1.科学探究题- (共1题)
1.
某实验小组同学对人体呼出气体中的主要成分及含量非常好奇,设计了下列实验进行探究.
实验一:检验呼出气体的主要成分.
(实验操作)
实验二:测定呼出气体中主要成分的含量.
把氧气、二氧化碳、水蒸气(测湿度)探头放入袋中,开始采集数据(如图
),然后向袋内吹入气体,采集的数据经处理得到图
,表示二氧化碳体积分数变化的是________(填“
”、“
”或“
”).
的体积分数在
后逐渐减小的原因是________.

(数据处理)
时未采集数据的所有气体,总体积分数为________.
(评价与反思)
有人认为教材中空气成分的“其它气体和杂质”主要是指水蒸气,由实验判断此说法________(填“正确”或“错误”),理由是________.

(实验操作)
实验操作 | 主要实验现象 | 实验结论 |
![]() | ________ | 呼出的气体中含![]() |
![]() | ________ | 呼出的气体中含有![]() |
![]() | ________ | 呼出的气体中含有水蒸气 |

把氧气、二氧化碳、水蒸气(测湿度)探头放入袋中,开始采集数据(如图








(数据处理)

(评价与反思)
有人认为教材中空气成分的“其它气体和杂质”主要是指水蒸气,由实验判断此说法________(填“正确”或“错误”),理由是________.
2.单选题- (共4题)
3.填空题- (共3题)
6.
用化学符号表示:
①2个钙原子:_______________;
②2个镁离子______________;
③m个水分子_________________;
④地壳中含量最多的金属元素_____________。
①2个钙原子:_______________;
②2个镁离子______________;
③m个水分子_________________;
④地壳中含量最多的金属元素_____________。
7.
(1)①水是由______________组成的;
②氯化钠是由___________________ 构成的;
③保持氧气化学性质的微粒是______________。
(2)分子和原子的本质区别是_____________。
(3)写出下列反应的文字表达式
氧化汞加热分解得到了汞和氧气:________;
镁条在氧气中燃烧:_________________;
碳在氧气中燃烧:_______________。
②氯化钠是由___________________ 构成的;
③保持氧气化学性质的微粒是______________。
(2)分子和原子的本质区别是_____________。
(3)写出下列反应的文字表达式
氧化汞加热分解得到了汞和氧气:________;
镁条在氧气中燃烧:_________________;
碳在氧气中燃烧:_______________。
8.
下图是实验室常用的化学仪器,请据图回答相关问题:

用上图所示的各种常用化学仪器的标号填空:
①少量溶液相互反应时,需要用_____________________。
②吸取和滴加少量液体时用_________________________。
③收集和贮存少量气体时用________________________。
④量取一定体积的液体药品时用____________________。

用上图所示的各种常用化学仪器的标号填空:
①少量溶液相互反应时,需要用_____________________。
②吸取和滴加少量液体时用_________________________。
③收集和贮存少量气体时用________________________。
④量取一定体积的液体药品时用____________________。
4.实验题- (共2题)
9.
某课外活动小组在学习了书本“空气中氧气含量的测定”实验,知道五氧化二磷不能随便排放到空气中,否则会对空气造成污染,所以对该实验进行了改进:

(1)研究性学习小组的同学为探究空气中氧气的体积分数,设计了如图所示装置。请根据图示实验回答下列问题:
①闭合电源开关,可以观察到的现象_________。写出该反应的表达式_________,该反应属于_____反应。
②装置冷却到室温,可观察到U型管内左侧液面_____________。
③通过这个实验得出的结论是______________。
④此实验还可推知反应后剩余气体的两点性质是:_______________。
(2)在由两个容量各为50mL的注射器组成的密闭系统,起始时活塞处的读数均为25mL。然后给装有细铜丝的硬质玻璃管加热。同时交替推动两个注射器的活塞,至玻璃管内的较长时间内无进一步变化时停止。停止加热后,待冷却至室温将气体全部推至一个注射器内,此时该注射器的读数是41.2mL。请根据你对上述实验的理解,回答下列问题:

①在实验的加热过程中,交替缓慢推动两个注射器的目的是_______,写出该反应的表达式:________。
②小强测得实验结果,由此数据可以推算出他测定的空气中氧气的体积分数________,造成该实验出现误差的原因可能是___________(填字母) 。
A 加入铜丝量太多 B 读数时没有冷却至室温 C 加入铜丝量太少
(3)小军认为在家里可用燃烧蜡烛测定空气中氧气的含量更方便,并按下图装置进行实验。他依据的实验原理可能是____________。小明认为小军的设计不行,他的理由是__________,反思上述实验的探究过程后小明认为:用燃烧法测定空气中氧气含量的实验时,在药品的选择或生成物的要求上应考虑的是_________(答一条)。


(1)研究性学习小组的同学为探究空气中氧气的体积分数,设计了如图所示装置。请根据图示实验回答下列问题:
①闭合电源开关,可以观察到的现象_________。写出该反应的表达式_________,该反应属于_____反应。
②装置冷却到室温,可观察到U型管内左侧液面_____________。
③通过这个实验得出的结论是______________。
④此实验还可推知反应后剩余气体的两点性质是:_______________。
(2)在由两个容量各为50mL的注射器组成的密闭系统,起始时活塞处的读数均为25mL。然后给装有细铜丝的硬质玻璃管加热。同时交替推动两个注射器的活塞,至玻璃管内的较长时间内无进一步变化时停止。停止加热后,待冷却至室温将气体全部推至一个注射器内,此时该注射器的读数是41.2mL。请根据你对上述实验的理解,回答下列问题:

①在实验的加热过程中,交替缓慢推动两个注射器的目的是_______,写出该反应的表达式:________。
②小强测得实验结果,由此数据可以推算出他测定的空气中氧气的体积分数________,造成该实验出现误差的原因可能是___________(填字母) 。
A 加入铜丝量太多 B 读数时没有冷却至室温 C 加入铜丝量太少
(3)小军认为在家里可用燃烧蜡烛测定空气中氧气的含量更方便,并按下图装置进行实验。他依据的实验原理可能是____________。小明认为小军的设计不行,他的理由是__________,反思上述实验的探究过程后小明认为:用燃烧法测定空气中氧气含量的实验时,在药品的选择或生成物的要求上应考虑的是_________(答一条)。

试卷分析
-
【1】题量占比
科学探究题:(1道)
单选题:(4道)
填空题:(3道)
实验题:(2道)
-
【2】:难度分析
1星难题:0
2星难题:0
3星难题:0
4星难题:1
5星难题:0
6星难题:1
7星难题:0
8星难题:6
9星难题:2