为了节约林木资源，近几年兴起石头纸．石头纸可用沿海水产养殖中产生的大量废弃贝壳制得．为了测定某种贝壳中碳酸钙的质量分数，取贝壳15克，加入150克7.3%的盐酸溶液，充分反应后，称得剩余物质的总质量为159.72克．（假设贝壳中其它物质不与盐酸反应）有人认为，根据上述实验数据，可按如下方案计算：根据“150克7.3%的盐酸溶液”，得出参加反应的氯化氢质量，然后根据反应原理求得碳酸钙的质量，最后求出贝壳中碳酸钙的质量分数．
（1）以上方案是否正确？　 　．
（2）计算贝壳中碳酸钙的质量分数．

在化学变化中，下列说法正确的是（   ）

A．原子既不能被创造也不能被消灭	B．原子可以被创造，但不能被消灭
C．原子可以被消灭，但不能被创造	D．原子总是不断地被创造和被消灭

下列对于物质变化的认识中，正确的是（   ）

A．我们观察到的物质的宏观变化，本质上都是构成物质的微粒不断运动与变化的结果

B．外界条件是导致物质变化的决定性因素

C．物质发生化学变化时，微粒之间一定发生了相互作用，而物质发生物理变化时，微粒之间没有发生相互作用

D．凡是伴随着能量的变化，一定是化学变化

两种化合物都有甜味，下列推测正确的是（）
A. 组成元素一定相同 B. 构成分子的原子个数一定相同
C. 性质、组成和结构完全相同     D. 分子中某些原子的结合方式可能是相似的

化学上经常要使用下列各种“表”，根据物质的化学式并利用下表，能够计算出物质的相对分子质量的是（）
A．固体物质的溶解度表 B. 元素周期表
B．常见元素的化合价表 D. 物质的密度表

甲乙两种不含结晶水的固体物质的溶解度曲线如下图，下列说法中错误的是

A．甲物质的饱和溶液中含有少量乙，可采用降温结晶的方法分离提纯甲

B．将t2℃时的甲、乙两种物质的饱和溶液升温至t3℃（溶剂的量不变），两种溶液中溶质的质量分数相等

C．t2℃时，要使接近饱和的乙溶液达到饱和状态，可采用蒸发溶剂的方法

D．t1℃时，50g甲的饱和溶液中溶解了10g的甲

物质的构成与变化
现有以下6个变化：
①在点燃的条件下，氢气在氧气中燃烧；
②给水通直流电；
③锌加入稀硫酸溶液中；
④氢氧化钠溶液跟稀盐酸混合；
⑤冷却硝酸钾热饱和溶液析出硝酸钾晶体；
⑥日本福岛第一核电站发生核反应，铀235裂变产生碘131。
请回答下列问题：
（1）探究化学变化的规律始终是化学科学的核心任务。上述变化中，属于化学变化的是（填变化的代号，下同）  ，属于物理变化的是  。
（2）化学变化也叫化学反应，在上述化学反应中，属于分解反应的有 ，属于复分解反应的有 。将化学反应分为分解反应、化合反应、复分解反应和置换反应四种基本反应类型的依据是 。
（3）我们知道，能直接构成物质的微粒有分子、原子、离子。物质之所以发生化学反应，从微观的角度看，是因为反应物的微粒之间在一定条件下发生有效的相互作用，使微粒的结构发生改变，或微粒重新排列组合，宏观上表现为生成了新的物质。
在反应①中，发生有效的相互作用的微粒是（写出微粒的符号）
。
反应③的化学方程式为 ，
发生有效的相互作用而促使反应发生的微粒是（写出微粒的符号） ，微粒的转化过程是
  。
在反应④中，发生有效的相互作用而促使反应发生的微粒是（写出微粒的符号）
。
③和⑥两个变化的实质是否相同？  。为什么？    
（4）根据化学反应是放出热量还是吸收热量，将化学反应分为放热反应和吸热反应。在上述化学变化中，属于吸热反应的有 。

像科学家一样“做科学”﹣﹣探秘氢氧化钠
实验室有一瓶长期暴露在空气中的氢氧化钠固体样品，观察发现，样品表面出现了大量的白色粉末．某兴趣小组的同学对该样品进行了探究．请回答下列问题：
（1）实验证明，这份氢氧化钠已经变质，但不能确定是否完全变质．请你从下列药品中选择合适的试剂，探究氢氧化钠是否完全变质．
药品：蒸馏水、酚酞试液、稀盐酸、氯化钙溶液．
你的实验方案 ．
用化学方程式表示该实验中所依据的化学反应原理：   ．
（2）如果给你一份未知浓度的稀硫酸，要求通过定量实验，测定氢氧化钠变质的程度（即样品中氢氧化钠的含量），请你给出具体的实验方案．

实验方案	反应的化学方程式

（3）实验证明，氢氧化钠部分变质，请你设计一个提纯该样品的实验方案，以得到纯净的氢氧化钠固体．

实验方案	反应的化学方程式