1.单选题- (共5题)
1.
大蒜具有一定的抗病功能和食疗价值，大蒜新素(C6H10S3)是其有效成分之一。下列关于大蒜新素的说法正确的是( )
A. C，H，S元素质量比为6：10：3 B. 属于无机化合物
C. 一个分子中含有三个硫原子 D. 相对分子质量为178g
A. C，H，S元素质量比为6：10：3 B. 属于无机化合物
C. 一个分子中含有三个硫原子 D. 相对分子质量为178g
2.
善于梳理化学知识，能使你头脑更聪明。以下有错误的一组
| A | 化学变化中的能量变化 | B | 化肥知识 |
| 蜡烛燃烧——放热反应 碳还原二氧化碳——吸热反应 | 钾肥作用——增强抗寒、抗旱能力 使用事项——不能与碱性物质共用 | ||
| C | 元素与人体健康 | D | 化学原理解释生活常识 |
| 缺锌——易引起食欲不振，发育不良 缺钙——易骨质疏松或得佝偻病 | 用氢氧化钠去油污——与油脂反应 用汽油除去油污——溶解作用 |
| A．A | B．B | C．C | D．D |
5.
下表中，除去物质所含杂质的方法正确的是
A. A B. B C. C D. D
| 选项 | 物质 | 所含杂质 | 除去杂质的方法 |
| A． | N2气体 | O2 | 硫粉燃烧 |
| B． | NaCl溶液 | Na2CO3 | 逐滴加入稀盐酸至不再产生气泡 |
| C． | CO气体 | CO2气体 | 通过灼热的氧化铜 |
| D． | HCl溶液 | H2SO4 | 加入Ba(NO3)2溶液，过滤 |
A. A B. B C. C D. D
2.选择题- (共2题)
3.填空题- (共2题)
8.
（1）化学与生活、生产关系密切。请回答下列问题：
①如图为某抗酸药的实物图。该图标示的物质中，含有的金属元素是 （写出一种即可）。
②沾染了油污的衣物用洗洁精就可以洗干净，这是利用了洗洁精的 作用。
③生产加碘盐通常是在食盐中加入碘酸钾（KIO3），碘酸钾中碘元素的化合价为 价。
④某种抗酸药的主要成分是三硅酸镁（Mg2Si3O8），能与盐酸发生复分解反应，则反应后产物中含镁的化合物是 （写化学式）
（2）从H、O、C、S、Ca五种元素中，选择适当的元素组成符合下列要求的化学用语（如化学式、离子符号等）填空：（只写一例）
①引起酸雨的气体 ②碱溶液中都含有的阴离子
③常用的补钙剂 ④能被人体直接吸收的糖
①如图为某抗酸药的实物图。该图标示的物质中，含有的金属元素是 （写出一种即可）。
②沾染了油污的衣物用洗洁精就可以洗干净，这是利用了洗洁精的 作用。
③生产加碘盐通常是在食盐中加入碘酸钾（KIO3），碘酸钾中碘元素的化合价为 价。
④某种抗酸药的主要成分是三硅酸镁（Mg2Si3O8），能与盐酸发生复分解反应，则反应后产物中含镁的化合物是 （写化学式）
（2）从H、O、C、S、Ca五种元素中，选择适当的元素组成符合下列要求的化学用语（如化学式、离子符号等）填空：（只写一例）
①引起酸雨的气体 ②碱溶液中都含有的阴离子
③常用的补钙剂 ④能被人体直接吸收的糖
9.
（2012•盐城）通过一年的化学学习，相信你已经初步掌握了实验室制取气体的有关知识．请结合图示回答问题．
（1）写出图中标示的仪器名称：① ，② ．
（2）实验室用KMnO4制取O2，应选用的发生装置为 （填字母序号，下同），收集装置可选用 （写一种即可），取用KMnO4药品时，应选用仪器 ，写出该反应的化学方程式 ．
（3）注射器C可用于检查装置E的气密性，步骤如下：
①向锥形瓶中加入少量水至 处．
②将注射器C连接到装置E的导管口处．
③缓慢拉动注射器C的活塞，观察到 ，表示装置E的气密性良好．
（4）实验室用装置E制取CO2时，如用注射器C替换长颈漏斗，优点是 ．
（1）写出图中标示的仪器名称：① ，② ．
（2）实验室用KMnO4制取O2，应选用的发生装置为 （填字母序号，下同），收集装置可选用 （写一种即可），取用KMnO4药品时，应选用仪器 ，写出该反应的化学方程式 ．
（3）注射器C可用于检查装置E的气密性，步骤如下：
①向锥形瓶中加入少量水至 处．
②将注射器C连接到装置E的导管口处．
③缓慢拉动注射器C的活塞，观察到 ，表示装置E的气密性良好．
（4）实验室用装置E制取CO2时，如用注射器C替换长颈漏斗，优点是 ．
4.实验题- (共1题)
10.
某化学课堂围绕“酸碱中和反应”，将学生分成若干小组，在老师引导下开展探究活动。以下是教学片段，请你参与学习并帮助填写空格（包括表中空格）。
（演示实验）将一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的烧杯中。
（学生板演）该反应的化学方程式 。
Ⅰ．定性探究
（提出问题）实验中未观察到明显现象，部分同学产生了疑问：反应后溶液中溶质是什么呢？
（猜 想）针对疑问大家纷纷提出猜想。甲组同学的猜想如下：
猜想一：只有Na2SO4猜想二：有Na2SO4和H2SO4
猜想三：有Na2SO4和NaOH 猜想四：有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙组同学对以上猜想提出质疑，认为有一种猜想是不合理的。你认为不合理的猜想是哪一种并说出理由 。
（继续实验）（1）丙组同学取烧杯中的少量溶液于试管中，滴加几滴CuSO4溶液，无明显变化，溶液中一定没有 。
（2）为了验证其余猜想，各组同学取烧杯中的溶液，并选用老师提供的pH试纸、铜片、BaC12溶液、Na2CO3溶液，分别进行如下三组探究实验。
（得出结论）通过探究，全班同学一致确定猜想二是正确的。
（评价反思）老师对同学们能用多种方法进行探究，并且得出正确结论给予肯定。同时指出上述三个实验探究中存在两处明显错误，请大家反思。同学们经过反思发现了这两处错误：
（1）实验操作中明显的一处错误是 ；
（2）实验方案探究中也有一个是不合理的，不合理的原因是 。
II．定量探究
取上述（演示实验）反应后烧杯中的溶液100 g，设计如下实验：
计算反应后溶液中Na2SO4的质量分数是多少？（请列出计算过程）
（演示实验）将一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的烧杯中。
（学生板演）该反应的化学方程式 。
Ⅰ．定性探究
（提出问题）实验中未观察到明显现象，部分同学产生了疑问：反应后溶液中溶质是什么呢？
（猜 想）针对疑问大家纷纷提出猜想。甲组同学的猜想如下：
猜想一：只有Na2SO4猜想二：有Na2SO4和H2SO4
猜想三：有Na2SO4和NaOH 猜想四：有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙组同学对以上猜想提出质疑，认为有一种猜想是不合理的。你认为不合理的猜想是哪一种并说出理由 。
（继续实验）（1）丙组同学取烧杯中的少量溶液于试管中，滴加几滴CuSO4溶液，无明显变化，溶液中一定没有 。
（2）为了验证其余猜想，各组同学取烧杯中的溶液，并选用老师提供的pH试纸、铜片、BaC12溶液、Na2CO3溶液，分别进行如下三组探究实验。
| 实验方案 | 测溶液pH | 滴加Na2CO3溶液 | 滴加BaCl2溶液 |
| 实验操作 |  |  |  |
| 实验现象 | 试纸变色，比照比色卡，pH＜7 | | 产生白色沉淀 |
| 实验结论 | 溶液中有H2SO4 | 溶液中有H2SO4 | 溶液中有H2SO4 |
（得出结论）通过探究，全班同学一致确定猜想二是正确的。
（评价反思）老师对同学们能用多种方法进行探究，并且得出正确结论给予肯定。同时指出上述三个实验探究中存在两处明显错误，请大家反思。同学们经过反思发现了这两处错误：
（1）实验操作中明显的一处错误是 ；
（2）实验方案探究中也有一个是不合理的，不合理的原因是 。
II．定量探究
取上述（演示实验）反应后烧杯中的溶液100 g，设计如下实验：
计算反应后溶液中Na2SO4的质量分数是多少？（请列出计算过程）
试卷分析
-
【1】题量占比
单选题:(5道)
选择题:(2道)
填空题:(2道)
实验题:(1道)
-
【2】：难度分析
1星难题：0
2星难题：0
3星难题：0
4星难题：0
5星难题：0
6星难题：8
7星难题：0
8星难题：0
9星难题：0