1.科学探究题- (共1题)
1.
小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题。她设计并完成了下表所示的探究实验：
（1）请你帮小丽同学填写上表中未填完的空格。
（2）小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明。
第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是_____________。
第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验。倒出剩余液体，留下固体，再加入5mL5%的过氧化氢溶液进行实验，其目的是___________。
（1）请你帮小丽同学填写上表中未填完的空格。
| | 实验操作 | 实验现象 | 结论 | 总结 |
| 实验一 | 取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条 | 有气泡产生，木条不复燃 | 过氧化氢分解产生氧气，但是______。 | 二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂 |
| 实验二 | 向盛水的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条 | 没有明显现象 | _______ | |
| 实验三 | _______ | ______ | 二氧化锰能加快过氧化氢的分解 |
（2）小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明。
第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是_____________。
第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验。倒出剩余液体，留下固体，再加入5mL5%的过氧化氢溶液进行实验，其目的是___________。
2.推断题- (共1题)
2.
将黑色粉末A和无色液体B混合，生成一种无色无味的气体C；加热暗紫色固体E，可同时得到A和C；无色气体C能使带火星的木条复燃。若将点燃的银白色金属D放在盛有C的集气瓶中会剧烈燃烧，发出耀眼的白光，生成一种白色固体F，并放出热量。试推断A、B、C、D、E、F各是什么物质？并将其名称填写在以下相应字母后面。
A___________B__________C__________D_____E___________F_____
A___________B__________C__________D_____E___________F_____
3.科普阅读题- (共1题)
3.
人类为探索物质的组成、性质和变化，经历了漫长的历程。请阅读下列信息：
信息1：数十亿年来，地球上的物质不断地变化。大气的成分也发生了很大的变化。下表是原始大气和目前空气的主要成分：
根据上面提供的信息， 运用你学过的有关知识，回答下列问题：
（1）原始大气是指绿色植物出现以前的大气。假设把现代的人或其他的动植物放在原始大气中，你认为他们能否生存下去？_________，原因是____________。
（2）绿色植物出现以后，原始大气中的CO2逐渐减少。同时O2逐渐增加，原因是_____。
信息1：数十亿年来，地球上的物质不断地变化。大气的成分也发生了很大的变化。下表是原始大气和目前空气的主要成分：
| 原始大气的主要成分 | CH4、NH3、CO 、CO2等 |
| 空气的成分 | N2、O2、CO2、水蒸气及惰性气体等 |
根据上面提供的信息， 运用你学过的有关知识，回答下列问题：
（1）原始大气是指绿色植物出现以前的大气。假设把现代的人或其他的动植物放在原始大气中，你认为他们能否生存下去？_________，原因是____________。
（2）绿色植物出现以后，原始大气中的CO2逐渐减少。同时O2逐渐增加，原因是_____。
4.单选题- (共19题)
6.
下列有关化学的说法错误的是( )
| A．利用化学可以根据需要创造自然界中不存在的物质 |
| B．人类认识化学并使之成为一门独立的学科,经过了漫长的历史 |
| C．原子论和分子学说的创立,奠定了近代化学的基础 |
| D．道尔顿发现了元素周期表和元素周期律 |
11.
医务人员用3%的过氧化氢溶液为伤者处理伤口时，伤口上会看到大量的气泡。下列有关说法中，错误的是（）
| A．生成的气体可能是过氧化氢分解产生的氧气 |
| B．伤口处的生物酶可能对过氧化氢的分解起到催化作用 |
| C．只有二氧化锰能够使过氧化氢在常温下迅速分解产生氧气 |
| D．过氧化氢和水的分子构成不同，所以它们的化学性质不同 |
13.
在双氧水（H2O2）与二氧化锰混合制氧气的反应中，下列有关说法正确的是（ ）
| A．双氧水的分子由一个氢分子和1个氧分子构成。 |
| B．每个双氧水分子是由一个水分子和一个氧原子构成。 |
| C．每个双氧水分子中含有二个氢原子和二个氧原子。 |
| D．反应的文字表达式为：双氧水+二氧化锰——水+氧气 |
16.
下列现象描述中，正确的是（ ）
| A．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 |
| B．硫磺在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，生成二氧化硫气体 |
| C．磷在空气中燃烧产生大量白雾，放出热量 |
| D．镁带在空气中剧烈燃烧，放出热量，生成白色固体 |
21.
下列说法正确的是( )
| A．利用托盘天平称量25.62g氯化钠 | B．用100ml量筒量取5ml某液体药品 |
| C．没说明药品用量时应取1～2 mL固体药品 | D．利用量筒量取24.3ml蒸馏水 |
22.
某同学制氧气时，试管炸裂了，造成试管炸裂的原因可能是下列中的（ ）
①没有给试管均匀预热；②试管外壁潮湿；③试管口没有略微向下倾斜；④忘了在试管口加一团棉花；⑤加热时试管与灯芯接触；⑥收集完氧气，先撤酒精灯；
①没有给试管均匀预热；②试管外壁潮湿；③试管口没有略微向下倾斜；④忘了在试管口加一团棉花；⑤加热时试管与灯芯接触；⑥收集完氧气，先撤酒精灯；
| A．全部 | B．除④外 | C．除④⑤外 | D．①②③⑤ |
5.选择题- (共2题)
（ 
）
6.填空题- (共2题)
25.
写出下列反应的文字表达式，并判断反应类型：
①铁丝在氧气中燃烧_________________②硫在氧气中燃烧____________________
③红磷在空气中燃烧_________________④加热高锰酸钾制取氧气_____，化合反应 (填序号) _____，分解反应_____，既是化合反应又是氧化反应_______。
①铁丝在氧气中燃烧_________________②硫在氧气中燃烧____________________
③红磷在空气中燃烧_________________④加热高锰酸钾制取氧气_____，化合反应 (填序号) _____，分解反应_____，既是化合反应又是氧化反应_______。
7.实验题- (共2题)
27.
某同学可如图所示装置粗略的测定空气中氧气的体积分数。图中烧杯上方玻璃管（预先固定好）中部有一可左右滑动的活塞，其左端密封有空气和足量白磷（白磷着火点低，约40 ℃），右端跟空气相通，实验开始前，活塞处在5 cm处。
①可以观察到玻璃管内发生的现象：白磷（足量）__________，活塞先向（填左或右）______移动。
②恢复至常温，活塞应停在约___cm处，据此可得出的结论是______________。
①可以观察到玻璃管内发生的现象：白磷（足量）__________，活塞先向（填左或右）______移动。
②恢复至常温，活塞应停在约___cm处，据此可得出的结论是______________。
28.
实验室常用下列装置来制取气体：
（1）写出图中有标号仪器的名称：
a_________、 b________、 c________ 。
（2）用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，其中二氧化锰起________作用，可选用的 发生装置是___（填序号），要得到较纯净的氧气收集装置为___（填序号），发生反应的文字表达式或符号表达式为_________。
（3）用氯酸钾制取氧气时，发生反应的文字表达式或符号表达式为________________。
（4）用E装置收集氧气的依据是_____，检验氧气是否集满的方法是_____________。
（5）实验室用加热氯化氨和消石灰的固体混合物制取氨气，通常情况下，氨气（NH3）是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水。根据所给信息，实验室制取氨气的发生装置可选______（填序号），收集装置为_______（填序号）。
（1）写出图中有标号仪器的名称：
a_________、 b________、 c________ 。
（2）用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，其中二氧化锰起________作用，可选用的 发生装置是___（填序号），要得到较纯净的氧气收集装置为___（填序号），发生反应的文字表达式或符号表达式为_________。
（3）用氯酸钾制取氧气时，发生反应的文字表达式或符号表达式为________________。
（4）用E装置收集氧气的依据是_____，检验氧气是否集满的方法是_____________。
（5）实验室用加热氯化氨和消石灰的固体混合物制取氨气，通常情况下，氨气（NH3）是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水。根据所给信息，实验室制取氨气的发生装置可选______（填序号），收集装置为_______（填序号）。
试卷分析
-
【1】题量占比
科学探究题:(1道)
推断题:(1道)
科普阅读题:(1道)
单选题:(19道)
选择题:(2道)
填空题:(2道)
实验题:(2道)
-
【2】：难度分析
1星难题：0
2星难题：0
3星难题：0
4星难题：0
5星难题：0
6星难题：9
7星难题：0
8星难题：13
9星难题：4