
分别表示不同的原子，其中能表示纯净物的是（ ）
2.计算题- (共1题)
2.
俄罗斯科学家最近合成了核电荷数为139元素的原子，经测定该原子的质量为4.89946×10-25kg(已知碳原子质量为1.993×10-26kg)计算：
(1)则该原子的相对原子质量是多少? （取值保留整数）
(2)该原子的中子数是?
(1)则该原子的相对原子质量是多少? （取值保留整数）
(2)该原子的中子数是?
3.单选题- (共8题)
4.
下图是钠与氯气（Cl2）反应生成氯化钠的模拟图。从图示可知下列说法不正确的是（ ）
| A．反应中氯气分子分成氯原子 |
| B．氯化钠由氯化钠分子构成 |
| C．核外电子在化学反应中起着重要作用 |
| D．反应中钠原子失去一个电子给氯原子 |
6.
下列说法正确的是（ ）
| A．红磷燃烧的现象是：红磷在空气中燃烧，放热，产生大量的白色烟雾 |
| B．镁条燃烧的现象是：镁条在空气中燃烧，放热，发出耀眼的白光，生成氧化镁 |
| C．空气中氧气的质量分数是21％ |
| D．铜片在空气中加热，红色固体变成黑色 |
9.
下列操作不正确的是（ ）
| A．试管夹应夹在距离试管口约1/3处 |
| B．加热锥形瓶时，需要垫石棉网，加热烧杯时，则不需要垫石棉网 |
| C．给试管中的液体加热时，试管口应向上倾斜45度 |
| D．实验剩余的药品不要放回原瓶，也不要随意丢弃，要放入指定的容器内 |
10.
用量筒量取液体，将量筒平放且视线与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，读数为20mL，倒出部分液体后俯视凹液面，读数为5mL，则实际倒出液体的体积是（ ）
| A．肯定等于15mL | B．肯定小于15mL |
| C．肯定大于15mL | D．可能大于或小于15mL |
4.填空题- (共5题)
14.
用化学符号填空：
（1）空气中含量最多的气体是 _____________
（2）保持水的化学性质的微粒是_____________
（3）构成氯化钠的阳离子是_____________
（1）空气中含量最多的气体是 _____________
（2）保持水的化学性质的微粒是_____________
（3）构成氯化钠的阳离子是_____________
15.
如下图所示，把下列实验所用的仪器的名称填在横线上。
(1)用来吸取和滴加少量液体的仪器是_________；
(2)可以直接加热的玻璃仪器是____________；
(3)实验室常用的加热仪器是_____________；
(1)用来吸取和滴加少量液体的仪器是_________；
(2)可以直接加热的玻璃仪器是____________；
(3)实验室常用的加热仪器是_____________；
5.实验题- (共1题)
16.
某同学探究了空气中氧气含量的测定实验之后，设计了如甲装置所示的实验，红磷和木炭均为足量，在空气中燃烧，待燃烧完毕，冷却到室温，分别打开C、D两处的止水夹．
（1）A集气瓶中的实验现象________________________。
（2）红磷燃烧的文字表达式________________________。
（3）在实验室测定空气中氧气的含量中，能否用木炭代替红磷______（填“能”或“不能”），理由是_____________。
（4）如果将甲装置改装成乙装置，其优点是_____________。从理论上分析，玻璃管内进水量约占玻璃管容积的五分之一，但实验测结果液面往往偏低，其原因可能是 _____________。（合理答案均可，只写一条），根据该实验可知，玻璃管内剩余的氮气的化学性质是： _____________。
乙装置
（1）A集气瓶中的实验现象________________________。
（2）红磷燃烧的文字表达式________________________。
（3）在实验室测定空气中氧气的含量中，能否用木炭代替红磷______（填“能”或“不能”），理由是_____________。
（4）如果将甲装置改装成乙装置，其优点是_____________。从理论上分析，玻璃管内进水量约占玻璃管容积的五分之一，但实验测结果液面往往偏低，其原因可能是 _____________。（合理答案均可，只写一条），根据该实验可知，玻璃管内剩余的氮气的化学性质是： _____________。
乙装置
试卷分析
-
【1】题量占比
选择填充题:(1道)
计算题:(1道)
单选题:(8道)
填空题:(5道)
实验题:(1道)
-
【2】：难度分析
1星难题：0
2星难题：0
3星难题：0
4星难题：0
5星难题：0
6星难题：1
7星难题：0
8星难题：10
9星难题：5