1.科学探究题- (共1题)
1.
二氧化锰可作过氧化氢溶液分解的催化剂，兴趣小组想探究过氧化氢分解有没有其他催化剂，以及影响过氧化氢分解速率的因素除催化剂外还有哪些。
Ⅰ.（提出问题）氧化铁能否作过氧化氢分解的催化剂？如果能，其催化效果如何？
（实验探究）
（实验结论）
(1)步骤②证明氧化铁的___在反应前后没有发生变化；③中如果a=___，证明氧化铁的___在反应前后没有发生变化。由①②③可知，氧化铁可以作过氧化氢分解的催化剂。
(2)写出试管A中发生反应的文字表达式___。
（实验评价）
设计实验步骤④的目的是___，若观察到D试管中产生气泡的速率比C试管中快，由此可以得到的结论是___。
Ⅱ.探究过氧化氢溶液浓度对过氧化氢分解速率的影响。
（交流讨论）可以通过测定相同条件下不同浓度过氧化氢溶液___来探究。
A 产生相同体积氧气的时间 B 产生氧气的总体积 C 单位时间内产生氧气的体积
（实验探究）
按图1装置进行实验：水浴温度控制在21℃，二氧化锰均为0.5g，过氧化氢溶液均为5mL，三颈瓶容积为250mL，恒压漏斗(漏斗的支管与三颈瓶相连)的作用是使过氧化氢溶液自行下滴。数字传感器数据绘制图像如图2、图3。
（实验结论）
图2说明过氧化氢溶液浓度与反应速率之间的关系是____，结合图3，以10%H2O2溶液为例分析，三颈瓶内气压后来慢慢降低的原因是_____。
Ⅰ.（提出问题）氧化铁能否作过氧化氢分解的催化剂？如果能，其催化效果如何？
（实验探究）
| 实验步骤 | 实验现象 |
| ①分别取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B两支试管中，向A中加入1g氧化铁粉末，并分别在A、B试管中插入带火星的木条，观察现象。 | A试管中产生气泡，带火星的木条复燃，B试管中无明显现象。 |
| ②待A中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管，如此反复3次。 | 试管中均产生气泡，带火星的木条均复燃。 |
| ③将步骤②中的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量为ag。 |  |
| ④分别取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D两支试管中，向C中加入1g氧化铁粉末，向D中加入1g二氧化锰粉末，观察现象。 |  |
（实验结论）
(1)步骤②证明氧化铁的___在反应前后没有发生变化；③中如果a=___，证明氧化铁的___在反应前后没有发生变化。由①②③可知，氧化铁可以作过氧化氢分解的催化剂。
(2)写出试管A中发生反应的文字表达式___。
（实验评价）
设计实验步骤④的目的是___，若观察到D试管中产生气泡的速率比C试管中快，由此可以得到的结论是___。
Ⅱ.探究过氧化氢溶液浓度对过氧化氢分解速率的影响。
（交流讨论）可以通过测定相同条件下不同浓度过氧化氢溶液___来探究。
A 产生相同体积氧气的时间 B 产生氧气的总体积 C 单位时间内产生氧气的体积
（实验探究）
按图1装置进行实验：水浴温度控制在21℃，二氧化锰均为0.5g，过氧化氢溶液均为5mL，三颈瓶容积为250mL，恒压漏斗(漏斗的支管与三颈瓶相连)的作用是使过氧化氢溶液自行下滴。数字传感器数据绘制图像如图2、图3。
（实验结论）
图2说明过氧化氢溶液浓度与反应速率之间的关系是____，结合图3，以10%H2O2溶液为例分析，三颈瓶内气压后来慢慢降低的原因是_____。
2.简答题- (共1题)
2.
(1)写出相应的文字表达式。
①镁条燃烧____；②铁丝燃烧_____；
③水的通电分解____；④检验二氧化碳____。
(2)化学是一门以实验为基础的学科，我们要掌握仪器的使用方法，请填空。
①连接玻璃导管和胶皮管时，要先将导管_____，再将胶皮管挤套在玻璃导管上；
②从试剂瓶向试管中倾倒液体时，标签要_____；
③玻璃仪器洗涤干净的标志是____；
④量取9mL液体，需要用到的仪器为____。
①镁条燃烧____；②铁丝燃烧_____；
③水的通电分解____；④检验二氧化碳____。
(2)化学是一门以实验为基础的学科，我们要掌握仪器的使用方法，请填空。
①连接玻璃导管和胶皮管时，要先将导管_____，再将胶皮管挤套在玻璃导管上；
②从试剂瓶向试管中倾倒液体时，标签要_____；
③玻璃仪器洗涤干净的标志是____；
④量取9mL液体，需要用到的仪器为____。
3.推断题- (共1题)
3.
A、B、C、D、E五种物质都含有一种相同的元素，相互之间存在如图所示的转化关系(部分反应及条件已省略)。“—”表示物质间可以发生化学反应，“→”表示物质间存在相应的转化关系。已知A、B是组成元素相同的无色液体，且A是生命之源，C、D是两种常见的无色气体，E是一种白色固体，受热可以生成A、D和一种有刺激性气味的气体。试回答下列问题：
(1)上述五种物质中所含的相同元素是___(填元素符号)，A物质的化学式为___，D的化学式为____。
(2)请写出E物质受热分解的文字表达式___。
(3)自然界中，通过___(填变化名称)可将D转化为C。
(4)写出C→A的一个文字表达式___。
(1)上述五种物质中所含的相同元素是___(填元素符号)，A物质的化学式为___，D的化学式为____。
(2)请写出E物质受热分解的文字表达式___。
(3)自然界中，通过___(填变化名称)可将D转化为C。
(4)写出C→A的一个文字表达式___。
4.单选题- (共13题)
5.
下列实验设计不能实现其对应的实验目的是
A．此装置可以控制反应的发生和停止 |
B．比较MnO2和Fe2O3的催化效果 |
C．探究空气与呼出气体中CO2含量高低 |
D．此装置可以探究二氧化碳是否能溶于水 |
6.
2019年诺贝尔生理学或医学奖授予凯林、拉特克利夫、塞门扎，他们让人们理解了细胞是如何适应氧气水平的变化的。下列物质都能在氧气中燃烧，这些物质与氧气发生的反应中属于化合反应的是
①木炭 ②铁 ③石蜡 ④红磷 ⑤硫
①木炭 ②铁 ③石蜡 ④红磷 ⑤硫
| A．①②③④⑤ | B．②③④⑤ | C．①②③⑤ | D．①②④⑤ |
检查装置气密性
加热立即收集
收满后移出集气瓶
结束时停止加热
10.
实验室里鉴别下列各组物质，括号中所选择的试剂或方法错误的是
| A．金刚石和石墨(比较硬度) | B．二氧化碳和氧气(带火星木条) |
| C．蒸馏水和双氧水(加入MnO2) | D．蔗糖和食盐(品尝味道) |
11.
图1为利用气压传感器测定红磷燃烧时集气瓶内气压变化的实验装置。点燃燃烧匙内的红磷后，立即伸入集气瓶中并把塞子塞紧，待红磷熄灭并冷却后，打开止水夹，集气瓶内气压的变化情况如图2。下列说法中错误的是
| A．BC段气压增大的主要原因是红磷燃烧放热 |
| B．CD段气压减小的主要原因是集气瓶内氧气被消耗且瓶内温度逐渐降低 |
| C．DE段气压增大的主要原因是打开止水夹后，烧杯中的水进入集气瓶中，集气瓶内气体体积减小 |
| D．若用木炭代替红磷完成此实验，集气瓶内气压变化趋势与图2基本一致 |
5.多选题- (共2题)
17.
下列有关二氧化碳的说法中正确的是
| A．将燃着的木条伸入集气瓶，火焰立即熄灭，说明瓶内原有气体可能是二氧化碳 |
| B．进入久未开启的菜窖前，要先做灯火实验，因为二氧化碳有毒 |
| C．在紫色石蕊试液中先通入二氧化碳，再加热，试液的颜色变化是先变红后变无色 |
| D．二氧化碳的过度排放会加剧温室效应，所以我们要减少二氧化碳的排放 |
18.
如图是实验过滤操作的示意图，下列说法正确的是
| A．过滤可以除去水中的所有杂质 | B．滤纸和漏斗间不能留有气泡 |
| C．过滤后液体仍然浑浊，可能是因为待滤液面高于滤纸边缘 | D．为了加快过滤速度，可以用玻璃棒在漏斗内轻轻搅拌 |
6.实验题- (共2题)
19.
氧气、二氧化碳和水是我们身边常见的化学物质，思考下列问题并回答。
(1)实验甲中电源接通一段时间后，A管中产生气体为10mL时，则B管中产生气体体积为___mL，在水中加入少量稀硫酸，目的是___
(2)实验乙中，铁丝绕成螺旋状，目的是___，若反应中没有看到“火星四射”的现象，可能的原因是___(写一点即可)。
(3)实验丙中进行实验时，先关闭K1和K2，加热C至沸腾，一段时间后再通入CO2，观察到b、d中纸花均不变色。再打开K2，b中纸花逐渐变____，由此证明了二氧化碳能与水反应。若打开K1，还可以证明CO2具有的化学性质是_____。
(1)实验甲中电源接通一段时间后，A管中产生气体为10mL时，则B管中产生气体体积为___mL，在水中加入少量稀硫酸，目的是___
(2)实验乙中，铁丝绕成螺旋状，目的是___，若反应中没有看到“火星四射”的现象，可能的原因是___(写一点即可)。
(3)实验丙中进行实验时，先关闭K1和K2，加热C至沸腾，一段时间后再通入CO2，观察到b、d中纸花均不变色。再打开K2，b中纸花逐渐变____，由此证明了二氧化碳能与水反应。若打开K1，还可以证明CO2具有的化学性质是_____。
20.
下面是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置，请回答下列问题。
(1)仪器a、b的名称：a_____，b____。
(2)若用装置A制取O2，其反应的文字表达式为____，若要收集到较纯净的氧气，收集装置应选___，若看到____的现象，说明已经收集满，将集气瓶移出水面后___(填“正”或“倒”)放在桌面上。
(3)实验室制取CO2，反应的文字表达式为___。若选择发生装置C，该装置的优点是___；用G装置收集CO2气体，CO2应从___管通入，验满操作为___。
(4)实验室也常用A装置制备甲烷气体，由此我们可推测该反应的反应物可能是___(填序号)。
A 醋酸钠和碱石灰的固体混合物 B 碳酸钠固体和水 C 二氧化碳和氢气
(1)仪器a、b的名称：a_____，b____。
(2)若用装置A制取O2，其反应的文字表达式为____，若要收集到较纯净的氧气，收集装置应选___，若看到____的现象，说明已经收集满，将集气瓶移出水面后___(填“正”或“倒”)放在桌面上。
(3)实验室制取CO2，反应的文字表达式为___。若选择发生装置C，该装置的优点是___；用G装置收集CO2气体，CO2应从___管通入，验满操作为___。
(4)实验室也常用A装置制备甲烷气体，由此我们可推测该反应的反应物可能是___(填序号)。
A 醋酸钠和碱石灰的固体混合物 B 碳酸钠固体和水 C 二氧化碳和氢气
试卷分析
-
【1】题量占比
科学探究题:(1道)
简答题:(1道)
推断题:(1道)
单选题:(13道)
多选题:(2道)
实验题:(2道)
-
【2】：难度分析
1星难题：0
2星难题：0
3星难题：0
4星难题：0
5星难题：0
6星难题：12
7星难题：0
8星难题：8
9星难题：0