学习了对过氧化氢分解有催化作用的知识后，某同学想：能否起到类似的催化作用呢？于是进行了以下探究．
（猜想）
Ⅰ．不是催化剂，也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变；
Ⅱ．参与反应产生，反应前后质量和化学性质发生了改变；
Ⅲ．CuO是反应的催化剂，反应前后_____．
（实验）用天平称量0.2g ，取5mL 5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如下实验：

（1）填写下表：

步骤③现象	步骤⑥结果	步骤⑦现象	结论
_____，带火星的木条复燃	秤的固体质量为_____	溶液中有气泡放出，带火星的木条复燃	猜想Ⅰ、Ⅱ不成立；猜想Ⅲ成立

 
（2）过氧化氢能被氧化铜催化分解放出氧气的文字表达式为_____．

下列实验操作错误的是（　　）

A．倾倒液体	B．装入固体粉末
C．加热液体	D．读取体积

小刚在量取液体时，开始采用仰视读数为15mL，倒出一定量液体后又俯视读数为5 mL，则该同学倒出的液体的体积为( )

A．＞10 mL

B．＜10 mL

C．＝10 mL

D．无法确定

下列各图所示装置的气密性检查中，装置一定漏气的是

A．	B．
C．	D．

（1）工业分离液态空气制取氧气主要有下列步骤。

①从步骤②可以得出工业分离液态空气是利用液氧和液氮的_____不同。
②储存在蓝色钢瓶里的工业液氧是_____（填纯净物或混合物）。
③用_____可以较简单的区分空气、氧气和氮气。
（2）有一瓶无色气体。请你用学过的知识进行探究，确定该气体是什么气体。

你的猜想是	_____
你验证猜想的方法	_____
实验可能看到的现象	_____
由实验得出结论	_____

 

请根据下列装置,回答问题：

(1)写出甲图中标号①和②的仪器名称_____、_____.
(2)在甲图装置B中仪器①的下端管口要浸在液面下，是为了_____.
(3)实验室加热暗紫色固体制取的反应符号表达式为_____，若用排水法收集气体，当观察到_____时才开始收集；停止实验时，应该_____。
(4)若用装置

A．D或K收集,要使收集干燥且纯净,则应选_____装置。若用排水法收集到的不纯,可能的原因是_____.实验过程中发现水槽中的水变成了浅紫红色，可能的操作原因：_____.

(5)用过氧化氢溶液与二氧化锰制取,装置G虽然操作简便,但要得到平稳的气流,从H、I、J中选取_____取代G中的单孔塞,以达到目的。
(6)查阅资料：实验室常用加热氯化铵和熟石灰两种固体混合物的方法制取氨气,同时还生成氯化钙和水，则该反应的符号表达式为_____；另外，氨气有刺激性气味且极易溶于水，则在实验室里氨气的制取装置是_____.小军设计了如乙图图1所示的一个实验：充满氨气的一支试管倒置于一个装有足量水的烧杯中。一段时间后，将会看到：_____.