1.计算题- (共1题)
1.
如图所示，在烧杯A中装有10mL浓氨水，烧杯B中装有20mL蒸馏水，并滴入了几滴酚酞溶液。用一个大烧杯将A、B两个小烧杯罩在一起。一段时间后，B烧杯中的溶液变为红色。关于酚酞变红，化学探究小组同学们提出了三种猜想：( 酚酞溶液是酚酞与水的混合物)
猜想一：从A烧杯中蒸发出水蒸气，部分水分子运动进入B烧杯，使酚酞变红；
猜想二：从A烧杯中挥发出氨气，部分氨分子运动进入B烧杯，使酚酞变红；
猜想三：从A烧杯中挥发出氨气，部分氨分子运动进入B烧杯与水结合形成氨水，使酚酞变红。
(1)同学们经过讨论后一致认为猜想一是不可能的，理由是_____。
(2)为了探究另外两种猜想是否正确，同学们设计了如下实验方案，请填表：
猜想一：从A烧杯中蒸发出水蒸气，部分水分子运动进入B烧杯，使酚酞变红；
猜想二：从A烧杯中挥发出氨气，部分氨分子运动进入B烧杯，使酚酞变红；
猜想三：从A烧杯中挥发出氨气，部分氨分子运动进入B烧杯与水结合形成氨水，使酚酞变红。
(1)同学们经过讨论后一致认为猜想一是不可能的，理由是_____。
(2)为了探究另外两种猜想是否正确，同学们设计了如下实验方案，请填表：
| 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
| 将一张滤纸浸入酚酞溶液中，1min后取出，悬挂在通风处晾干，用剪刀将其剪成两片 | | |
| 将其中一片干燥滤纸放入收集满氨气的集气瓶中 | 滤纸不变色 | 氨气____(选填“能”或“不能”)使酚酞变红，猜想二___(选填“正确”或“错误”) |
| 在另一片滤纸上滴几滴蒸馏水，再放入收集满氨气的集气瓶中 | 滤纸变成____色 | 氨气溶解在水中形成氨水，氨水能使酚酞变红，猜想三___(选填“正确”或“错误”) |
2.简答题- (共2题)
2.
化学与生活息息相关:
(1)塑料制品虽然方便了生活，但大量使用后随意丢弃会造成“白色污染”。为保护环境，减少“白色污染”，请你提一条合理化建议:____________。
(2)我国区域性雾霾天气日益严重，容易引发呼吸系统、心血管等方面的疾病。为减少雾霾天气的发生，请你提条合理化建议: ____________。
(3)使燃料充分燃烧对于节约能源非常重要。你认为使燃料充分燃烧可以采取的措施有: ________________。
(1)塑料制品虽然方便了生活，但大量使用后随意丢弃会造成“白色污染”。为保护环境，减少“白色污染”，请你提一条合理化建议:____________。
(2)我国区域性雾霾天气日益严重，容易引发呼吸系统、心血管等方面的疾病。为减少雾霾天气的发生，请你提条合理化建议: ____________。
(3)使燃料充分燃烧对于节约能源非常重要。你认为使燃料充分燃烧可以采取的措施有: ________________。
3.
在横线上写出下列实验操作可能造成的不良后果:
(1)用胶头滴管取完试剂后平放或倒置:____。
(2)倾倒细口瓶中的药液时,标签没有朝向手心:_____。
(3)用嘴吹灭酒精灯:____。
(4)给烧杯里液体加热时没垫石棉网:____。
(5)实验剩余药品放回原瓶:_____。
(6)将铁钉投入竖直的试管中:_____。
(1)用胶头滴管取完试剂后平放或倒置:____。
(2)倾倒细口瓶中的药液时,标签没有朝向手心:_____。
(3)用嘴吹灭酒精灯:____。
(4)给烧杯里液体加热时没垫石棉网:____。
(5)实验剩余药品放回原瓶:_____。
(6)将铁钉投入竖直的试管中:_____。
3.单选题- (共8题)
4.
“变废为宝,资源循环,持续发展”是科学家在当今环境问题上的最新构想之一。例如:燃料
燃烧产物
燃料,这样既可解决能源问题,又能消除污染。则上述构想中两个转化过程( )
燃烧产物燃料,这样既可解决能源问题,又能消除污染。则上述构想中两个转化过程( )| A．均为物理变化 | B．①为物理变化,②为化学变化 |
| C．均为化学变化 | D．①为化学变化,②为物理变化 |
氧化镁
氢气+氧气
7.
我国著名化学家、中国科学院院士张青莲教授为测定元素的相对原子质量作出了突出贡献，已知某种铱原子的相对原子质量为192，其质子数为77，则这种铱原子的核电荷数为（ ）
| A．38 | B．77 | C．115 | D．192 |
8.
水是生命之源。下列关于水的说法不正确的是( )
| A．水是一种化学资源 |
| B．水是一种无色无味的液体,属于化合物 |
| C．活性炭在净水过程中起着吸附和消毒作用 |
| D．水在通电的条件下分解得到两种单质 |
4.填空题- (共2题)
12.
规范使用仪器是实验成功的保障,结合如图所示玻璃仪器,回答问题。
(1)可用作热源的是____(填序号),若往仪器E中加入块状固体,则应先将该仪器____(填“平”“立”或“斜”)放。
(2)若用仪器配制食盐水时,则D的作用是____。
(3)上述仪器中可以被直接加热的是______(填名称)。
(1)可用作热源的是____(填序号),若往仪器E中加入块状固体,则应先将该仪器____(填“平”“立”或“斜”)放。
(2)若用仪器配制食盐水时,则D的作用是____。
(3)上述仪器中可以被直接加热的是______(填名称)。
13.
观察燃着的蜡烛,可观察到很多现象,如图所示是燃烧中的烛光,试回答下列问题:(提示:应先做实验,再解答)
(1)图中凹下的A部分,是固态、液态还是气态?____。
(2)甲、乙、丙三部分温度最高的是____,最亮的是____,温度最低的是____(填具体名称)。
(1)图中凹下的A部分,是固态、液态还是气态?____。
(2)甲、乙、丙三部分温度最高的是____,最亮的是____,温度最低的是____(填具体名称)。
5.实验题- (共2题)
14.
为探究分子的基本性质，化学探究小组的同学们做了如下实验：
(1)向容积为250mL的细颈玻璃仪器(如图所示，其名称为容量瓶)中加水至虚线处，再滴几滴红墨水，一段时间后，仪器中的现象是_____说明____。
(2)继续向仪器中加酒精至凹液面最低处正好与刻度线相切，塞紧玻璃塞，将仪器中的液体倒转摇匀，重复2次。静置一段时间后，发现瓶中液面明显_____ (选填“高于”或“低于”)刻度线，说明____，仪器细颈部分的作用是______。
(1)向容积为250mL的细颈玻璃仪器(如图所示，其名称为容量瓶)中加水至虚线处，再滴几滴红墨水，一段时间后，仪器中的现象是_____说明____。
(2)继续向仪器中加酒精至凹液面最低处正好与刻度线相切，塞紧玻璃塞，将仪器中的液体倒转摇匀，重复2次。静置一段时间后，发现瓶中液面明显_____ (选填“高于”或“低于”)刻度线，说明____，仪器细颈部分的作用是______。
试卷分析
-
【1】题量占比
计算题:(1道)
简答题:(2道)
单选题:(8道)
填空题:(2道)
实验题:(2道)
-
【2】：难度分析
1星难题：0
2星难题：0
3星难题：0
4星难题：0
5星难题：0
6星难题：8
7星难题：0
8星难题：7
9星难题：0