有关催化剂的说法错误的是

A．反应前后本身质量不变	B．反应前后化学性质不变
C．一定加快化学反应速率	D．可能减慢化学反应速率

下列有关原子结构的说法中正确的是（）

A．氢、碳、氧的原子核都是由质子和中子构成

B．“毒大米”中含有金属铬（Cr）．铬原子序数为24，则中子数和质子数都为24

C．氯原子结构示意图为，在反应中若得到一个电子即变成氯离子（Cl﹣）

D．质子和中子的相对质量都约等于1，每个质子、中子都带有1个单位正电荷

2013年5月，质检部门发现了“有毒镉大米”．根据镉在元素周期表的信息可知（）

A．镉是一种非金属元素	B．镉原子的核外电子数为48
C．镉原子的相对原子质量为112克	D．镉原子的中子数62

在2013年一本中考化学资料的学习工具卡上有常见的化合价记忆口诀，有一句是“SO₄^2-，CO₃^2-负二价．NO₃^-，OH^-负一价，还有NH₄⁺正一价”，请问NH₄⁺中氮元素的化合价是（）
A. -3 B. +1 C. +3 D. +5

下列关于“燃烧和灭火”的叙述正确的是（）

A．煤炉生火时，用木材引燃是为了提高煤的着火点

B．档案室着火用水基型灭火器（泡沫灭火器）灭火

C．把煤做成蜂窝煤是增大煤与空气的接触面积，使煤燃烧更充分

D．炒菜时油锅着火，立即向油锅内浇水

下列做法中不利于我们生存环境保护的是（）

A．鼓励家庭生活垃圾分类收集

B．发展“低碳经济”，减小火力发电占总发电量的比例

C．严禁焚烧桔杆，降低空气中PM2.5的浓度

D．用化工厂未“达标”排放的废水灌溉农田

青色的生虾煮熟后颜色会变成红色。一些同学认为这种红色物质可能就像酸碱指示剂一样，遇到酸或碱会发生颜色的变化。就这些同学的“看法”而言，应属于科学探究中的（）

A．假设

B．实验

C．观察

D．做结论

根据如图的原子结构示意图回答下列问题．

（1）该原子的核内质子数为　_________　，核外有　_________　个电子层．
（2）该原子在化学反应中较易　_________　（填“得”或“失”）电子．

某校化学兴趣小组的同学根据实验室提供的仪器和药品，在老师的指导下从下图中选择装置进行了氧气的制备实验．
（1）写出仪器a的名称： ．
（2）甲同学从上图中选择B、E装置的组合制取氧气，反应的化学方程式为： ．在用脚皮管连接装置B和E中的玻璃导管时，应先把玻璃管口 ，然后稍稍用力把玻璃管插入胶皮管．收集气体前，应将集气瓶装满 并盖上 ．收集氧气还可选用的装置是 ．
（3）乙同学称取一定质量的KMnO₄固体放入大试管中，将温度控制在250℃加热制取O₂．实验结束时，乙同学发现用排水法收集到的O₂大于理论产量．针对这一现象，同学们进行了如下探究：
[提出猜想]
猜想Ⅰ：反应生成的MnO₂分解放出O₂；
猜想Ⅱ：反应生成的K₂MnO₄分解放出O₂；
猜想Ⅲ：反应生成的K₂MnO₄和MnO₂分解放出O₂．
[实验验证]同学们分成两组，分别进行下列实验：第一组同学取一定质量的MnO₂，在250℃条件下加热一段时间，冷却后测得MnO₂的质量不变，则猜测 错误；第二组同学取K₂MnO₄在250℃条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论．该组同学选择的实验方法是 ．
[拓展延伸]实验发现，KClO₃固体加热制取O₂的反应速率很慢，但如果将KMnO4固体与KClO3固体混合加热，则KClO₃的分解速率大大加快，请说明KMnO4在KClO3的分解反应中是否作催化剂，为什么？ ．
[实验反思]通过以上实验探究，你对“实验制取氧气”还想探究的问题是 　．

核电荷数为1～18的元素的原子结构示意图等信息如下，回答下列问题：

(1)在第三周期中，各原子结构的共同之处是 ，该周期中，各原子核外电子排布的变化规律是 ，
(2)在第三周期中，元素类型的变化情况是：从左到右由 元素过渡到   元素，并以稀有气体元素结尾。
(3)写出核外电子排布与氖原子相同的阳离子和阴离子符号各一个：阳离子 ，阴离子 。
(4)写出含有氮元素的常见氧化物、酸、碱、盐的化学式各一个：

物质的类别	化氧物	酸	碱	盐
物质的化学式