在小英家的仓库里，堆放着一袋袋化肥一一碳酸氢铵（NH₄HCO₃）。过了一个夏天，小英发现这种化肥所特有的刺激性气味变得更浓烈了，有些化肥袋里碳酸氢铵变少了，检查发现变少的化肥包装袋没有密封，化肥也没有撒落在地上，更没有人进过仓库开袋使用。
为了探究这些化肥减少的原因，小英在实验室取了一些碳酸氢铵粉末，放在蒸发皿中加热，过一会儿观察到粉末完全消失，同时也闻到了这种刺激性气味。粉末为什么会消失呢？
（提出问题）碳酸氢铵粉末消失的原因是什么？
（猜想）①碳酸氢铵粉末在不加热或加热条件下由固态变成它的气态。②碳酸氢铵在不加热或加热条件下发生分解反应，可能产生的物质有氨气和一些氧化物。
（查阅资料）①碳酸氢铵属于氨肥，不具有升华的性质，说明上述猜想_____（填序号）不成立；②氨气（化学式NH₃）具有特殊的刺激性气味，极易溶于水，其水溶液是碱性，但干燥的氨气不能使干燥的红色石蕊试剂变蓝；③NO₂为红棕色气体。NO为无色气体，在空气中易发生反应，其化学方程式为_____。
（实验操作，现象与结论）

实验操作	实验现象	实验结论
①取适量碳酸氢铵于试管中加热，如图一所示，将干燥的红色石蕊试纸接近导管口	产生强烈的刺激性气味，试管壁上有无色液滴且试纸变蓝，但未见红棕色气体	分解产物中有_____，没有___
②按如图二所示装置继续实验，直到反应完全	澄清石灰水变浑浊	分解产物中有____

 
（应用）①利用氨气的化学性质，请写出实验室检验氨气的方法（写出实验操作、现象、结论）：_____；
②如果你家里有碳酸氢铵化肥，你应该如何保存？_____。

下列过程发生化学变化的是

A．西瓜榨汁

B．滴水成冰

C．纸张燃烧

D．蜡烛熔化

下列物质的性质属于化学性质的是（  ）

A．颜色

B．密度

C．可燃性

D．溶解性

下列物质属于纯净物的是（　　）

A．空气

B．冰水混合物

C．碘酒

D．海水

实验室用高锰酸钾制纯净氧气时，下列做法错误的是（　　）

A．在试管口放一团棉花，防止高锰酸钾粉末进入导管

B．把试管口略向下倾斜固定在铁架台上

C．导管口开始有气泡放出时就立即收集，防止生成的气体跑掉

D．用高锰酸钾制取所需氧气停止加热时，先要把导管移出水面，然后再熄灭酒精灯

物质的性质决定其用途，下列关于物质的用途不正确的是（　　）

A．铜﹣﹣做导线	B．金刚石﹣﹣切割玻璃
C．氧气﹣﹣做燃料	D．干冰﹣﹣用于人工降雨

化学学习小组做实验时记录了下列实验现象，其中正确的是（　　）

A．细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，有黑色固体生成

B．红磷在空气中燃烧，发出红色的火焰、产生大量白色烟雾

C．蜡烛在氧气中燃烧，发出红色的火焰、产生大量黑烟

D．木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成黑色固体

在测量空气中氧气含量的实验中，发现氧气的体积分数少于，针对这一事实，你认为下列做法或想法不可取的是（　　）

A．查看装置是否漏气

B．实验中可能是红磷的量不足

C．实验中可能未冷却至室温就打开了止水夹

D．将红磷改为木炭再重做实验

2018年开学之初，长沙市中小学开展了“打赢蓝天保卫战”的活动。下列行动不利于“保卫蓝天”的是：(    )

A．加强大气质量监测	B．积极植树、造林、种草
C．使用清洁能源	D．露天焚烧垃圾

下列操作能鉴别空气、氧气、二氧化碳三瓶没有标签的气体的是（　　）

A．观察气体颜色	B．倒入澄清石灰水
C．闻气体气味	D．插入燃着的木条

下列实验操作错误的是（　　）

A．	B．
C．	D．

按要求填空
（1）写出各元素的符号：镁_____、铝_____；
写出各物质的化学式：高锰酸钾_____、氯酸钾____；
碳酸氢铵（NH₄HCO₃）由_____种元素组成。
（2）做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶底应预先装少量_____，目的是_____。

化学与我们的生产、生活息息相关。现有四种物质：①氧气②二氧化碳③氮气④石墨。请选择以上相应物质填空（填序号）。
（1）常用于制作电极的是_____；
（2）可用于人工降雨的是_____；
（3）常用作粮食瓜果蔬菜的保护气的是______；
（4）在医院用来供给病人呼吸的是______。

实验室常用下列装置来制取氧气：

（1）写出图中有标号仪器的名称：a_____；
（2）用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是_____（填序号），其中二氧化锰起_____作用，反应的文字表达式为_____。
（3）用高锰酸钾制取氧气，可选用的装置是_____（填序号），发生反应的文字表达式为_____；
（4）氢气是一种无色无味、不易溶于水、密度比空气小的气体。实验室用锌粒和稀硫酸反应制取氢气，同时生成另一物质硫酸锌。写出制取氢气的文字表达式_____。
实验室制取氢气可选用的发生装置是_____；收集装置是_____。
（5）小红选用B装置按如图组装，制取二氧化碳并验证其性质。试根据题目要求回答问题：

①实验室常用_____和_____反应制取二氧化碳（填药品名称）
装置甲中发生反应的文字表达式为_____；
写出装置乙中反应的文字表达式为_____装置丙中观察到的现象是_____；写出丙中反应的文字表达式为_____属于_____（填基本反应类型）
②装置丁中观察到下层蜡烛至下而上熄灭，说明二氧化碳的密度比空气大，它不能燃烧，也不能支持燃烧。由此可知，二氧化碳在生活中可用于_____。

小丽同学按教材中的装置如图甲，测定空气中氧气含量的实验，她进行了多次实验，发现每次测得的氧气体积分数总是远远小于21%，认为误差主要是由实验装置造成的，于是改用图乙装置进行实验，步骤如下：
①连接装置并检查气密性。
②在量筒内加入100 mL水。
③在广口瓶中加入少量水，使瓶内空气体积为250 mL。
④在燃烧匙内放入过量的红磷，塞紧瓶塞，关闭止水夹，接通电源使电烙铁发热，点燃红磷后，断开电源。
⑤燃烧结束充分冷却后，打开止水夹，待量筒内水面不再下降，记录量筒内水的体积为50mL。
请回答下列问题：

（1）步骤④集气瓶中的现象是_____。
（2）与装置甲相比，装置乙可以减小实验误差，其原因是___。
（3）根据步骤⑤中的数据可得出空气中氧气的体积约为空气总体积的_____。
（4）该实验可推论出氮气_____（填“易”或“难”）溶于水
（5）若将红磷换成铁丝，该实验能不能获得成功？_____成功，原因是_____。