1.科学探究题- (共2题)
1.
学习了二氧化锰对过氧化氢分解有催化作用的知识后，引起了化学探究小组的兴趣。
（提出问题）
氧化铜能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？
（实验探究）
（实验结论）
（1）由实验Ⅰ你可以得出的结论是__________能加快过氧化氢分解生成氧气的速率。
（2）实验Ⅱ、Ⅲ证明：氧化铜的___________和__________在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂。
（3）过氧化氢在氧化铜的催化下分解放出氧气反应的文字表达式为_______。
（提出问题）
氧化铜能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？
（实验探究）
| 实验步骤 | 实验现象 |
| Ⅰ．分别量取5mL 5%过氧化氢溶液放入A、B两支试管中，向A试管中加入ag氧化铜粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星木条，观察现象。 | A试管中产生气泡，带火星木条 复燃，B试管中无明显现象。 |
| Ⅱ．待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，如此反复多次试验，观察现象。 | 试管中均产生气泡，带火星木 条均复燃。 |
| Ⅲ．将实验II中的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量仍为ag。 | |
（实验结论）
（1）由实验Ⅰ你可以得出的结论是__________能加快过氧化氢分解生成氧气的速率。
（2）实验Ⅱ、Ⅲ证明：氧化铜的___________和__________在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂。
（3）过氧化氢在氧化铜的催化下分解放出氧气反应的文字表达式为_______。
2.
化学老师在演示 “空气中氧气含量的测定”实验中，进行了下列探究：
（实验目的）探究空气中氧气的含量。
（实验设计）老师设计了甲、乙、丙三种方案测定空气中氧气含量。
（实验分析）
（1）同学们一致认为_____（填“甲”、“乙”或“丙”）实验设计存在问题，不能用于空气中氧气含量的测定，原因的________________。
（进行试验）老师根据甲、乙装置图的进行实验，请你一起来完成实验报告。
（1）.甲实验的操作过程如下：
①检查整个装置的气密性后，将c处的止水夹夹紧，点燃红磷后，迅速插入广口瓶中。
②待燃烧停止，整个装置冷却至室温后，将c处的止水夹打开。
③实验前原广口瓶中空气的体积为400mL。待烧杯中的水不能再进入广口瓶后，打开广口瓶的橡胶塞，将广口瓶中的水全部倒入到100mL量筒中，测得其中水的体积为76mL。
回答下列问题：
（2）该同学测得的空气中氧气的体积分数为____%，与理论值21%相比较，产生误差的原因很可能是__________（导气管的体积可忽略不计，写一点即可）。
（3）乙实验选用容积为35mL的试管和20mL的注射器作反应容器。下列实验操作顺序是_____________。
①点燃酒精灯。
②撤去酒精灯，待试管冷却后松开弹簧夹。
③将少量红磷平装入试管中，将注射器活塞置于10mL刻度处，用弹簧夹夹紧橡皮管。
④读取注射器活塞的数据。
（4）乙实验中，注射器活塞将从10mL刻度处慢慢前移到约为____ mL刻度处才停止。
（实验目的）探究空气中氧气的含量。
（实验设计）老师设计了甲、乙、丙三种方案测定空气中氧气含量。
（实验分析）
（1）同学们一致认为_____（填“甲”、“乙”或“丙”）实验设计存在问题，不能用于空气中氧气含量的测定，原因的________________。
（进行试验）老师根据甲、乙装置图的进行实验，请你一起来完成实验报告。
（1）.甲实验的操作过程如下：
①检查整个装置的气密性后，将c处的止水夹夹紧，点燃红磷后，迅速插入广口瓶中。
②待燃烧停止，整个装置冷却至室温后，将c处的止水夹打开。
③实验前原广口瓶中空气的体积为400mL。待烧杯中的水不能再进入广口瓶后，打开广口瓶的橡胶塞，将广口瓶中的水全部倒入到100mL量筒中，测得其中水的体积为76mL。
回答下列问题：
（2）该同学测得的空气中氧气的体积分数为____%，与理论值21%相比较，产生误差的原因很可能是__________（导气管的体积可忽略不计，写一点即可）。
（3）乙实验选用容积为35mL的试管和20mL的注射器作反应容器。下列实验操作顺序是_____________。
①点燃酒精灯。
②撤去酒精灯，待试管冷却后松开弹簧夹。
③将少量红磷平装入试管中，将注射器活塞置于10mL刻度处，用弹簧夹夹紧橡皮管。
④读取注射器活塞的数据。
（4）乙实验中，注射器活塞将从10mL刻度处慢慢前移到约为____ mL刻度处才停止。
2.推断题- (共1题)
3.
实验室有一瓶无标签的无色液体，同学们为了探究它是何种物质，做如下实验，把此液体编号为A，加热A液体，发现有气体B产生，在A中加入黑色粉末C，稍微振荡，在常温下就能迅速产生气体B，且产生了常温下为液体的纯净物D，而C的质量在反应前后没有改变。把B收集起来，用带火星的木条伸入盛B的集气瓶中对该气体进行检验。如把黄色粉末E点燃后放入盛B的集气瓶中，能剧烈燃烧，生成一种有刺激性气味的气体F。
（1）根据林雪的实验，写出下列物质的名称：
（2）写出A中加入C产生B反应的文字表达式_________，该反应属于_______反应。
（1）根据林雪的实验，写出下列物质的名称：
| A．___________； | B．_______； | C．________。 |
3.单选题- (共14题)
陶瓷烧制
花生榨油
茶籽剥壳
苹果榨汁
氧化镁
汞+氧气
7.
小飞同学加热氯酸钾制氧气，错把高锰酸钾当做二氧化锰放入氯酸钾内，其结果与只加热氯酸钾相比，正确的是
| A．反应速率不变 | B．生成氧气质量不变 |
| C．反应速率加快，生成氧气质量不变 | D．反应速率加快，生成氧气质量增加 |
8.
下列实验现象的描述中，正确的是
| A．红磷在氧气中剧烈燃烧，生成大量白色烟雾 |
| B．硫在空气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰 |
| C．木炭在空气中燃烧，发出强烈的白光 |
| D．铁在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体 |
12.
空气是一种宝贵的资源，下列有关空气的说法正确的是( )
| A．氮气化学性质不活泼，可用于食品防腐 |
| B．稀有气体常用于医疗急救 |
| C．二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应增强，属于空气污染物 |
| D．氧气的化学性质比较活泼，属于可燃物 |
13.
“绿色化学”要求从根本上减少或杜绝污染。下列做法中符合绿色化学理念的是（）
| A．实验中未说明药品用量时，取用较多量药品进行实验 |
| B．化工生产中使原料尽可能地转化为产品 |
| C．对废旧电池作深埋处理，消除其污染 |
| D．实验室将废液直接倒入下水道 |
14.
要取用3至4mL 蒸馏水进行加热，有以下加热步骤，正确的顺序是
①点燃酒精灯； ②加热；③用试管夹夹好试管；④往试管里加入蒸馏水；⑤把试剂瓶盖好放回原处。
①点燃酒精灯； ②加热；③用试管夹夹好试管；④往试管里加入蒸馏水；⑤把试剂瓶盖好放回原处。
| A．①④③②⑤ | B．①③④②⑤ | C．④⑤③①② | D．④③⑤①② |
16.
从事科学实验的重要环节是进行科学实验设计，科学实验设计的步骤有：①充分查阅资料；②设计合理方案；③明确实验目的；④进行科学实验；⑤准备实验器材。正确顺序为
| A．③①④⑤② | B．⑤③①②④ |
| C．③①②⑤④ | D．①③②⑤④ |
倾倒液体
量取液体
点燃酒精灯
滴加液体4.填空题- (共3题)
18.
下列文字描述了有关物质的变化和性质：①潺潺流水能蒸发成水蒸气；②水蒸气可以变成天上的白云；③白云变成了雨滴或雪花降落到地面；④铝锅表面会被氧化；⑤煤着火，变成一堆灰烬。
请你分析：其中属于物理性质的是_______（填序号，下同）；属于化学性质的是________；属于物理变化的是________；属于化学变化的是__________。
请你分析：其中属于物理性质的是_______（填序号，下同）；属于化学性质的是________；属于物理变化的是________；属于化学变化的是__________。
19.
化学使我们的生活变得绚丽多彩，学习化学要与我们日常生活联系起来.
（1）倒开水时，要把热水瓶的软木塞________（填“倒放”或“正放”）在桌面上，看到水瓶中有热气冒出，这是水发生了__________（填“物理”或“化学”）变化。
（2）洗碗或水杯时可根据内壁附着的水既不____________，也不成股流下，判断已经洗净。
（3）厨房里的色拉油用______（填“细”或“广”，下同）口瓶盛装，食盐用_______口瓶盛装，与实验室贮存药品相似。
（4）香脆的饼干放置于空气中，过一段时间吃就不脆了，说明空气中含有_____________。
（5）市场上销售的香肠、盐水鸭、榨菜、豆腐干等食品，常采用真空包装。真空包装的目的是除去空气，使大多数微生物因缺少__________而受到抑制，停止繁殖。
（1）倒开水时，要把热水瓶的软木塞________（填“倒放”或“正放”）在桌面上，看到水瓶中有热气冒出，这是水发生了__________（填“物理”或“化学”）变化。
（2）洗碗或水杯时可根据内壁附着的水既不____________，也不成股流下，判断已经洗净。
（3）厨房里的色拉油用______（填“细”或“广”，下同）口瓶盛装，食盐用_______口瓶盛装，与实验室贮存药品相似。
（4）香脆的饼干放置于空气中，过一段时间吃就不脆了，说明空气中含有_____________。
（5）市场上销售的香肠、盐水鸭、榨菜、豆腐干等食品，常采用真空包装。真空包装的目的是除去空气，使大多数微生物因缺少__________而受到抑制，停止繁殖。
20.
化学就在我们身边，它与我们的生活息息相关，请从：①矿泉水；②冰水混合物；③食盐水；④氖气；⑤一氧化碳；中选择符合题意的物质序号填空。
（1）空气中有害气体的是_____________。
（2）属于混合物的是_________________，属于纯净物的是_________________。
（3）能做霓虹灯的物质是_____________。
（1）空气中有害气体的是_____________。
（2）属于混合物的是_________________，属于纯净物的是_________________。
（3）能做霓虹灯的物质是_____________。
5.实验题- (共7题)
21.
植物不但进行光合作用，也同时进行呼吸作用。为了比较两者的不同，有人设计了以下实验。
在一个晴朗的早晨，选取大小相似的同种植物两盆，在花盆上各放入一杯澄清石灰水。然后把其中一盆用无色透明的塑料袋罩住，放在阳光下，另一盆则用黑色塑料袋罩住，放在阴暗处(如图所示)。傍晚，在塑料袋上都剪一个小口，并插入燃着的木条实验，发现A中木条的火焰比B中更亮，而A中的石灰水保持澄清，B中变浑浊。
（1）A中木条燃烧更旺，说明A中______更多，从而说明在阳光照耀下植物主要发生_______作用。
（2）A中的石灰水保持澄清，而B中的石灰水变浑浊，说明B中__________更多，从而说明在缺少光照条件下，植物主要发生____作用。
在一个晴朗的早晨，选取大小相似的同种植物两盆，在花盆上各放入一杯澄清石灰水。然后把其中一盆用无色透明的塑料袋罩住，放在阳光下，另一盆则用黑色塑料袋罩住，放在阴暗处(如图所示)。傍晚，在塑料袋上都剪一个小口，并插入燃着的木条实验，发现A中木条的火焰比B中更亮，而A中的石灰水保持澄清，B中变浑浊。
（1）A中木条燃烧更旺，说明A中______更多，从而说明在阳光照耀下植物主要发生_______作用。
（2）A中的石灰水保持澄清，而B中的石灰水变浑浊，说明B中__________更多，从而说明在缺少光照条件下，植物主要发生____作用。
22.
请根据图中所示实验装置回答问题。
（1）写出下列仪器的名称：a __________； b___________；
（2）实验室用A装置制备氧气的反应文字表达式为_________ , 用C装置收集氧气的依据是________，若用D装置收集氧气，检验氧气是否集满的方法是_________。
（3）用高锰酸钾制备氧气时，选用A时，有不足之处是___________。
（4）实验室用B制取氧气，若要控制反应速率，应用__________代替a，若用C收集氧气，一有气泡就开始收集导致的后果是___________________。
（1）写出下列仪器的名称：a __________； b___________；
（2）实验室用A装置制备氧气的反应文字表达式为_________ , 用C装置收集氧气的依据是________，若用D装置收集氧气，检验氧气是否集满的方法是_________。
（3）用高锰酸钾制备氧气时，选用A时，有不足之处是___________。
（4）实验室用B制取氧气，若要控制反应速率，应用__________代替a，若用C收集氧气，一有气泡就开始收集导致的后果是___________________。
23.
学习了氧气的性质后，小军和小宇同学取几根纱窗细铁丝，拧成一束呈螺旋状绕在一根火柴上，点燃火柴，待火柴临近烧完时缓缓伸入盛氧气的集气瓶中，实验流程如图所示：
（1）老师在演示铁丝在氧气中燃烧的实验过程中，在铁丝上系一根火柴的目的是______，把铁丝绕成螺旋状的目的是____________________。
（2）小军同学在空气中进行过铁丝燃烧实验，发现铁丝不能燃烧，是由于________。
（3）小宇同学在空气中进行过铁丝燃烧实验，发现铁丝也不能燃烧，可能的原因是________（写一点即可）。
（4）若铝丝在纯氧气中也能剧烈燃烧，燃烧后的生成物是氧化铝，该反应的文字表达式为_______，其基本反应类型属于________。
（1）老师在演示铁丝在氧气中燃烧的实验过程中，在铁丝上系一根火柴的目的是______，把铁丝绕成螺旋状的目的是____________________。
（2）小军同学在空气中进行过铁丝燃烧实验，发现铁丝不能燃烧，是由于________。
（3）小宇同学在空气中进行过铁丝燃烧实验，发现铁丝也不能燃烧，可能的原因是________（写一点即可）。
（4）若铝丝在纯氧气中也能剧烈燃烧，燃烧后的生成物是氧化铝，该反应的文字表达式为_______，其基本反应类型属于________。
24.
人通过肺与外界进行气体交换，吸入空气中的氧气，排出二氧化碳和水蒸气。但人体排出的二氧化碳究竟是空气中原有的，还是人体代谢的最终产物呢？为了探究这个问题，有人采用了如图所示的装置进行实验。
（1）人吸气时，应将活塞A______(填“打开”或“关闭”，下同)，活塞B______。
（2）人呼气时，应将活塞A______，活塞B_______，此时可观察到Ⅱ瓶内的现象是导管口有气泡冒出，澄清石灰水变浑浊。
（1）人吸气时，应将活塞A______(填“打开”或“关闭”，下同)，活塞B______。
（2）人呼气时，应将活塞A______，活塞B_______，此时可观察到Ⅱ瓶内的现象是导管口有气泡冒出，澄清石灰水变浑浊。
25.
下列是实验室常用仪器，据图回答问题：
（1）仪器C的名称是______，配制溶液时用于搅拌的是____（填序号），加热需垫石棉网的仪器有____（填序号）。
（2）量取5.6mL水，需要选择的仪器是________（填序号）。
（3）实验室用高锰酸钾制取氧气除上述仪器外，还缺少一种仪器的名称是_______。
（1）仪器C的名称是______，配制溶液时用于搅拌的是____（填序号），加热需垫石棉网的仪器有____（填序号）。
（2）量取5.6mL水，需要选择的仪器是________（填序号）。
（3）实验室用高锰酸钾制取氧气除上述仪器外，还缺少一种仪器的名称是_______。
26.
如图是对氯化钠（NaCl）的称量和对液体的量取回答下列问题：
（1）图1所示存在的错误之处是_____，用如图操作方式称量6.3 g固体药品，则称量药品的实际质量是________g。
（2）图2所示，用量筒量液时，读数时视线应与量筒内_______，若采用a读法，则会使读数_____（填“＞”或“＜”）液体体积。
（1）图1所示存在的错误之处是_____，用如图操作方式称量6.3 g固体药品，则称量药品的实际质量是________g。
（2）图2所示，用量筒量液时，读数时视线应与量筒内_______，若采用a读法，则会使读数_____（填“＞”或“＜”）液体体积。
试卷分析
-
【1】题量占比
科学探究题:(2道)
推断题:(1道)
单选题:(14道)
填空题:(3道)
实验题:(7道)
-
【2】：难度分析
1星难题：0
2星难题：0
3星难题：0
4星难题：0
5星难题：0
6星难题：3
7星难题：0
8星难题：19
9星难题：5