某化学兴趣小组的同学按照课本上的实验装置做“测定空气中氧气的体积分数”实验（如图所示），但测出的氧气的体积分数明显小于1/5。请你参与探究：

（1）提出问题：造成误差的原因是什么？如何改进课本上的实验装置？
（2）查阅资料：红磷、白磷的一些性质如下表：

	颜色、状态	熔点/℃	燃烧所需最低温度/℃
红磷	暗红色固体	590	240
白磷	白色或黄色固体	44.1	40

 
（3）猜想与假设：
①甲同学：可能是导管内原含有空气，后来留有吸入的水，影响实验的准确性。
②乙同学：可能是瓶内残留气体中还有氧气。
③你认为：可能是：_______________。
（4）交流与讨论：
①丙同学认为用木炭代替红磷，就可以消除误差，大家认为他的猜想不合理，理由是__________。
②他们对课本上的实验装置进行了如图所示的改进(其他仪器忽略)，利用粗铜丝有良好的导热性将酒精灯燃烧产生的热量传递给玻璃管内的白磷，使白磷燃烧。

a甲同学认为把红磷换为白磷可使反应更易发生，他的理由是______。
b与课本上的实验装置相比较，该装置的一个优点是_______________。
（5）探究与反思：
①为了验证乙同学的猜想，将铜丝放在残余气体中加热，观察到__________现象，证明乙同学的猜想合理，该反应的符号表达式是_______________。
②大家用改进的实验装置(如图所示)进行实验，待玻璃管冷却、管内白色的烟幕消失时，左玻璃管内的液面上升至刻度_____处，得到了较准确的结果，但又意外发现左玻璃管内壁上端附着黄色固体，左玻璃管上端的黄色固体的主要成分可能是_________。

A、B、C、D、E五种常见物质相互之间存在如图所示的转化关系（部分反应物、生成物及反应条件已省略）。“—”表示物质间可以发生化学反应，“→”表示物质间存在相应的转化关系。A、B是组成元素相同的无色液体，C、D是两种常见的无色气体，气体D常用于灭火，E是一种白色固体，受热可以生成A、D和一种有刺激性气味的气体．试推断：

（1）物质B、D的化学式分别为：B_______；D________；
（2）E受热分解的符号表达式______________________；
（3）B转化为A的符号表达式_____________________；
（4）自然界中通过___________作用可将D转化为C；
（5）A转化为C分解反应的符号表达式_________________。

下列化学用语书写正确的是

A．五氧化二磷：O5P2	B．高锰酸钾：K2MNO4
C．氨气：NH3	D．氢氧化钙：Ca(OH2)

下列对化学实验现象的描述，正确的是

A．铜绿受热后固体变成黑色，有刺激性气味的气体生成

B．白色的碳酸氢铵受热后消失不见了

C．硫在空气中不能燃烧，在氧气中燃烧时产生明亮的蓝紫色火焰

D．银白色的镁条燃烧产生大量白烟，生成黑色的氧化镁

下列关于氧气的说法中正确的是

A．氧气在低温、高压的条件下可以转化为液体或者固体

B．将带火星的木条伸入某集气瓶中没有复燃，则该瓶气体一定不含氧气

C．氧气的化学性质比较活泼，液氧可用作宇宙火箭的燃料

D．因为氧气与氮气的密度不同，所以工业上用分离液态空气法制取氧气

通常条件下水的沸点是100℃。压强增大，沸点升高；压强减小，沸点降低。如图是研究水沸点随气压变化的实验。关闭止水夹，连接好装置，再将液体 A滴入试管②中，打开夹子，试管①内的水立刻沸腾。则液体A和物质B的组合可能是

序 号	A	B	C	D
液体A	双氧水	水	石灰水	稀盐酸
物质B	二氧化锰	氧气	二氧化碳	大理石

 

A．A

B．B

C．C

D．D

某兴趣小组利用下图装置对二氧化碳的性质进行探究，下列说法错误的是

A．B处现象说明二氧化碳能使紫色石蕊变红

B．C处溶液变浑浊，是因为生成了不溶于水的碳酸钙

C．D处的实验现象是下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭

D．D处现象说明二氧化碳不可燃，不助燃，密度比空气大

下列操作正确的是

A．过滤实验中，玻璃棒搅拌过滤器内的液体可以加快过滤速度

B．实验后剩余的药品应放回原试剂瓶，避免浪费

C．洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下，表明仪器已洗干净

D．滴瓶上的滴管用完后立即用清水洗干净并放回滴瓶中

下列实验操作正确的是

A．验满氧气	B．点燃酒精灯
C．检查装置气密性	D．滴加液体

在 2017年邵阳市初中化学实验操作技能考试中，某同学抽到“试题三：给液体加热”，考试结束时，老师发现他使用的试管破裂了，其原因可能是

A．试管口对着自己或他人

B．液体的量超过试管容积的1/3

C．没有擦干试管外壁的水便开始加热

D．先用外焰均匀加热，再固定位置加热

下列实验方案设计错误的是

	实验目的	实验方案
A	鉴别氨气和氧气	闻气味
B	区分蒸馏水和浓食盐水	取样，加入肥皂水，搅拌，观察现象
C	检验蜡烛燃烧生成水	点燃，在火焰上方罩一个干冷的烧杯，观察现象
D	鉴别木炭粉末和氧化铜粉末	观察颜色

 

A．A

B．B

C．C

D．D

（1）用元素符号或化学式填空：
①碳铵________
②空气中含量占第二位的气体______
③氮元素______
④氧化镁是由________元素组成
（2）写出下列反应的符号表达式，并回答有关问题
①加热碱式碳酸铜__________，实验时为了防止冷凝水倒流，使试管炸裂，应如何固定试管：________；
②细铁丝在氧气中燃烧，反应的符号表达式为：_______________，做该实验时要在集气瓶底预先装_________，目的是___________。
③一种暗紫色的固体在加热的条件下发生反应，生成的气体能使带火星的木条复燃。反应的符号表达式为____________，加热时试管口要放一团_________。

实验室中有下列实验用品：①蒸发皿  ②烧杯  ③试管 ④胶头滴管  ⑤托盘天平 ⑥漏斗 ⑦铁架台⑧10mL量筒 ⑨玻璃棒九种仪器，请用相应的序号填空：
（1）量取8mL的水用____________ ；
（2）需垫石棉网加热的仪器是________；
（3）过滤操作中除了用到烧杯外，还需用到的玻璃仪器有__________；
（4）取用极少量液体药品的仪器是___________。

化学是一门以实验为基础的科学，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的。结合下列实验装置图回答问题：

查阅资料：
①浓硫酸可以吸收气体中的水蒸气，可以作为气体干燥剂。
②氨气是有刺激性气味的无色气体，密度比空气小，极易溶于水。
③加热熟石灰和氯化铵的固体混合物生成氨气。
④湿润的红色石蕊试纸遇到氨气变蓝色。
（1）上图E装置中，甲仪器的名称是_____________。
（2）实验室用双氧水和二氧化锰混合制O₂发生装置可选用_______(填装置序号)，用装置C干燥O₂，气体由导管______端(填“a”或“b”)进人；用E装置收集氧气，当气泡_____________的冒出时再收集，当_____________时，表明已经集满。
（3）英国化学家布莱克是第一个“捕捉”到二氧化碳的人，实验室制备CO₂的符号表达式为_________，检验CO₂的符号表达式为________；若用D装置收集，验证已经收集满的方法是_______。
（4）制取氨气的发生装置可选用______(填装置序号)，若用F装置收集氨气，进气口应为______端（填“m”或“n”），验证氨气集满的方法是____________。