1.选择题- (共6题)
A.畎亩(quǎn) 万仞(rèn) 荷担(hè) 拂士(fú) |
B.穷匮(kuì) 箕畚(qī) 魁父(kuí) 孀妻(shuāng) |
C.始龀(chèn) 介胄(zhòu) 棘门(jí) 曩者(nǎng) |
D.提携(xié) 折戟(jǐ) 殷勤(yīn) 燕脂(yàn) |
A.《愚公移山》反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和惊人毅力,也说明了要克服困难,就必须下定决心,坚持奋斗。 |
B.《生于忧患,死于安乐》选自《孟子·尽心上》,是一篇论证严密、雄辩有力的说理散文。 |
C.《周亚夫军细柳》运用对比和正面描写与侧面描写相结合的手法,着重刻画了周亚夫“真将军”的形象。 |
D.《雁门太守行》是唐代诗人李贺运用乐府旧题创作的一首描写战争场面的诗歌。 |
春望
杜甫
国破山河在,城春草木深。感时花溅泪,恨别鸟惊心。
烽火连三月,家书抵万金。白头搔更短,浑欲不胜簪。
【小题1】对这首诗的理解不恰当的一项是( )A.首联由“望”入诗:国都沦丧,城池残破,虽然山河依旧,可是衰草遍地,林木苍苍。 |
B.颈联中“抵万金”是运用借代的修辞手法表现家书的珍贵,表达了作者思念家人的强烈情感。 |
C.尾联中刻画了一位忧愁万分,苍老颓唐的诗人形象,白发越来越少、越来越短,简直连簪子都插不上了。 |
D.杜甫的诗作在总体上反映了唐王朝由盛而衰的变化过程,这首诗是作者中年所写,充分体现了诗作“沉郁顿挫”的艺术风格。 |
2.文言文阅读- (共3题)
(1)所以动心忍性
古义:____________________;今义:_____________________。
(2)太行、王屋二山,方七百里,高万仞
古义:____________________;今义:_______________________。
(3)而山不加增,何苦而不平
古义:____________________;今义:________________________。
(4)使人称谢
古义:____________________;今义:_______________________。
(5)富贵不能淫
古义:____________________;今义:______________________。
人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
【小题1】下列句中加点的词解释不正确的一项是( )
A.舜发于畎亩之中(兴起,指被任用) |
B.生于忧患而死于安乐(安逸) |
C.人恒过,然后能改(过去) |
D.曾益其所不能(同“增”,增加) |
入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
【小题3】下面对文章内容理解不正确的一项是( )
A.文章第一段列举古代圣君贤臣起于微贱的事例作为论据。 |
B.文章第一段对所举事例加以概括,得出要增长才干,必须先经受艰苦磨炼的观点。 |
C.本文的中心论点是:生于忧患,死于安乐。 |
D.文章先谈人,主要体现“死于安乐”;后论国,主要体现“生于忧患”。 |
陆贾者,楚人也。以客从高祖定天下,名为有口辩士,居左右,常使诸侯。
吕太后时,王诸吕,诸吕擅权,欲劫少主,危刘氏。右丞相陈平患之,力不能争,恐祸及己,常燕居深念。陆生往请,直入坐,而陈丞相方深念,不时见陆生。陆生曰:“何念之深也?”陈平曰:“生揣我何念?”陆生曰:“足下位为上相,食三万户侯,可谓极富贵无欲矣。然有忧念,不过患诸吕、少主耳。”陈平曰:“然。为之奈何?”陆生曰:“天下安,注意相;天下危,注意将。将相和调,则士务附;士务附,天下虽有变,即权不分。为社稷计,在两君掌握耳。臣常欲谓太尉绛侯,绛侯与我戏,易吾言。君何不交欢太尉,深相结?”为陈平画吕氏数事。陈平用其计,乃以五百金为绛侯寿,厚具乐饮;太尉亦报如之。此两人深相结,则吕氏谋益衰。陈平乃以奴婢百人,车马五十乘,钱五百万,遗陆生为饮食费。陆生以此游汉廷公卿间,名声藉甚。
(选自《史记·郦生陆贾列传》,有删节)
【小题1】根据要求,完成下列两个小题。(1)解释下列句中加点的词。
①恐祸及己__________________________________
②则吕氏谋益衰____________________________________
③何念之深也____________________________________
④遗陆生为饮食费_____________________________
(2)下列各句与例句中“以”的意思相同的一项是(____)
例:陈平乃以奴婢百人
A.河曲智叟亡以应(《愚公移山》) |
B.我以日始出时去人近(《两小儿辩日》) |
C.可以一战(《曹刿论战》) |
D.托臣以讨贼兴复之效(《出师表》) |
(1)生 揣 我 何 念(标在动宾之间)
(2)绛 侯 与 我 戏(标在主谓之间)
【小题3】用现代汉语翻译下面句子。
陈平用其计,乃以五百金为绛侯寿。
【小题4】结合选文,简要分析陆贾的人物性格。
3.作文- (共1题)
人生如登山,或许因为太在意登上山顶,我们往往没有慎重选择路径就匆匆出发。于是,有人踏上大道,有人走进小路,有人奔向捷径,有人闯入险途。有的路,平坦而通畅,带给你的是安稳或者平庸;有的路,崎岖而险峻,带给你的是精彩或者伤害。选择的路合适,你会顺利登上山顶;选择的路不合适,即使登上山顶,也会遍体鳞伤。决定人生状态的不是山顶,而是你选择通向山顶的那条路。
请你根据对上述文字的理解和思考,写一篇文章。
要求:依据材料的整体语意立意,自拟标题,不少于600字。文中如果出现真实的姓名或校名,请以化名代替。
4.综合性学习- (共1题)
材料一 河畔婉转的雎鸠、白露时节的葭;采菊东篱的悠然、带月荷锄的自在;石壕村中的夜啼、“安得广厦千万间”的呼声……时间的长河,奔涌不息,五千年的文化,源远流长。
材料二 国学经典是民族文化的瑰宝,在历史的星空里闪耀着智慧的光芒。穿越时空,国学将千年积淀的智慧生存法则呈现给世人。国学要真正发挥作用,只有活学活用,把理论与客观实际紧密联系,才能智慧地解决生活和学习中遇到的各种困
(1)[整合材料探国学]阅读以上两则材料,你获取了哪些信息?
(2)[陶冶情操用国学]孝敬父母,尊师重道,是中华民族的传统美德。从古至今,这样的典范不胜枚举。请你分别举出一例。
(3)[孔孟之道亮国学]孔子作为“至圣”,孟子作为“亚圣”,他们对后世影响深远。请你根据已有的知识,写出与他们有关的成语或故事各一个
(4)[合作共赢悟国学]古有“四海之内皆兄弟”今有“龟兔双赢理论”;远有“丝绸之路”,近有“一带一路”。请你结合自身实际谈谈对“合作共赢”的感悟。
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【1】题量占比
选择题:(6道)
文言文阅读:(3道)
作文:(1道)
综合性学习:(1道)
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【2】:难度分析
1星难题:0
2星难题:0
3星难题:0
4星难题:4
5星难题:0
6星难题:5
7星难题:0
8星难题:0
9星难题:2