1.科学探究题- (共1题)
1.
乙同学称取一定质量的KMnO4固体放入大试管中，将温度控制在250℃加热制取O2。实验结束时，乙同学发现用排水法收集到的O2大于理论产量。针对这一现象，同学们进行了如下探究：
[提出猜想]猜想I：反应生成的MnO2分解放出O2；猜想II：反应生成的K2MnO4分解放出O2；
猜想III：反应生成的K2MnO4和MnO2分解都放出O2。
[实验验证]同学们分成两组，分别进行下列实验：
第一组同学取一定质量的MnO2，在250℃条件下加热一段时间，冷却后测得MnO2的质量不变，则猜想_____错误；第二组同学取K2MnO4在250℃条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想II正确的结论。该组同学选择的实验方法是___________。
[拓展延伸]实验发现，KClO3固体加热制取O2的反应速率很慢，但如果将KMnO4固体与KClO3固体混合加热，则KClO3的分解速率大大加快。请说明KMnO4在KClO3的分解反应中是否作催化剂，为什么？_________
[实验反思]通过以上实验探究，你对“实验室制取氧气”还想探究的问题是_______。
[提出猜想]猜想I：反应生成的MnO2分解放出O2；猜想II：反应生成的K2MnO4分解放出O2；
猜想III：反应生成的K2MnO4和MnO2分解都放出O2。
[实验验证]同学们分成两组，分别进行下列实验：
第一组同学取一定质量的MnO2，在250℃条件下加热一段时间，冷却后测得MnO2的质量不变，则猜想_____错误；第二组同学取K2MnO4在250℃条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想II正确的结论。该组同学选择的实验方法是___________。
[拓展延伸]实验发现，KClO3固体加热制取O2的反应速率很慢，但如果将KMnO4固体与KClO3固体混合加热，则KClO3的分解速率大大加快。请说明KMnO4在KClO3的分解反应中是否作催化剂，为什么？_________
[实验反思]通过以上实验探究，你对“实验室制取氧气”还想探究的问题是_______。
2.简答题- (共1题)
2.
下图中的①、②分别是氟元素、钙元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D分别是四种粒子的结构示意图。根据题中信息回答：
(1) 氟原子的核电荷数为____________，
(2) 钙元素的相对原子质量为________；
(3) A、B、C、D中属于同种元素的粒子是_____________(填序号)；
(4) A粒子的化学性质与B、C、D中哪一种粒子的化学性质相似_______(填序号)；
(1) 氟原子的核电荷数为____________，
(2) 钙元素的相对原子质量为________；
(3) A、B、C、D中属于同种元素的粒子是_____________(填序号)；
(4) A粒子的化学性质与B、C、D中哪一种粒子的化学性质相似_______(填序号)；
3.推断题- (共1题)
3.
小刚同学在实验室中用一种暗紫色固体粉末A进行探究实验，他实验的过程和现象如图，请你帮其解决下列问题：
（1）写出下列物质的名称或化学符号：
B_______; C_________; G_______；
（2）写出下列化学反应的表达式：
①固体C和F混合加热_______.
②铁丝在无色气体B中燃烧__________。该反应属于__________反应类型。
（1）写出下列物质的名称或化学符号：
B_______; C_________; G_______；
（2）写出下列化学反应的表达式：
①固体C和F混合加热_______.
②铁丝在无色气体B中燃烧__________。该反应属于__________反应类型。
4.单选题- (共11题)
7.
下列对宏观事实的微观解释错误的是（ ）
| A．温度升高，水银柱上升，是因为汞原子间的间隔变大了 |
| B．稀有气体能作保护气，是因为构成稀有气体的原子最外层达到稳定结构 |
| C．液氧和氧气都可以作助燃剂，是因为同种分子化学性质相同 |
| D．水结成冰，是因为温度降低，分子停止运动 |
9.
下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是（ ）
| 实验 | A | B | C | D |
| 装置 |  |  |  |  |
| 解释 | 集气瓶中的水：吸收放出的热量 | 量筒中的水：通过水的体积变化得出 O2的体积 | 集气瓶中的水：冷却溅落熔融物，防止集气瓶炸裂 | 集气瓶中的水：水先将集气瓶内的空气排净 |
| A．A | B．B | C．C | D．D |
10.
蜡烛（足量）在密闭的集气瓶内燃烧至熄灭，用仪器测出瓶内氧气含量的变化如图所示，下列说法正确是（ ）
| A．蜡烛燃烧前瓶内仅含氧气 |
| B．蜡烛燃烧产生的白烟是水蒸气 |
| C．氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法继续燃烧 |
| D．蜡烛熄灭后瓶内只剩二氧化碳气体 |
11.
图为分析实验室用等质量的高锰酸钾和氯酸钾（另加少量二氧化锰）分别制取氧气。下列结论正确的是（ ）
| A．同时开始加热，先收集到氧气是氯酸钾 |
| B．等质量的高锰酸钾和氯酸钾制取较多量的氧气时，最适宜选择氯酸钾 |
| C．加入少量二氧化锰使氯酸钾产生氧气质量增加 |
| D．反应所用时间较长是高锰酸钾 |
5.填空题- (共2题)
15.
现有①氮气；②保宁醋；③二氧化碳；④高锰酸钾；⑤冰水混合物；⑥水银；⑦液态氧；⑧澄清石灰水。请问其中属于混合物的是__________（填序号）；
属于纯净物的是________（填序号）。并写出其中一种纯净物的化学符号__________。
属于纯净物的是________（填序号）。并写出其中一种纯净物的化学符号__________。
16.
（1）用符号表示:三个水银原子___________。
（2）食品袋内常充入___________（填化学式）气体来延缓食品变质。
（3）保持水的化学性质的最小微粒是（填化学式）___________。
（4）用化学符号和数字表示下列微粒:两个铝离子__________
（2）食品袋内常充入___________（填化学式）气体来延缓食品变质。
（3）保持水的化学性质的最小微粒是（填化学式）___________。
（4）用化学符号和数字表示下列微粒:两个铝离子__________
6.实验题- (共1题)
17.
下图是实验室制取气体的一些装置，据图回答有关问题。
（1）同学们已经在实验室体验过用高锰酸钾制氧气的过程，请写出该反应的表达式_____；该反应的发生装置可选用上图的_____，该装置中试管口略向下倾斜的原因是________；但有同学提出该装置有一处不完善的地方，请你指出_______。
（2）氧气的收集装置可选用C；也可选用装置________，选择该装置的原因是__________，验满的方法为_________。有同学认为可用装置F收集一瓶氧气，请问氧气应从______（填“a”或“b”）端进入。
（3）如果有同学想用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，请问该同学可以选用上述发生装置的_______，该反应的表达式为___________。由于该反应比较难操控，所以没让同学们用这组药品在实验室制取氧气，但聪明的小美认为只要把上图中的_____和______组合作为发生装置就可以获得平稳的气流。
（4）实验室在常温下用颗粒状大理石与稀盐酸（液体）反应制取可溶于水、密度比空气大的二氧化碳气体，请问制取二氧化碳气体的发生装置选用上图的_____，收集装置选用上图的_____。
（1）同学们已经在实验室体验过用高锰酸钾制氧气的过程，请写出该反应的表达式_____；该反应的发生装置可选用上图的_____，该装置中试管口略向下倾斜的原因是________；但有同学提出该装置有一处不完善的地方，请你指出_______。
（2）氧气的收集装置可选用C；也可选用装置________，选择该装置的原因是__________，验满的方法为_________。有同学认为可用装置F收集一瓶氧气，请问氧气应从______（填“a”或“b”）端进入。
（3）如果有同学想用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，请问该同学可以选用上述发生装置的_______，该反应的表达式为___________。由于该反应比较难操控，所以没让同学们用这组药品在实验室制取氧气，但聪明的小美认为只要把上图中的_____和______组合作为发生装置就可以获得平稳的气流。
（4）实验室在常温下用颗粒状大理石与稀盐酸（液体）反应制取可溶于水、密度比空气大的二氧化碳气体，请问制取二氧化碳气体的发生装置选用上图的_____，收集装置选用上图的_____。
试卷分析
-
【1】题量占比
科学探究题:(1道)
简答题:(1道)
推断题:(1道)
单选题:(11道)
填空题:(2道)
实验题:(1道)
-
【2】：难度分析
1星难题：0
2星难题：0
3星难题：0
4星难题：0
5星难题：0
6星难题：0
7星难题：0
8星难题：10
9星难题：7