某研究小组在学习氧气的化学性质时发现：铁丝燃烧没有火焰，蜡烛燃烧却有明亮的火焰。该小组同学进行了如下探究。
（1）写出铁丝在氧气中燃烧的文字表达式：_____。已知铁丝燃烧生成四氧化三铁。
（2）探究一：蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么？点燃蜡烛，将金属导管一端伸入内焰，导出其中物质，在另一端管口点燃，也有火焰产生（如图所示）。

由此可知：蜡烛燃烧产生的火焰是由_____（填“固态”或“气态”）物质燃烧形成的。
（3）探究二：物质燃烧产生火焰的根本原因是什么？
（查阅资料）

物质	熔点/℃	沸点/℃	燃烧时温度/℃
石蜡	50~70	300~550	约600
铁	1535	2750	约1800
钠	97.8	883	约1400

 
由上表可知：物质燃烧能否产生火焰与其_____（填“熔点”或“沸点”）和燃烧时温度有关。由此推测：钠在燃烧时，_____（填“有”或“没有”）火焰产生。

物质的变化是化学研究的重要内容，下表中与其他三组变化不同的一组（　　）

组别	内   容
A	糖水稀释   酒精挥发量体裁衣
B	水果榨汁   钢铁生锈木已成舟
C	竹子编筐   海水晒盐火上浇油
D	瓷碗破碎   镁条燃烧滴水成冰

 

A．A

B．B

C．C

D．D

下列各组微粒结构示意图中，与表示的意义一致的是（　　）

A．都属于阳离子	B．都属于阴离子
C．属于同一种元素	D．属于同一种原子

用下图装置进行实验。下列现象能证明空气中O₂的含量的是（    ）

A. 红磷燃烧，产生白烟 B. 瓶中液面先下降，后上升
C. 瓶中液面最终上升至1处 D. 水槽中液面下降

下列说法不正确的是（　　）

A．液氮可用作制冷剂--- 利用了其物理性质

B．稀有气体用来制霓虹灯利用了---利用了其化学性质

C．食品包装中充入氮气以防腐--- 利用了其化学性质

D．氧气可用于炼钢和金属焊接--- 利用了其化学性质

下列说法正确的是（  ）

A．绿色化学的核心是污染以后一定要治理

B．空气质量日报中污染指数越低表示空气质量越好

C．空气中二氧化碳含量过多会导致温室效应，所以二氧化碳是一种大气污染物

D．对着一块干冷的玻璃片吹气，玻璃片上有水雾出现可证明空气中含有水蒸气

“绿水青山就是金山银山”。下列物质的大量排放不违背该理念的是
A. 氮气     B. 二氧化硫 C. 固体粉尘 D. 工业废水

两同学用托盘天平称量 9.4g（1g 以下用游码）药品，他们在放好 9g 砝码，并把游码调到 0.4g 后。一同学在称量的过程中发现指针向右偏，他此时应该？另一同学称量后发现误将砝码和药品在托盘上的位置颠倒了，请分析该同学称得药品的质量（　　）

A．增加药品 9.4g	B．增加药品 8.6g
C．减少药品 9.4g	D．减少药品 8.6g

给2mL液体加热，需使用的仪器有（  ）
①试管 ②烧杯 ③试管夹 ④酒精灯 ⑤蒸发皿⑥石棉网 ⑦铁架台(带铁圈)

A．①③④⑤	B．②④⑥
C．②④⑥⑦	D．①③④

化学用语是一套国际通用的符号，是我们表达化学意义的工具。正确运用化学用语是学好化学的基础，请用化学符号完成下表。

汞	2个氯离子	充填探空气球的氦气
_____	_____	_____

 

结构示意图可简明、方便地表示粒子的结构。某微粒结构示意图为

①表示的意义是_____、_____。
②它有_____个电子层。
③化学反应中该原子容易______(填得失几个电子)，而变成______(用符号表示)。
④已知该元素原子的相对原子质量为a,则该元素原子核内的中子数为_____。

下列分别盛有不同物质的容器中，纯净物的是_____，混合物的是_________（均填容器下的代号）。

空气是一种宝贵的自然资源。请回答下列问题。
（1）空气中含有氮气、氧气、稀有气体等，空气是一种_____（填物质类别）．
（2）选择合适的物质填空：
①制造化肥并还可以作保护气的是_____；
②夏天盛放冰棒的杯子外壁附有水珠，说明空气中含有_____；
③供给呼吸，医疗上急救病人的气体是_____。
（3）洁净的空气对于人类非常重要．下列做法有利于保护大气的是（填序号_____）
①使用清洁能源   ②工业废气达标后排放   ③大量植树
（4）下列气体中暂未计入空气污染指数的项目是（填序号）_____
A 二氧化氮    B 一氧化碳    C 二氧化碳    D 二氧化硫

小明同学对探究分子性质的实验（图1）进行了改进．如图2所示，试管丁、戊中各有一张每隔2厘米滴有一滴酚酞溶液的滤纸条，装有适量浓氨水的小药瓶固定在橡皮塞上，试管丁中小药瓶上的瓶塞已塞紧，试管戊中的小药瓶上无瓶塞．关于图1、图2中的实验有以下说法：

①试管中可观察到的现象是_____，该实验说明了_____。
②用试管改进了该实验与原实验相比有什么优点？_____。

为测定空气中氧气的含量，小华和同学们设计了如图1所示的实验装置．实验时，在两个注射器组成的密闭系统为测定空气中氧气的含量，小华和同学们设计了如图1所示的实验装置．实验时，在两个注射器组成的密闭系统内留有30mL空气．然后给装有细铜丝的玻璃管加热，同时交替慢慢推动注射器活塞，观察实验现象．

（1）给装有细铜丝的玻璃管加热，同时交替慢慢推动注射器活塞的目的是_____。利用这种方法可以测定出空气中氧气含量的理由是______；同时这个实验还可以证明空气是一种混合物，其理由是_____；
（2）在实验过程中，可观察到铜丝逐渐由_____色变为_____色，发生反应的文字表达式为_____；
（3）停止加热冷却至室温，将气体全部推至一个注射器中，其读数应约为_____mL，
（4）根据上述实验的原理同学们又设计出如图2所示实验装置，你认为也可以用于测定空气中氧气含量的是______（填编号）．
（5）你所选择的“测定空气中氧气体积含量”的实验中，观察到的实验现象是：_____．
（6）由以上出现的现象得出的结论是：_____．