1.综合题- (共1题)
1.
人类对金属的冶炼和使用经历了漫长的历史。
（1）模拟炼铁的实验装置如图所示，请回答下列问题：
加热氧化铁之前，先通一段时间CO的作用是________。加热后，玻璃管中的实验现象为：________；试管里的澄清石灰水变浑浊，原因是________（用化学方程式表示）；实验设计的最后一步放置酒精灯目的是____。
（2）为测定某赤铁矿石中氧化铁的质量分数，用足量的一氧化碳与20g赤铁矿石样品充分反应(杂质不参与反应)，并将生成的气体用氢氧化钠溶液完全吸收，溶液总质量与反应时间的变化关系如图。上述反应产生二氧化碳的质量为________g。
（3）该赤铁矿石中氧化铁的质量分数___。（根据化学方程式写出完整的计算步骤，结果保留一位小数）
（1）模拟炼铁的实验装置如图所示，请回答下列问题：
加热氧化铁之前，先通一段时间CO的作用是________。加热后，玻璃管中的实验现象为：________；试管里的澄清石灰水变浑浊，原因是________（用化学方程式表示）；实验设计的最后一步放置酒精灯目的是____。
（2）为测定某赤铁矿石中氧化铁的质量分数，用足量的一氧化碳与20g赤铁矿石样品充分反应(杂质不参与反应)，并将生成的气体用氢氧化钠溶液完全吸收，溶液总质量与反应时间的变化关系如图。上述反应产生二氧化碳的质量为________g。
（3）该赤铁矿石中氧化铁的质量分数___。（根据化学方程式写出完整的计算步骤，结果保留一位小数）
2.推断题- (共1题)
2.
物质王国举行一场趣味篮球赛。某队由铁、二氧化碳、硫酸、氢氧化钙、氯化铜五名“队员”组成，比赛中，由氯化铜“队员”发球，“队员”间传接球，最后由D位置“队员”投篮进球完成一次有效进攻。场上“队员”位置及传球路线如图所示。
(1)已知D位置上投篮的“队员”是个灭火“能手”，则D位置“队员”代表的物质是___；
(2)B位置“队员”所代表物质的一种用途是_______；
(3)写出连线③代表的物质间发生反应的化学方程式___________，连线①代表的物质间发生化学反应的基本类型是________反应。
(1)已知D位置上投篮的“队员”是个灭火“能手”，则D位置“队员”代表的物质是___；
(2)B位置“队员”所代表物质的一种用途是_______；
(3)写出连线③代表的物质间发生反应的化学方程式___________，连线①代表的物质间发生化学反应的基本类型是________反应。
3.科学探究题- (共1题)
3.
某兴趣小组发现了一包敞口放置的碱石灰样品，为探究其成分，同学们在实验室对这包碱石灰样品展开了探究。
（查阅资料）①碱石灰是由CaO和NaOH固体混合而成，通常用于吸收二氧化碳及干燥气体。②熟石灰微溶于水，且溶于水放出的热量很少可以忽略不计。③BaCl2溶液显中性。
（提出猜想）根据资料，同学们分析碱石灰样品的主要成分可能含有CaO、NaOH、Ca（OH）2、CaCO3和___。
（实验探究）小组讨论后设计如下实验进行探究：
（思考与分析）
小杰同学经过分析认为步骤②的结论不准确，原因是_________（用化学方程式表示）。
（解释与结论）
通过以上探究与分析：可以得出该碱石灰样品一定含有的物质是_____________；实验探究步骤④所得溶液中除酚酞外还含有的溶质有___________。
（查阅资料）①碱石灰是由CaO和NaOH固体混合而成，通常用于吸收二氧化碳及干燥气体。②熟石灰微溶于水，且溶于水放出的热量很少可以忽略不计。③BaCl2溶液显中性。
（提出猜想）根据资料，同学们分析碱石灰样品的主要成分可能含有CaO、NaOH、Ca（OH）2、CaCO3和___。
（实验探究）小组讨论后设计如下实验进行探究：
| 实验步骤及操作 | 实验现象 | 结论 |
| ①取部分该样品于试管中，加少量水 | 无明显放热现象 | 碱石灰样品中不含CaO 和_________ |
| ②继续加足量水，振荡，静置 | 产生白色沉淀 | 样品中一定含有CaCO3 |
| ③从步骤②的试管中取少量上层清液于另一试管中，向其中滴加过量BaCl2溶液 | 产生白色沉淀 | / |
| ④将步骤③所得物质过滤，向滤液中滴加无色酚酞溶液 | 溶液变红色 |
（思考与分析）
小杰同学经过分析认为步骤②的结论不准确，原因是_________（用化学方程式表示）。
（解释与结论）
通过以上探究与分析：可以得出该碱石灰样品一定含有的物质是_____________；实验探究步骤④所得溶液中除酚酞外还含有的溶质有___________。
4.单选题- (共13题)
5.
构建化学基本观念是学好化学的基础。下列对化学基本观念的认识中，错误的是（ ）
| A．微粒观：氯酸钾是由钾离子、氯离子和氧离子构成的 |
| B．转化观：金属镁在一定条件下可以转化为氧化镁 |
| C．元素观：一氧化碳、二氧化碳都是由碳元素和氧元素组成的 |
| D．结构观：一氧化碳和二氧化碳性质不同是因为两者的分子构成不同 |
6.
《流浪地球》的热播让普通人了解到“人造空气”帮助人类实现了太空漫步的梦想，它含有 70% 的氮气（体积分数）、20%以上的氧气、还有 CO2等。下列说法错误的是（ ）
| A．“人造空气”比空气中的氮气含量高 |
| B．在“人造空气”中，燃着的蜡烛不会迅速熄灭 |
| C．利用灼热的铜粉，可粗略测定“人造空气”中氧气的含量 |
| D．在太空中呼吸“人造空气”时，氧气消失但氧原子并未消失 |
B. 
C. 
D. 
8.
下列有关粒子结构示意图的说法正确的是（ ）
| A．③和④的元素在元素周期表中属于同一周期 |
| B．②和⑥形成化合物的化学式为MgO |
| C．①和②、⑤和⑥的最外层电子数相同，化学性质相似 |
| D．①③④是具有稳定结构的原子 |
10.
“辣条”等劣质食品中常添加过量的“甜蜜素”，有害人体健康。工业上由环己胺（化学式是C6H11NH2）与氢氧化钠反应合成“甜蜜素”。下列对环己胺的叙述不正确的是()
| A．从类别上看：环己胺属于有机化合物 |
| B．从性质上看：环己胺可以与碱反应 |
| C．从组成上看：环己胺中碳元素和氮元素的质量比为36∶7 |
| D．从结构上看：环已胺由6个碳原子、13个氢原子、1个氮原子构成 |
11.
利用所提供的实验器材（规格和数量不限），能完成相应实验的一项是（ ）
| | 实验器材（省略夹持装置） | 相应实验 |
| A | 烧杯、玻璃棒、蒸发皿 | 提纯含少量泥沙的NaCl |
| B | 烧杯、玻璃棒、胶头滴管 | 用稀盐酸除去氯化钠溶液中少量的氢氧化钠 |
| C | 烧杯、玻璃棒、酒精灯、蒸发皿 | 对NaCl溶液蒸发浓缩 |
| D | 烧杯、玻璃棒、胶头滴管 | 用固体氯化钠配制10%的氯化钠溶液 |
| A．A | B．B | C．C | D．D |
12.
下列所示的四个图象，能正确反映对应变化关系的是（ ）
A． 向一定量的硝酸铜和硝酸镁的混合溶液中加入铁粉 |
B． 服用胃舒平[主要成分Al（OH）3]治疗胃酸过多，胃液pH的变化 |
C． 等质量、等质量分数的双氧水完全分解 |
D． 镁在氧气中燃烧 |
13.
科学的方法是实验成功的前提条件。下列方法或要求存在错误的是（ ）
| A．用胶头滴管吸取液体时，要先挤瘪橡胶头，再将滴管伸入到液体中吸取 |
| B．稀释浓硫酸时，将水慢慢地注入浓硫酸中，并用玻璃棒不断地搅拌 |
| C．实验室进行模拟炼铁时，应先通一段时间的CO气体，然后再加热 |
| D．测定空气中氧气体积含量时，点燃红磷后要迅速将燃烧匙伸入集气瓶并塞紧橡皮塞 |
14.
小轩做硫燃烧实验时，进行了如下操作：①在铺有细沙的燃烧匙里放入少量硫；②将燃烧匙在酒精灯火焰上加热，直至硫燃烧；③将燃烧匙伸入盛有氧气的集气瓶中。实验中可观察到的现象与结论不正确的是（ ）
| A．对比①和②可说明硫燃烧需要达到一定的温度 |
| B．对比②和③中硫的燃烧现象说明氧气具有助燃性 |
| C．在②中有刺激性气味气体产生，说明发生了化学变化 |
| D．在③中观察到微弱的淡蓝色火焰，并有大量白烟 |
15.
化学与人类生活息息相关，下列说法正确的是（ ）
| A．红肉含有血红素铁，很容易被人体吸收并恢复体内的铁，人体缺铁会引起佝偻病 |
| B．将煤块粉碎后再燃烧，其主要目的是减少有害气体的排放 |
| C．聚氯乙烯薄膜可用于包装食物，废弃塑料随意丢弃会造成白色污染 |
| D．天然气的主要成分是甲烷，观察到火焰呈黄或橙色时，需将灶具的空气进风口调大 |
16.
分类法是化学学习的重要方法，下列说法不正确的是（ ）
| A．生石灰、烧碱、浓硫酸都可以用作干燥剂 | B．铁、锌、碘元素都属于人体必需微量元素 |
| C．甲烷、乙醇、葡萄糖都属于有机化合物 | D．硝酸钾、尿素、磷酸二氢铵都属于复合肥料 |
5.选择题- (共1题)
17.如图是小阳在实验室用烧瓶做实验的情景．图中的烧瓶内只有空气，烧瓶密封瓶塞内插有两端开口的玻璃管，玻璃管一端套有气球．将烧瓶依次浸在热水、冷水中，出现了如图所示的情景．请根据实验现象，提出一个可探究的科学问题：{#blank#}1{#/blank#}．
6.填空题- (共3题)
18.
（1）如图表示在一定条件下，物质转化过程的微观示意图。
请根据图形信息回答问题：
①
中C、O元素的质量比为_____；
②O2﹣核外电子数为_____；
③该过程的化学反应方程式为_______。
（2）物质之间存在着某种联系，请用“＞”“＝”“＜”“≥”“≤”填空：
①含碳量：生铁______钢；
②amL酒精与bmL水混合后的体积为cmL，则c______a+b；
③xg铜与yg氧气充分反应，得到zg氧化铜，则x+y_____z。
请根据图形信息回答问题：
①
中C、O元素的质量比为_____；②O2﹣核外电子数为_____；
③该过程的化学反应方程式为_______。
（2）物质之间存在着某种联系，请用“＞”“＝”“＜”“≥”“≤”填空：
①含碳量：生铁______钢；
②amL酒精与bmL水混合后的体积为cmL，则c______a+b；
③xg铜与yg氧气充分反应，得到zg氧化铜，则x+y_____z。
19.
人们生活中的衣、食、住、行均与化学有着密切的联系。
（1）现在的衣服面料多种多样，有一种面料叫“冰蚕丝”，其主要成分为合成纤维。可用____方法鉴别“冰蚕丝”和天然蚕丝。
（2）节假日或双休日，去郊游野炊实为一大快事。某小组野炊食谱如下，从营养均衡的角度来看，该食谱中除水外，还缺少的营养素是：_____。野炊时，如果迅速向“灶”里塞满枯枝，反而燃烧不旺、浓烟滚滚，说明可燃物充分燃烧需要的条件是：______。
野炊食谱：
主食：馒头
配菜：烤火腿、鲫鱼汤、五香豆干
（3）生活离不开水，下列有关水的说法错误的有：_____（填序号）
①水由2个氢原子和1个氧原子构成 ②清澈、透明的泉水是纯净物
③除去氯化钾中的杂质二氧化锰，可以通过加水溶解、过滤的方法得到纯净的氯化钾
④将活性炭放入硬水中可使其软化 ⑤洗菜后的水用来浇花、冲洗厕所
（4）良好的生活环境可以提升生活质量。在家庭装修时，一些人造板材会释放出一种对人体有害并有刺激性气味的气体，该气味可能是_____（填字母）。
A氮气 B二氧化碳 C甲醛 D甲烷
（1）现在的衣服面料多种多样，有一种面料叫“冰蚕丝”，其主要成分为合成纤维。可用____方法鉴别“冰蚕丝”和天然蚕丝。
（2）节假日或双休日，去郊游野炊实为一大快事。某小组野炊食谱如下，从营养均衡的角度来看，该食谱中除水外，还缺少的营养素是：_____。野炊时，如果迅速向“灶”里塞满枯枝，反而燃烧不旺、浓烟滚滚，说明可燃物充分燃烧需要的条件是：______。
野炊食谱：
主食：馒头
配菜：烤火腿、鲫鱼汤、五香豆干
（3）生活离不开水，下列有关水的说法错误的有：_____（填序号）
①水由2个氢原子和1个氧原子构成 ②清澈、透明的泉水是纯净物
③除去氯化钾中的杂质二氧化锰，可以通过加水溶解、过滤的方法得到纯净的氯化钾
④将活性炭放入硬水中可使其软化 ⑤洗菜后的水用来浇花、冲洗厕所
（4）良好的生活环境可以提升生活质量。在家庭装修时，一些人造板材会释放出一种对人体有害并有刺激性气味的气体，该气味可能是_____（填字母）。
A氮气 B二氧化碳 C甲醛 D甲烷
20.
A、B、C三种固体物质的溶解度曲线如图所示，据图回答问题：
（1）温度为_____℃时，A与C物质的溶解度相等；
（2）将t1℃时A、B、C三种物质的饱和溶液升温到t2℃，有晶体析出的是_____（填字母代号）；
（3）t2℃时，把A、B物质各25g分别加到50g水中，不能形成饱和溶液的是_____（填字母代号），若要使之达到饱和状态，还需要向溶液中加入_____g该溶质。
（1）温度为_____℃时，A与C物质的溶解度相等；
（2）将t1℃时A、B、C三种物质的饱和溶液升温到t2℃，有晶体析出的是_____（填字母代号）；
（3）t2℃时，把A、B物质各25g分别加到50g水中，不能形成饱和溶液的是_____（填字母代号），若要使之达到饱和状态，还需要向溶液中加入_____g该溶质。
7.实验题- (共2题)
21.
根据下图回答问题：
(1)写出图1中标号仪器名称：① _______________ ；
(2)实验室用氯酸钾制取并收集氧气应选用的装置是_______________(填序号，下同)，反应的化学方程式为______；
(3)实验室可用氧化钙固体与浓氨水在常温下混合制取少量氨气，为了得到平稳的氨气流，应选择的发生装置是________；
(4)用G装置做硫在氧气中燃烧实验，燃烧结束后取出燃烧匙，立即用玻璃片盖住瓶口并振荡，若将集气瓶倒转，发现玻璃片被“吸住”而不掉下来(如甲图)，其原因是________________________；
(5)为完成上述实验，用10 mL量筒量取6 mL氢氧化钠溶液，读数时量筒内的液体凹液面最低处应与乙图中________处(填“a”或“b”)刻度线保持水平。
(1)写出图1中标号仪器名称：① _______________ ；
(2)实验室用氯酸钾制取并收集氧气应选用的装置是_______________(填序号，下同)，反应的化学方程式为______；
(3)实验室可用氧化钙固体与浓氨水在常温下混合制取少量氨气，为了得到平稳的氨气流，应选择的发生装置是________；
(4)用G装置做硫在氧气中燃烧实验，燃烧结束后取出燃烧匙，立即用玻璃片盖住瓶口并振荡，若将集气瓶倒转，发现玻璃片被“吸住”而不掉下来(如甲图)，其原因是________________________；
(5)为完成上述实验，用10 mL量筒量取6 mL氢氧化钠溶液，读数时量筒内的液体凹液面最低处应与乙图中________处(填“a”或“b”)刻度线保持水平。
22.
下图是两个实验小组分别进行“加热硫酸铜和氢氧化钠溶液反应后生成物”的实验过程示意图：
（甲组）氢氧化钠与硫酸铜反应的化学方程式为_________________________，加热后产生黑色的氧化铜。
（乙组）为寻找实验中没有产生氧化铜的原因，他们进行了以下实验探究：
（查阅资料）在酸性条件下，氢氧化钠与硫酸铜在溶液中可发生如下反应：
6NaOH+4CuSO4 =3Na2SO4+Cu4(OH)6SO4 ↓,生成的碱式硫酸铜是不溶于水的蓝白色固体，加热不易发生分解。
（提出猜想）根据资料分析，同学们针对试管中溶液呈酸性的原因作出以下猜想：
猜想Ⅰ：硫酸铜溶液呈酸性； 猜想Ⅱ：生成的硫酸钠使溶液呈酸性。
（实验与结论）
实验①：用pH试纸测定硫酸铜溶液的酸碱度，得出其pH__（填“﹥”、“﹤”或“﹦”）7，硫酸铜溶液呈酸性，猜想Ⅰ成立。
实验②：向盛有硫酸钠溶液的试管中逐滴加石蕊溶液，观察到溶液显紫色，硫酸钠溶液呈_____（填“酸”、“中”或“碱”）性，猜想Ⅱ不成立。
（交流和反思）
（1）乙组同学认真分析甲组实验后，一致认为不需要通过实验就能判断猜想Ⅱ不成立，理由是____________________________________________________________________________；
（2）在化学反应中，相同的反应物因质量比不同可能会导致生成物不同，请另举一列___________（写出反应物即可）。
（甲组）氢氧化钠与硫酸铜反应的化学方程式为_________________________，加热后产生黑色的氧化铜。
（乙组）为寻找实验中没有产生氧化铜的原因，他们进行了以下实验探究：
（查阅资料）在酸性条件下，氢氧化钠与硫酸铜在溶液中可发生如下反应：
6NaOH+4CuSO4 =3Na2SO4+Cu4(OH)6SO4 ↓,生成的碱式硫酸铜是不溶于水的蓝白色固体，加热不易发生分解。
（提出猜想）根据资料分析，同学们针对试管中溶液呈酸性的原因作出以下猜想：
猜想Ⅰ：硫酸铜溶液呈酸性； 猜想Ⅱ：生成的硫酸钠使溶液呈酸性。
（实验与结论）
实验①：用pH试纸测定硫酸铜溶液的酸碱度，得出其pH__（填“﹥”、“﹤”或“﹦”）7，硫酸铜溶液呈酸性，猜想Ⅰ成立。
实验②：向盛有硫酸钠溶液的试管中逐滴加石蕊溶液，观察到溶液显紫色，硫酸钠溶液呈_____（填“酸”、“中”或“碱”）性，猜想Ⅱ不成立。
（交流和反思）
（1）乙组同学认真分析甲组实验后，一致认为不需要通过实验就能判断猜想Ⅱ不成立，理由是____________________________________________________________________________；
（2）在化学反应中，相同的反应物因质量比不同可能会导致生成物不同，请另举一列___________（写出反应物即可）。
试卷分析
-
【1】题量占比
综合题:(1道)
推断题:(1道)
科学探究题:(1道)
单选题:(13道)
选择题:(1道)
填空题:(3道)
实验题:(2道)
-
【2】：难度分析
1星难题：0
2星难题：0
3星难题：0
4星难题：2
5星难题：0
6星难题：11
7星难题：0
8星难题：4
9星难题：4