1.选择题- (共2题)
1.
下列词语中加点字的注音有误的一项是（ ）
| A．静谧（mì） 粗犷（guǎng） 澹澹（dàn） 吝啬（lìn） |
| B．咄咄逼人（duō） 镶上（xiāng） 棱镜（léng） 应和（hè） |
| C．莅临（lì） 酝酿（niàng） 高邈（miǎo ) 澄清（chéng） |
| D．淅沥（xī） 贮蓄（chù） 黄晕（yùn） 发髻（jì） |
2.诗歌鉴赏- (共1题)
3.
阅读诗歌，完成文后问题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
【小题1】“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，这一名句运用了什么修辞方法？这样写有什么好处？请简要分析。
【小题2】你从诗中体会到作者怎样的思想感情？
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
【小题1】“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，这一名句运用了什么修辞方法？这样写有什么好处？请简要分析。
【小题2】你从诗中体会到作者怎样的思想感情？
3.文言文阅读- (共1题)
4.
阅读甲、乙两段文字，完成后面问题。
【甲】
……友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”
——《世说新语·陈太丘与友期》。
【乙】
僰①人养猴，衣之衣而教之舞，规旋矩折，应律合节。巴童观而妒之，耻己之不如也，思所以败之，乃袖茅栗以往。筵张而猴出，众宾凝伫②，左右皆蹈节。巴童佁然③挥袖而出其茅栗，掷之地。猴褫④衣而争之，翻壶而倒案。僰人呵之不能禁，大沮。
郁离子曰:“今之以不制之师战者，蠢然而蚁集，见物则争趋之，其何异于猴哉？”
—— 《郁离子 ·僰人养猴》
【注】①僰：我国古代西南部的一个民族，今川南以及滇东一带。②伫：站立。 ③佁然：静止貌 ④褫：剥去，脱下。⑤郁离子说：“当今用没有纪律约束的军队去打仗，笨得如同蚂蚁聚集一起，看见东西就上前抢，他们和猴子有什么区别呢？”
【小题1】【小题2】解释下列句中加点词。
①元方入门不顾 顾（______） ②相委而去 委（_______）
③思所以败之 所以（______） ④乃袖茅栗以往 袖（_______）
【小题3】【小题4】翻译下面的语句。
衣之衣而教之舞。
【小题5】【小题6】你认为两文在“修身”“治军”方面提出的积极主张分别是什么？
【甲】
……友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”
——《世说新语·陈太丘与友期》。
【乙】
僰①人养猴，衣之衣而教之舞，规旋矩折，应律合节。巴童观而妒之，耻己之不如也，思所以败之，乃袖茅栗以往。筵张而猴出，众宾凝伫②，左右皆蹈节。巴童佁然③挥袖而出其茅栗，掷之地。猴褫④衣而争之，翻壶而倒案。僰人呵之不能禁，大沮。
郁离子曰:“今之以不制之师战者，蠢然而蚁集，见物则争趋之，其何异于猴哉？”
—— 《郁离子 ·僰人养猴》
【注】①僰：我国古代西南部的一个民族，今川南以及滇东一带。②伫：站立。 ③佁然：静止貌 ④褫：剥去，脱下。⑤郁离子说：“当今用没有纪律约束的军队去打仗，笨得如同蚂蚁聚集一起，看见东西就上前抢，他们和猴子有什么区别呢？”
【小题1】【小题2】解释下列句中加点词。
①元方入门不顾 顾（______） ②相委而去 委（_______）
③思所以败之 所以（______） ④乃袖茅栗以往 袖（_______）
【小题3】【小题4】翻译下面的语句。
衣之衣而教之舞。
【小题5】【小题6】你认为两文在“修身”“治军”方面提出的积极主张分别是什么？
4.现代文阅读- (共1题)
5.
阅读《秋天的怀念》，完成后面小题。
双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的哪些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”……
那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰啦唰啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候就爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
…………
邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”
又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……
【小题1】结合文章内容，体会第1自然段“忍”字，说说母亲忍受的是什么。
【小题2】在文中，写“我”答应去看菊花，母亲喜出望外，这是为什么？说说你的理解。
【小题3】文中的母亲令人难忘，请结合具体内容，谈谈母亲给你留下的最深的印象。
【小题4】文中说“我懂得母亲没有说完的话。”你认为文中的“我”懂了吗？结合文段描写内容简要说明。
双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的哪些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”……
那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰啦唰啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候就爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
…………
邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”
又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……
【小题1】结合文章内容，体会第1自然段“忍”字，说说母亲忍受的是什么。
【小题2】在文中，写“我”答应去看菊花，母亲喜出望外，这是为什么？说说你的理解。
【小题3】文中的母亲令人难忘，请结合具体内容，谈谈母亲给你留下的最深的印象。
【小题4】文中说“我懂得母亲没有说完的话。”你认为文中的“我”懂了吗？结合文段描写内容简要说明。
5.语言表达- (共2题)
6.
修改病句
⑴为了预防校园安全事故不再发生，学校采取了许多行之有效的措施。
____________________________________
⑵他的这篇文章，结构严谨，在全校作文比赛中把它评为一等奖。
____________________________________
⑴为了预防校园安全事故不再发生，学校采取了许多行之有效的措施。
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⑵他的这篇文章，结构严谨，在全校作文比赛中把它评为一等奖。
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试卷分析
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【1】题量占比
选择题:(2道)
诗歌鉴赏:(1道)
文言文阅读:(1道)
现代文阅读:(1道)
语言表达:(2道)
-
【2】：难度分析
1星难题：0
2星难题：0
3星难题：0
4星难题：0
5星难题：0
6星难题：5
7星难题：0
8星难题：2
9星难题：0