1.计算题- (共2题)
1.
取一定量氯化镁溶液于烧杯中，将100g的氢氧化钠溶液平均分成五次加入烧杯中。在化学反应过程中对烧杯中的溶液和沉淀进行了多次过滤并称量。加入的氢氧化钠溶液和生成沉淀的质量关系记录如下表。
分析上表中的数据，完成下列问题：
（1）第_____次加完氢氧化钠溶液时，氯化镁和氢氧化钠恰好完全反应，此时生成沉淀质量为_____g。
（2）恰好完全反应时，称量所得氯化钠溶液质量为168.4g，则原氯化镁溶液中溶质的质量分数是____（请写出计算过程）。
| 实验次数 | 第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 | 第5次 |
| 加入的氢氧化钠溶液质量/g | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 |
| 沉淀总质量/g | 2.9 | 5.8 | 8.7 | 11.6 | 11.6 |
分析上表中的数据，完成下列问题：
（1）第_____次加完氢氧化钠溶液时，氯化镁和氢氧化钠恰好完全反应，此时生成沉淀质量为_____g。
（2）恰好完全反应时，称量所得氯化钠溶液质量为168.4g，则原氯化镁溶液中溶质的质量分数是____（请写出计算过程）。
2.
我们食用的波菜、大葱中都含有一种有机物﹣草酸（C2H2O4）。计算：
（1）草酸中碳、氢两种元素的原子个数比为_____（填最简比）；
（2）9.0g草酸中，含有碳元素的质量为_____g。
（1）草酸中碳、氢两种元素的原子个数比为_____（填最简比）；
（2）9.0g草酸中，含有碳元素的质量为_____g。
2.推断题- (共1题)
3.
思维导图是激发大脑潜能，练就科学思维的有效方法。A～D是初中化学常见的四种物质，A中含有三种元素，用于金属除锈，B难溶于水，它们相互之间的关系如图所示，“﹣”表示两种物质之间可以相互反应，“→”表示一种物质可生成另一种物质。
分析推理，回答问题：
（1）写出下列物质化学式：A_____，B_____；
（2）用A除铁锈的化学方程式：_____；
（3）C与D反应的化学方程式：_____。
分析推理，回答问题：
（1）写出下列物质化学式：A_____，B_____；
（2）用A除铁锈的化学方程式：_____；
（3）C与D反应的化学方程式：_____。
3.科学探究题- (共1题)
4.
小明在实验室里进行以下实验：他首先取溶质质量分数为30%、密度为1.15g•mL﹣1的较浓盐酸40mL与46g蒸馏水混合配制稀盐酸，再跟石灰石反应制得气体，将此气体通入澄清石灰水，但一直未见浑浊出现。为此，小明请教老师，老师建议他为弄明原因进行实验探究。下面是他探究的过程，请你帮他填答补充完整。
（提出问题）为什么制得的气体不能使石灰水变浑浊？
（猜想假设）猜想一：盐酸浓度仍过大，气体中有挥发出来的氯化氢气体
猜想二：澄清石灰水已经完全变质
（实验探究）
（分析结论）原来所配盐酸浓度达_____，应当将其再进行稀释。
（反思拓展）①小明的实验证明了澄清石灰水没有完全变质，但是并不能说明澄清石灰水没有变质，理由是_____。
②若除掉二氧化碳中混有的少量氯化氢气体，可选择的最佳试剂是_____（填字母序号）。
a氢氧化钠溶液
b水
c饱和的碳酸氢钠溶液
d硝酸银溶液
（提出问题）为什么制得的气体不能使石灰水变浑浊？
（猜想假设）猜想一：盐酸浓度仍过大，气体中有挥发出来的氯化氢气体
猜想二：澄清石灰水已经完全变质
（实验探究）
| 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
| ①将所得气体通入稀硝酸和硝酸银的混合溶液中 | ______ | 猜想一正确 化学方程式______ |
| ②吸取少量所用澄清石灰水于试管中，滴加_____，振荡。 | 溶液变红色 | 猜想二不正确 |
（分析结论）原来所配盐酸浓度达_____，应当将其再进行稀释。
（反思拓展）①小明的实验证明了澄清石灰水没有完全变质，但是并不能说明澄清石灰水没有变质，理由是_____。
②若除掉二氧化碳中混有的少量氯化氢气体，可选择的最佳试剂是_____（填字母序号）。
a氢氧化钠溶液
b水
c饱和的碳酸氢钠溶液
d硝酸银溶液
4.单选题- (共10题)
6.
化学是在分子、原子的层次上研究物质的科学。如图是某化学反应的微观示意图，下列有关说法正确的是（ ）
| A．该反应属于置换反应 |
| B．甲物质由一个氮原子和三个氢原子构成 |
| C．生成的丙、丁两种物质的分子个数比为2：3 |
| D．参加反应的甲、乙两种物质的质量比为17：32 |
7.
“见著知微，见微知著”是一种常用的化学思维方法。对下列事实用微粒的知识解释不正确的是（ ）
| 选项 | 事实 | 解释 |
| A | 氢气和液氢都可作燃料 | 构成物质的分子相同 |
| B | 自然界中的水有三态变化 | 水分子的大小随温度改变而改变 |
| C | 自然界中，金刚石最硬，但石墨质软 | 碳原子排列方式不同 |
| D | 氢氧化钙可用于处理含硫酸的工业废水 | OH﹣和H+结合成水分子 |
| A．A | B．B | C．C | D．D |
8.
下面是同学们在复习中梳理得到的一组图象，其中图象与实验描述一致的是（ ）
A． 将氢氧化钡溶液逐滴滴入稀硫酸中至过量 |
B． 浓硫酸敞口放置一段时间 |
C． 加热一定量氯酸钾和二氧化锰固体的混合物 |
D． 等质量的镁、铁分别与溶质质量分数相等且足量的稀硫酸反应 |
9.
推理是学习化学的一种重要思维方式。以下推理正确的是（ ）
| A．氧化物中含有氧元素，则含有氧元素的物质一定是氧化物 |
| B．铝表面的氧化铝薄膜起到保护作用，则铁的表面的铁锈也起保护作用 |
| C．蔗糖的饱和溶液不能再溶解蔗糖，也一定不能再溶解其他物质 |
| D．点燃氢气和氧气的混合物可能发生爆炸，则点燃可燃性气体和氧气的混合物都可能发生爆炸 |
10.
“分类”可以使人们更有序的研究物质。以下分类正确的是（ ）
| A．合成材料：合成纤维、合成橡胶、合金 |
| B．肥料：碳酸氢铵、硝酸钾、尿素 |
| C．单质：金刚石、水银、钢 |
| D．碱：纯碱、烧碱、熟石灰 |
11.
正确使用和理解化学用语是重要的学科素养，下列说法正确的是（ ）
| A．H2O、H2CO3中均含有氢分子 |
| B．KClO3、KCl中氯元素的化合价不相同 |
| C．Na+、Mg2+、Al3+原子核内质子数均为10 |
D． 表示的粒子都是阴离子 |
测溶液的pH
向试管中倾倒液体
称量固体
取用液体
13.
正确合理的实验设计，可以快速准确的达到实验目的。下列实验方案或实验步骤不正确的是（ ）
| A．用铜、硝酸亚铁溶液、硝酸银溶液，验证铁、铜、银三种金属的活动性顺序 |
| B．用燃着的木条区别氧气、空气、二氧化碳三种气体 |
| C．配制20g溶质质量分数为5%的氯化钠溶液，主要实验步骤是：计算、称量（量取）、溶解、装瓶贴标签 |
| D．分离氯化钠和碳酸钙的混合物，主要实验步骤是溶解、过滤、洗涤 |
14.
“绿水青山就是金山银山”。下面做法和措施符合这一发展观念的是（ ）
| A．选择自行车作为出行工具，尽量少开汽车 |
| B．及时处理农作秸秆，就地焚烧 |
| C．为了节约金属资源，尽可能多使用各种性能的塑料 |
| D．为了更加卫生，多使用一次性饭盒 |
5.填空题- (共2题)
15.
（1）水与人类的生活密切相关。
①硬水给生活和生产带来许多麻烦，一般可用_____来区分硬水和软水。
②可利用活性炭吸附水中的异味和色素，活性炭的吸附性属于_____（填“物理”或“化学”）性质。
（2）下表是KNO3和Ca（OH）2在不同温度时的溶解度。回答有关问题：
①两种物质中，溶解度随温度升高而减小的是_____。
②60℃时，按图示操作：
A中的溶液是_____（填“饱和”或“不饱和”）溶液。
C中析出固体的质量是_____g。
③如图，向烧杯中加入一定量的硝酸铵固体，此时试管中氢氧化钙溶液的溶质质量分数将_____（填“变大”不变”或“变小”）。
①硬水给生活和生产带来许多麻烦，一般可用_____来区分硬水和软水。
②可利用活性炭吸附水中的异味和色素，活性炭的吸附性属于_____（填“物理”或“化学”）性质。
（2）下表是KNO3和Ca（OH）2在不同温度时的溶解度。回答有关问题：
| 温度/℃ | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 | |
| 溶解度/g | KNO3 | 20.9 | 31.6 | 45.8 | 63.9 | 85.5 | 110.0 |
| Ca（OH）2 | 0.19 | 0.17 | 0.16 | 0.14 | 0.13 | 0.11 | |
①两种物质中，溶解度随温度升高而减小的是_____。
②60℃时，按图示操作：
A中的溶液是_____（填“饱和”或“不饱和”）溶液。
C中析出固体的质量是_____g。
③如图，向烧杯中加入一定量的硝酸铵固体，此时试管中氢氧化钙溶液的溶质质量分数将_____（填“变大”不变”或“变小”）。
16.
利用所学知识，按要求完成下列各题。
（1）请用合适的化学用语填空：
①空气中含量最多的气体是_____；
②可用于治疗胃酸过多的盐是_____；
③缺乏某种元素会使婴幼儿引发佝偻病，这种元素是_____。
（2）合理膳食，有利于人体健康。下列食物中富含维生素的是_____（填字母序号）。
a水果拼盘 b红烧肉 c凉拌黄瓜 d鸡蛋
（3）化学为我们解决能源、材料、粮食和环境问题，从而促进社会和谐发展。化石燃料燃烧时排放的气体会污染环境，使用脱硫煤能减少_____的排放，减轻酸雨的危害。化石燃料不可再生，开发和利用新能源迫在眉睫，氢能源作为理想的能源，最大的优点是_____。
（1）请用合适的化学用语填空：
①空气中含量最多的气体是_____；
②可用于治疗胃酸过多的盐是_____；
③缺乏某种元素会使婴幼儿引发佝偻病，这种元素是_____。
（2）合理膳食，有利于人体健康。下列食物中富含维生素的是_____（填字母序号）。
a水果拼盘 b红烧肉 c凉拌黄瓜 d鸡蛋
（3）化学为我们解决能源、材料、粮食和环境问题，从而促进社会和谐发展。化石燃料燃烧时排放的气体会污染环境，使用脱硫煤能减少_____的排放，减轻酸雨的危害。化石燃料不可再生，开发和利用新能源迫在眉睫，氢能源作为理想的能源，最大的优点是_____。
6.实验题- (共2题)
17.
如图是初中化学的一些基本实验，请回答相关问题：
（1）A实验是用烧杯罩住点燃的蜡烛，说明燃烧必须具备的条件之一是_____；
（2）B装置是电解水的实验，实验得出水由_____组成；
（3）C实验是蒸发食盐水的实验，蒸发时用玻璃棒不断搅拌的目的是_____；
（4）根据D实验中得出的二氧化碳的有关性质，可知二氧化碳可用于_____。
（1）A实验是用烧杯罩住点燃的蜡烛，说明燃烧必须具备的条件之一是_____；
（2）B装置是电解水的实验，实验得出水由_____组成；
（3）C实验是蒸发食盐水的实验，蒸发时用玻璃棒不断搅拌的目的是_____；
（4）根据D实验中得出的二氧化碳的有关性质，可知二氧化碳可用于_____。
试卷分析
-
【1】题量占比
计算题:(2道)
推断题:(1道)
科学探究题:(1道)
单选题:(10道)
填空题:(2道)
实验题:(2道)
-
【2】：难度分析
1星难题：0
2星难题：0
3星难题：0
4星难题：2
5星难题：0
6星难题：10
7星难题：0
8星难题：4
9星难题：2