1.推断题- (共1题)
（1）写出F的化学式并标出各元素的化合价 ；
（2）C和D之间的反应需要高温条件，且观察到黑色
固体变为光亮的紫红色，写出它们发生反应的化学方程式： ．
（3）A和E发生反应的化学方程式是 ，该反应属于四种基本反应类型中的 反应．
2.计算题- (共1题)
（1）要把10g这种浓硫酸稀释为20%的硫酸，需要水的质量为 39 g．在用量筒量取水时若是仰视读数，将导致稀释后的硫酸溶液质量分数 （“＞”、“＜”或“=”）20%
（2）试计算用上述稀释用的稀硫酸测定50gBaCl2溶液的质量分数，实验数据如图2所示，写出具体的计算过程．（已知：BaCl2+H2SO4=BaSO4↓+2HCl ）
3.单选题- (共9题)
A．CH4+2O2 CO2+2H2O |
| B．Fe2O3+3CO2Fe+3CO2 |
| C．CuSO4+2NaOH=Cu（OH）2↓+Na2SO4 |
| D．C+2CuO2Cu+CO2↑ |
| A．2Hg——2个汞元素 |
B． ——1个钙离子带有2个单位的正电荷 |
| C．NO——1个一氧化氮分子 |
| D．3Fe3+——3个亚铁离子 |
都表示阳离子
都不是公共场所禁止吸烟的图标| A．东南风降低了木船的着火点 |
| B．枯枝和油为燃烧提供了充足的可燃物 |
| C．东南风为木船燃烧提供了充足的氧气 |
| D．相连的曹军木船没有及时隔离 |
| A．废旧电池中汞的回收可减少对环境的污染 |
| B．化工厂加高烟囱排放废气，防止酸雨 |
| C．使用车用乙醇汽油，防止温室效应 |
| D．用土填埋废弃塑料，防止白色污染 |
4.选择题- (共13题)
阅读《细菌发电前景广阔》一文，完成后面问题。
读书不妨多一些“慢阅读”
耿银平
①4月23日是“世界读书日”，为了让读书活动成为更多人的精神爱好，品味到读书的快乐和雅趣，不妨多一些“慢阅读”的意识。
②所谓“慢阅读”，是指虽然当下进入了“加急时代”、“超音速发展时代”，读书，却仍需要优哉游哉的慢节奏、慢速度以及慢情调。因为只有在“慢”中，与生俱来的机智情趣，才能和书香琴韵达成自然衔接，读书应该完成的精神活动，“体验”、“思考”、“质疑”、“沉淀”才能完成得从容不迫、饱满自在。最重要的是，只有“慢”，兼收并蓄才能得到充分实现，让厚重书香成为人格发展的重要构成。人因为爱书，所以智慧不断提高，书因为有了人的青睐赏爱，而陡增诸多妙趣。
③其实，从思维发展规律方面认识慢阅读，也是很有科学性的。思维是活生生的精神活动，是一种灵感的产物，所以，就需要给予它足够的时间积蓄、思考余地和宽松环境。
④遗憾的是，电子阅读提高了阅读效率，也陷入了不少误区。其一，读书速成化，不论看什么书籍，都喜欢速战速决，蜻蜓点水，错过了“品味”的好时机。其二，就是俗浅化，满足于走马观花，比如很多人热衷于读图和漫画，宁愿让幽默化的图画牵着“思维鼻子”，也不愿主动探究、提出质疑和深度思考。其三，就是功利化。对有用的图书非常着迷，而对于那些所谓的名著和闲书置之不理，正如读书推广大使白岩松所言，“走到新华书店，全是一些有用的书，考试类的健康类的工具书啊。这个社会都在倡导有用，什么叫有用呢？跟钱、权、名利有关，就有用！”
⑤上述读书看似有成就，轰轰烈烈，其实不然。因为思考不够深入，印象不够深刻，往往会成为“速朽”，陷入“快速、快感、快扔”的读书模式中。
⑥这种阅读倾向更容易让人们的精神气质变得非常浮躁和极端功利化，而将最应该坚守的情趣、品格和高尚人格忘掉一边；干什么事情都喜欢急于求成，不愿意等待和遵循循序渐进的规律。很多中学生“无心读名著”，不正是这种浮躁心态的表现吗？
⑦因此，更多人读书的时候，应该慢阅读。注重心灵和图书的微妙互动，多培养恬淡闲适、从容独立、质疑探索、自由发展的读书性格，从高品质文字中寻觅乐趣和意义，真正闻得到书香，为自己带来更多的精神愉悦、发展进步！
（选自《人民日报海外版》2013年4月24日，略有改动）
阅读下面的文言文，回答下列小题。
吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉弟令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。（节选自《史记·陈涉世家》）
阅读下面材料，按要求作文。
生活中，有很多触动我们心灵的力量：日月交辉，草长莺飞，蓓蕾初绽；父母的深情，老师的教诲，同学的关爱；一句话，一首歌，一本书……都可能在刹那间触动我们的心灵。
多少古代圣贤、多少时代精英、多少平民百姓，他们的一言一行、深邃思想、高尚人格给我们的心灵带来莫大的震撼与鼓舞。这种触动心灵的力量是无形的。它可以改变一个人、一个国家，甚至整个世界。
请以“触动心灵的力量”为话题，写一篇文章。
要求：①所写内容必须在话题范围之内；②立意自定，③题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名
5.填空题- (共4题)
| 序号 | ① | ② | ③ | ④ |
| 物质 | 醋酸 | 水 | 熟石灰 | 小苏打 |
| 化学式 | CH3COOH | H2O | Ca（OH）2 | |
（1）请在表格中的横线上补充小苏打的化学式．
（2）表中的物质属于氧化物的是 ．（用序号表示）
（3）若要测定醋酸溶液的酸碱度，可选用下列选项中的 ．（用序号表示）
①无色酚酞试液 ②紫色石蕊试液 ③pH试纸．
（1）曲线中P点表示 ．
（2）t2℃时将相同质量的A、B、C三种物质分别加入到100g水中，充分溶解后，只有一种固体物质完全溶解了，这种物质是 ．
（3）t2℃时，A、B、C三种物质的饱和溶液同时降温到t1℃，此时三溶液中溶质质量分数的大小关系是 ．
6.实验题- (共1题)
（1）小亮查阅氢氧化钙常温下的溶解度为0.18g后，认为该溶液不可能是氢氧化钙，理由是 。
（2）小亮取少量样品于试管中，滴加 试液，试液变红色，该溶液不可能是
（填写化学式），理由是 。
（3）为了确定该溶液的成分，小亮同学继续进行下列实验，请一起参与，并填写下列实验报告。
[设计实验方案]方案甲：选择氯化钙溶液来确定该溶液的成份；
方案乙：选择稀盐酸来确定该溶液的成份。
[进行实验]你愿意选择方案 （选填“甲”或“乙”）进行实验。
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| 取少量溶液于试管中，滴加 。 | | 该溶液是碳酸钠溶液。 有关反应的化学方程式为： 。 |
[实验反思]（1）有同学认为还可以用一种常见的碱溶液来确定，那么它是 溶液。
（2）小亮经过反思，向同学们提出如下建议，你认为合理的是 （填序号）。
| A．倾倒液体时应注意保护标签不被腐蚀 | B．要有严谨的科学实验的态度 |
| C．无法辨认的药品，直接倒掉，无需保留 |
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【1】题量占比
推断题:(1道)
计算题:(1道)
单选题:(9道)
选择题:(13道)
填空题:(4道)
实验题:(1道)
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【2】：难度分析
1星难题：0
2星难题：0
3星难题：0
4星难题：4
5星难题：0
6星难题：6
7星难题：0
8星难题：5
9星难题：1