下列加粗字注音全都正确的一项是（    ）

A．酝酿（niàng）； 分歧（qǐ）； 着落（zhuó）

B．看护（kān）；  贮蓄（chǔ）； 澄清（cháng）

C．唱和（hè）；   憔悴（qiáo cuì）；确凿（záo ）

D．踉跄（liàng )；霎时（chà）； 搓（cuō）捻

下列词语中没有错别字的一项是（ ）

A．判逆 花团锦簇 恍然大悟 人声鼎沸

B．哄托 洗耳恭听 蛛丝马迹 众目睽睽

C．祷告 鸦雀无声 煞有解事 截然不同

D．俯视 废寝忘食 混为一谈 油然而生

下列句子中加点成语使用恰当的一项是(    )。

A．面对越来越高的求职门槛，许多大学生叹为观止。

B．山东籍作家莫言先生在文学创作上精心钻研，持之以恒，于 2012 年荣获诺贝尔文学奖。

C．他成为“学习标兵”后，表现更加积极，几乎每节课都肆无忌惮地举手发言。

D．汪老师的课讲得惟妙惟肖，赢得了全班同学的热烈掌声。

下列句子中没有语病的一项是（    ）

A．我们在生活中要有改正错误、认识错误的勇气。

B．有没有良好的班风和学风，是衡量一个优秀班级体的标准之一。

C．随着科学日新月异的发展，电脑已成为人们不可缺少的工具。

D．很多人在长期使用新的输入方法后，出现了提笔忘字和书写不够规范。

下列语句中标点使用正确的是（  ）

A．2013年“青歌赛”上，歌手王晰凭借其出色的嗓音一举夺得流行组唱法冠军，被著名歌唱家韦唯誉为“低音王子”。

B．今天下午第四节课，我班进行了大扫除。劳动委员安排第一二两组同学打扫了教室，安排第三四两组同学打扫了包干区。

C．陈光标先生为什么要高调行善并决定“裸捐”?是有意炒作自己呢?还是要吸引更多的人来关注慈善事业?

D．“遇到危险情况时，”校外安全辅导员告诉我们说:“最重要的是要保持镇定。”

下列选项中有错的一项是（    ）

A．《金色花》中泰戈尔把儿童想象成一朵金色花—最美丽的圣树上的花朵，赞美了孩子的纯洁、可爱。

B．《再塑生命》作者是法国女作家海伦·凯勒，她是教育家，慈善家，是盲聋哑人。

C．《窃读记》是台湾作家林海音的作品，记述作者童年因买不起书而只能在书店“窃读”的经历。

D．《从百草园到三味书屋》通过对百草园和三味书屋美好生活的回忆，表现了儿童热爱自然，追求新鲜知识，天真幼稚、快乐的心理。

诫子书
夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
【小题1】用“/”对下列句子画出句读。
静以修身，俭以养德。
【小题2】解释词语。
（1）广才_______________________
（2）将复何及________________________
【小题3】翻译句子
（1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
（2）淫慢不能励精，险躁则不能治性。
【小题4】诸葛亮认为成才成学的条件是什么？
【小题5】诸葛亮写这封信的目的是什么？

（题文）阅读下面的文字，完成后面小题。
(A)不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根象人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。
(B)冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。
——《从百草园到三味书屋》
【小题1】（小题1）Ａ段中作者调动了哪些感官来对百草园进行描写？请结合文句进行分析。
【小题2】（小题2）Ｂ段中有一段描写捕鸟过程的文字，这段文字的最大特点就是用词准确精练，请把一系列动词找出来，并说说这些词语有什么表达效果？
【小题3】（小题3）作者说百草园是我的乐园，在A、B两段中，“乐”体现在哪里？

名著导读： 
冬阳下的骆驼队、缓缓悦耳的铃声、小胡同里的井窝子、穿街绕巷的“唱话匣子的”……
这是上个世纪二三十年代的北京南城，是________（作者）在 ___________（作品名）中所描绘的旧日京华。这部作品以一个早熟、聪慧而又童稚未消的小女孩 __________（人名）的视角来回忆往事的，记录了她在爱与离别中懵懂成长的历程。