过氧化氢在二氧化锰的作用下可分解产生氧气。科学探究是一个奇妙的过程，请你一起参与实验探究，并填写下列空白。
（1）提出问题：小松同学用“双氧水”（过氧化氢溶液）清洗伤口时，不小心将过氧化氢溶液滴到水泥板上，发现有大量气泡产生。小松想水泥块是否可作过氧化氢分解的催化剂呢？于是他到附近建筑工地取回一些小水泥块，并用蒸馏水浸泡、冲洗、干燥。
（2）猜想：水泥块可以作过氧化氢分解的催化剂。

	实验操作	实验现象	实验结论	结论
实验一	取5mL的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星木条	有气泡产生，木条不复燃	过氧化氢分解产生氧气，但是____________。	水泥块是过氧化氢分解的催化剂。
实验二	向盛水的试管中加入水泥块，伸入带火星的木条	没有明显现象
实验三	__________。.	___________。	水泥块加快了过氧化氢的分解.反应的文字表达式__________________。

 
（3）结论：水泥块能加快过氧化氢分解的速率，故水泥块可以作过氧化氢分解的催化剂。
（4）讨论与反思：小芳认为：仅凭上述两个实验还不能证明水泥块可以作过氧化氢分解反应的催化剂，她觉得需要增加一个探究实验：探究________________。
实验步骤：①准确称量水泥块的质量；②完成实验二；③待反应结束，将实验二中试管里的物质进行过滤，洗涤，干燥，称量；④对比反应前后水泥块的质量。
分析：如果水泥块在反应前后的质量保持不变，则说明水泥块可以作过氧化氢分解的催化剂。
（5）但小华认为，要证明小松的猜想，小芳的补充实验还是不够，还需要再补充一个实验：探究_______________。

下列有关实验操作或装置正确的是（ ）

A．

B．

C．

D．

下列关于吸入空气和呼出气体的说法正确的（ ）

A．空气中的成分按质量计算，氧气占21% ，氮气占78%

B．呼出气体中只含有较多二氧化碳、水蒸气和较少的氧气

C．燃着的木条熄灭说明呼出气体中含有较多的二氧化碳

D．呼出气体可以使澄清石灰水变浑浊，说明呼出气体含有较多的二氧化碳

在对蜡烛燃烧实验的探究中。将一根小木条水平放入蜡烛的火焰中，发生的现象为__________,说明了蜡烛火焰的___________处温度最高，_________处温度最低。将一个倒扣的干冷烧杯放在火焰上方，烧杯内壁有________出现，说明蜡烛燃烧生成了水，将一个倒扣的______________的烧杯放在火焰上方，烧杯内壁___________,说明蜡烛燃烧生成了二氧化碳。将蜡烛熄灭产生了白烟，为验证白烟为石蜡固体小颗粒，可采取的方法为____________________。