空气是一种宝贵资源，如利用制得的氢气（H₂）和空气中分离出的氮气（N₂）合成氨气（NH₃），下列是合成氨的工艺流程图：

（1）根据上述流程写出氮气与氢气反应生成氨气的文字表达式_____。
（2）将沸点不同的气体分离开来，常采用液化分离法。如，控制温度在-183℃时，可将空气中氮气与氧气分离，这一过程是_____变化（填“物理”或“化学”）。根据下表中物质的沸点判断，要将产物 NH₃与 N₂、H₂分离开来，温度应该控制在_____以下。

物质	H2	N2	NH3
沸点/℃	-252	-195.8	-33.35

 
（3）用“、、”分别表示 N₂、H₂、NH₃，用“”表示催化剂，观察下列微观图，合成氨化学反应过程的微观顺序为_____（将下面三张图用序号排列）。

（4）上述流程中可以回收利用的物质是_____。

化学反应速率是衡量化学反应进行快慢的物理量，为了探究影响化学反应速率的因素，以过氧化氢分解为研究对象进行实验。
三个小组均可采用如图装置进行实验，记录收集10mL氧气的时间，实验室可供选择的试剂有：2.5%、5%、10%三种浓度的过氧化氢溶液、红砖粉末、氧化铜、红砖粉末。
A组：探究催化剂对化学反应速率的影响
取5mL10%过氧化氢溶液，三次实验分别加入0.5g二氧化锰、红砖粉末、氧化铜进行实验，记录数据如下：

试剂	二氧化锰	红砖粉末	氧化铜
t/s	10	60	20

 
由此可出结论：二氧化锰、氧化铜对过氧化氢分解有催化作用，红砖粉末无催化作用，某同学对该结论提出疑问，认为还应补充对比实验，操作为_____，得到实验结果：长时间（大于100s），收集到很少量气体。
更正结论：红砖粉末_____（填“有”或“无”）催化作用，三者中_____催化效率最高。
B组：探究浓度对化学反应速率的影响
甲同学：取10mL5%过氧化氢溶液，加入0.5g二氧化锰为催化剂，记录时间t₁。
乙同学：取10mL2.5%过氧化氢溶液，加入0.5g氧化铜为催化剂，记录时间t₂。
得到实验结果：t₁______t₂（填“＞”或“＝”或“＜”）。
结论：浓度越大，反应速率越快。
丙同学：对实验设计提出疑问，并补充实验_____，记录时间t₃，且t₁＜t₃＜t₂。
更正结论为：当_____时，反应物浓度越大，反应速率越快。
C组：探究_____对化学反应速率的影响。
取10mL5%过氧化氢溶液和0.5g氧化铜为催化剂进行实验，两次实验分别将试管置于冰水浴和50℃热水浴记录时间t₄、t₅，且t₄＞t₅．
结论：当反应物浓度和催化剂相同时，_____。
综上所述：探究发现影响化学反应速率的因素有_____。

我们已经学习到许多不同颜色的物质的性质：在白色固体A混入黑色固体B后加热能生成使带火星木条复燃的气体C，黑色固体D与C反应能生成一种气体，常见的银白色金属E与C反应，生成黑色固体F。
（1）写出物质的化学符号：B_____ C _____ D_____ E_____F_____。
（2）写出A生成C反应的文字表达式_____，反应类型是_____反应。写出D与C反应的文字表达式_____。
（3）写出C与E反应的实验现象_____。

下列过程中，发生了化学变化的是

A．铁水铸成锅	B．从含二氧化硅（SiO2）的沙子中提炼高纯硅（Si）
C．研碎胆矾	D．从潮湿空气中分离出水

下列图像不能正确反映对应变化关系的是

A．红磷在装有空气的密闭容器中燃烧	B．向二氧化锰加入过氧化氢溶液
C．用一定的双氧水制取氧气	D．利用红磷燃烧测定空气中氧气的含量

从微观角度分析并解释下列事实，错误的是

A．墙内开花墙外香——分子不断运动

B．夏天钢轨间缝隙减小——原子间隔变大

C．固体碘和碘蒸气都能使淀粉溶液变蓝色——同种分子化学性质相同

D．用打气筒给气球打气，气球变大——分子间隔变大

既表示一种物质，也表示组成这种物质的元素，还能表示该元素的一个原子的是

A．O3

B．Mg

C．N

D．Al3+

下列物质中含有氧分子的是

A．洁净的空气

B．蒸馏水

C．二氧化碳

D．过氧化氢

用表示原子核内有1个质子和1个中子的氢原子（图1），下列说法错误的是

A．均属于氢元素	B．的核外电子数均为1
C．原子核内不一定都有中子	D．图2所示模型能正确表示原子结构的是模型B

下列各图中“”和“”分别表示不同元素的原子，其中表示混合物的是（　　）

A．

B．

C．

D．

如图为元素周期表第四周期的局部。下列有关说法正确的是（　　）

A．砷和硒均属于金属元素

B．锗元素的相对原子质量x小于69.72

C．镓原子的核电荷数为31

D．Se2+的核外电子数为34

为达到实验目的，选用的试剂（或用品）不合理的是

A．比较人体吸入空气和呼出气体氧气含量——带火星的小木条

B．区别氮气和氧气——燃着的小木条

C．区别二氧化碳和氧气——澄清石灰水

D．区别双氧水和水——二氧化锰

下表中对部分化学知识归纳完全正确的是

A.空气成分及其用途	B.化学概念间的关系
①氧气具有助燃性，可作燃料电池的燃料 ②液氮应用于磁悬浮列车、稀有气体用作电光源均利用相应的物理性质 ③按体积分数计算，空气中各成分含量由小到大排列依次是稀有气体、二氧化碳、 氧气、氮气	①化合反应与分解反应： ②化合反应与氧化反应：
C. 化学与环境	D.剧烈氧化与缓慢氧化
①目前计入空气质量日报污染指数的项目包括二氧化硫、二氧化碳、PM2.5等 ②空气质量级别越高，空气质量越差 ③提倡使用清洁能源，积极植树以保护空气	①物质发生剧烈氧化，放出热量；物质发生缓慢氧化，吸收热量 ②食物腐败、葡萄酿酒等属于缓慢氧化，体现了氧气的氧化性

 
A. A B. B C. C D. D

某同学用下图所示装置测定空气里氧气的含量，实验时，连接好装置并检查不漏气后再进行后续操作，下列说法正确的是（ ）

A．所用红磷要过量，以保证集气瓶内空气里的氧气能充分反应

B．在空气里点燃红磷后，应缓慢把燃烧匙伸入瓶内并塞紧橡皮塞

C．红磷燃烧时，要打开止水夹，以免瓶因温度升高，气压较大，造成橡皮塞从瓶口脱落

D．仍用本装置，只把红磷换成燃烧的本炭，能够更精确测定空气里氧气的含量

储存和运输液化石油气的容器上都应张贴的图标是

A．

B．

C．

D．

某学生量取液体，仰视读数为30mL，将液体倒出一部分后，俯视读数为20mL，则该同学实际倒出的液体体积为

A．小于10ml

B．大于10mL

C．等于10mL

D．无法确定

下图所示的基本实验操作中正确的是

A．加热液体

B．吸取液体

C．倾倒液体

D．振荡试管

写出下列化学符号中数字“3”的含义。
（1）3F_____；
（2）Al³⁺_____。

用合适的化学符号填空。
（1）地壳中含量最高的非金属元素_____；
（2）构成氯化钠的粒子是_____和_____。

如图1中A、B、C分别为三种粒子的结构示意图，图2为元素周期表中的部分信息，请根据图中信息回答。

（1）图1的A~C中，属于阳离子的是_____（填序号，下同），位于同周期的是_____。
（2）图1 的C在化学反应中易_____（填“得到”或“失去”）电子，其离子符号为_____。
（3）结合图2写出对应的元素符号：甲_____；乙_____。
（4）元素在周期表中的分布是有规律的，位于同一族的元素，其原子结构有何共同之处？_____。

结合下图仪器，回答有关问题。

（1）若量取7mL液体，应选用_____和_____（填序号）。
（2）若加热20mL水，除上述仪器外还需另外补充_____（填仪器名称）。
（3）胶头滴管用后应保持橡胶帽在上，不能平放或倒置的原因是_____。

根据下列有关实验，回答问题。

（1）图1：烧杯_____（填序号）中溶液会由无色变红色，请用微观知识解释产生这一现象的原因是_____。
（2）图2：实验前集气瓶里预先放入少量水，由此推测：二氧化硫具有的性质是_____（写一点）。
（3）图3：采用手握试管外壁的方法检查装置的气密性，若装置的气密性良好，则将双手移开一会后，烧杯内导管处的现象(画圈部分)是_____。
（4）图4：探究蜡烛燃烧的产物，向烧杯内滴加_____（填试剂名称），根据现象得出蜡烛燃烧有二氧化碳生成。用火柴点燃蜡烛刚熄灭的一缕白烟，该白烟的成分是_____。

如图为测定空气中氧气含量的实验。

（1）请写出试管B中反应的文字表达式_____。
（2）能证明空气中氧气含量的实验现象是_____。
（3）请写出D中试管内的主要气体_____。

气体的实验室制取是学生必备的基本实验技能，请根据下列装置回答问题：

（1）用氯酸钾和二氧化锰为原料制取氧气，组装发生装置需要的仪器有F、H、J、_____（填序号），另外还需补充的仪器是_____；收集装置需要的仪器有L、M、_____（填序号），判断氧气已集满的方法是_____。该同学发现产生的气体能使带火星的木条复燃并有刺激性气味，下列分析不合理的是_____。
a.反应中氧气的物理性质发生了变化
b.此时得到的气体一定是混合物
c.只加热氯酸钾，若生成的气体无气味，说明刺激性气味一定与二氧化锰有关
（2）实验室用加热高锰酸钾制取氧气的文字表达式是_____，若实验过程中观察到水槽中的水变红，可能的原因是_____；若实验时发现试管炸裂，可能的原因是_____（填序号）。
a.组装仪器时试管口略向上倾斜 b.先预热试管，再对药品固定加热
c.加热时试管底部接触酒精灯灯芯   d.实验结束时，将导管移出水面，熄灭酒精灯
（3）小红制备氧气选用仪器A、D、G、I，则文字表达式为_____。若用分液漏斗代替D进行实验的优点是_____。
（4）如下图，用装置1进行铁丝在氧气中的燃烧实验时，请你改正其中的不足之处_____，其文字表达式是_____。若将实验改进如装置2所示，其优点是实验简便、保证安全和_____。

（5）若用装置3（如图）收集一瓶干燥的氧气，进气方向已标明，请将图补充完整_____，验满的方法是将带火星的小木条放在_____，若复燃则已集满。