部编人教版八年级语文上册第六单元过关检测卷

适用年级:初二
试卷号:31076

试卷类型:单元测试
试卷考试时间:2018/8/21

1.选择题(共6题)

1.
下列词语中加点字注音完全正确的一项是(  )
A.亩(quǎn)   万(rèn)   担(hè)   士(fú)
B.穷(kuì)   畚(qī)   父(kuí)   妻(shuāng)
C.始(chèn)   介(zhòu)   门(jí)   者(nǎng)
D.提(xié)   折(jǐ)   勤(yīn)   脂(yàn)
2.
下列加点词的意义和用法相同的一项是(  )
A.天下之广居   居天下之广
B.惩山北塞   投诸渤海
C.霸上   至霸上及棘门
D.苦心志   如土石何
3.
(题文)下列说法有误的一项是(  )
A.《愚公移山》反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和惊人毅力,也说明了要克服困难,就必须下定决心,坚持奋斗。
B.《生于忧患,死于安乐》选自《孟子·尽心上》,是一篇论证严密、雄辩有力的说理散文。
C.《周亚夫军细柳》运用对比和正面描写与侧面描写相结合的手法,着重刻画了周亚夫“真将军”的形象。
D.《雁门太守行》是唐代诗人李贺运用乐府旧题创作的一首描写战争场面的诗歌。
4.
下列句中不含通假字的一项是(  )
A.甚矣,汝之不惠B.困于心,衡于虑,而后作
C.曾不能损魁父之丘D.军士吏被甲
5.
下列加点词的活用类型与例句相同的一项是(  )
例:必先其心志
A.人恒,然后能改B.吾与汝毕力平
C.箕畚运于渤海之尾D.饿其体肤
6.

春望

杜甫

国破山河在,城春草木深。感时花溅泪,恨别鸟惊心。

烽火连三月,家书抵万金。白头搔更短,浑欲不胜簪。

【小题1】对这首诗的理解不恰当的一项是( )
A.首联由“望”入诗:国都沦丧,城池残破,虽然山河依旧,可是衰草遍地,林木苍苍。
B.颈联中“抵万金”是运用借代的修辞手法表现家书的珍贵,表达了作者思念家人的强烈情感。
C.尾联中刻画了一位忧愁万分,苍老颓唐的诗人形象,白发越来越少、越来越短,简直连簪子都插不上了。
D.杜甫的诗作在总体上反映了唐王朝由盛而衰的变化过程,这首诗是作者中年所写,充分体现了诗作“沉郁顿挫”的艺术风格。
【小题2】结合“感时花溅泪,恨别鸟惊心”这两句诗,说说诗人是如何抒发情感的。

2.文言文阅读(共3题)

7.
写出下列加点词的古义和今义。
(1)所以动心忍性
古义:____________________;今义:_____________________。
(2)太行、王屋二山,七百里,高万仞
古义:____________________;今义:_______________________。
(3)而山不加增,何苦而不平
古义:____________________;今义:________________________。
(4)使人称
古义:____________________;今义:_______________________。
(5)富贵不能
古义:____________________;今义:______________________。
8.
舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
【小题1】下列句中加点的词解释不正确的一项是(  )
A.舜于畎亩之中(兴起,指被任用)
B.生于忧患而死于乐(安逸)
C.人恒,然后能改(过去)
D.益其所不能(同“增”,增加)
【小题2】把文中画线的句子翻译成现代汉语。
入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
【小题3】下面对文章内容理解不正确的一项是(  )
A.文章第一段列举古代圣君贤臣起于微贱的事例作为论据。
B.文章第一段对所举事例加以概括,得出要增长才干,必须先经受艰苦磨炼的观点。
C.本文的中心论点是:生于忧患,死于安乐。
D.文章先谈人,主要体现“死于安乐”;后论国,主要体现“生于忧患”。
【小题4】孟子在文章第一段中以六位历史人物的经历告诉人们:___________。请写出与之意思相近的一句名言:__________。
9.

   陆贾者,楚人也。以客从高祖定天下,名为有口辩士,居左右,常使诸侯。

吕太后时,王诸吕,诸吕擅权,欲劫少主,危刘氏。右丞相陈平患之,力不能争,恐祸及己,常燕居深念。陆生往请,直入坐,而陈丞相方深念,不时见陆生。陆生曰:“何念之深也?”陈平曰:“生揣我何念?”陆生曰:“足下位为上相,食三万户侯,可谓极富贵无欲矣。然有忧念,不过患诸吕、少主耳。”陈平曰:“然。为之奈何?”陆生曰:“天下安,注意相;天下危,注意将。将相和调,则士务附;士务附,天下虽有变,即权不分。为社稷计,在两君掌握耳。臣常欲谓太尉绛侯,绛侯与我戏,易吾言。君何不交欢太尉,深相结?”为陈平画吕氏数事。陈平用其计,乃以五百金为绛侯寿,厚具乐饮;太尉亦报如之。此两人深相结,则吕氏谋益衰。陈平乃以奴婢百人,车马五十乘,钱五百万,遗陆生为饮食费。陆生以此游汉廷公卿间,名声藉甚。

(选自《史记·郦生陆贾列传》,有删节)

【小题1】根据要求,完成下列两个小题。
(1)解释下列句中加点的词。
祸及己__________________________________
②则吕氏谋衰____________________________________
③何之深也____________________________________
陆生为饮食费_____________________________
(2)下列各句与例句中“以”的意思相同的一项是(____)
例:陈平乃以奴婢百人
A.河曲智叟亡以应(《愚公移山》)
B.我以日始出时去人近(《两小儿辩日》)
C.可以一战(《曹刿论战》)
D.托臣以讨贼兴复之效(《出师表》)
【小题2】请根据要求,用“/”标出下面句子的朗读停顿。
(1)生 揣 我 何 念(标在动宾之间)
(2)绛 侯 与 我 戏(标在主谓之间)
【小题3】用现代汉语翻译下面句子。
陈平用其计,乃以五百金为绛侯寿。
【小题4】结合选文,简要分析陆贾的人物性格。

3.作文(共1题)

10.
阅读下面的材料,按要求作文。

人生如登山,或许因为太在意登上山顶,我们往往没有慎重选择路径就匆匆出发。于是,有人踏上大道,有人走进小路,有人奔向捷径,有人闯入险途。有的路,平坦而通畅,带给你的是安稳或者平庸;有的路,崎岖而险峻,带给你的是精彩或者伤害。选择的路合适,你会顺利登上山顶;选择的路不合适,即使登上山顶,也会遍体鳞伤。决定人生状态的不是山顶,而是你选择通向山顶的那条路。

请你根据对上述文字的理解和思考,写一篇文章。

要求:依据材料的整体语意立意,自拟标题,不少于600字。文中如果出现真实的姓名或校名,请以化名代替。

4.综合性学习(共1题)

11.
综合性学习。
材料一 河畔婉转的雎鸠、白露时节的葭;采菊东篱的悠然、带月荷锄的自在;石壕村中的夜啼、“安得广厦千万间”的呼声……时间的长河,奔涌不息,五千年的文化,源远流长。
材料二 国学经典是民族文化的瑰宝,在历史的星空里闪耀着智慧的光芒。穿越时空,国学将千年积淀的智慧生存法则呈现给世人。国学要真正发挥作用,只有活学活用,把理论与客观实际紧密联系,才能智慧地解决生活和学习中遇到的各种困
(1)[整合材料探国学]阅读以上两则材料,你获取了哪些信息?
(2)[陶冶情操用国学]孝敬父母,尊师重道,是中华民族的传统美德。从古至今,这样的典范不胜枚举。请你分别举出一例。
(3)[孔孟之道亮国学]孔子作为“至圣”,孟子作为“亚圣”,他们对后世影响深远。请你根据已有的知识,写出与他们有关的成语或故事各一个
(4)[合作共赢悟国学]古有“四海之内皆兄弟”今有“龟兔双赢理论”;远有“丝绸之路”,近有“一带一路”。请你结合自身实际谈谈对“合作共赢”的感悟。
试卷分析
  • 【1】题量占比

    选择题:(6道)

    文言文阅读:(3道)

    作文:(1道)

    综合性学习:(1道)

  • 【2】:难度分析

    1星难题:0

    2星难题:0

    3星难题:0

    4星难题:4

    5星难题:0

    6星难题:5

    7星难题:0

    8星难题:0

    9星难题:2