下列词语中加点字的读音完全正确的一项是

A．嵯峨（cuó） 纤细（xiān） 蛰伏（zhé） 锐不可当（dāng）

B．炫耀（xuàn） 凹穴（xué） 笨拙（zhuó） 佳木葱茏（lóng）

C．气氛（fèn） 嫉妒（jí） 栖息（qī） 憨态可掬（hān）

D．旌旗（jīng） 轶事（yì） 哺乳（bǔ） 叱咤风云（chà）

下列词语中没有错别字的一项是

A．瞻仰 国徽 梭镖 中西合壁

B．恬静 献媚 濒危 异曲同工

C．璀璨 销毁 跋涉 曲指可数

D．摄像 抑郁 竣工 一抹余辉

结合语境修改画线语句，最恰当的一项是
一到深秋，小院内全靠这一棵柿子树独撑天下。那时树叶即将落尽，满树的柿子都已火红。那一树柿子张灯结彩，①使小院点缀得红红火火、热热闹闹。这树柿子品种极好，色丽如焰，皮薄如纸，②甜瓤如蜜。

A．①小院被衬托得冷冷清清、十分寂静  ②甜瓤赛蜜

B．①小院被点缀得红红火火、热热闹闹  ②甜瓤赛蜜

C．①把小院衬托得冷冷清清、十分寂静  ②瓤甜如蜜

D．①把小院点缀得红红火火、热热闹闹  ②瓤甜如蜜

【甲】
天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。
　　吾资之昏，不逮人也；吾材之庸，不逮人也；旦旦而学之，久而不怠焉，迄乎成，而亦不知其昏与庸也。吾资之聪，倍人也；吾材之敏，倍人也；屏弃而不用，其与昏与庸无以异也。圣人之道，卒于鲁也传之。然则昏庸聪敏之用，岂有常哉？
蜀之鄙有二僧：其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如?”富者曰：“子何恃而往?”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也，子何恃而往!”越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。
西蜀之去南海，不知几千里也，僧之富者不能至而贫者至之。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？是故聪与敏而不学者，自败者也。昏与庸，可限而不可限也；不自限其昏与庸，而力学不倦者，自力者也。
【乙】
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
（节选自王安石《伤仲永》）
【小题1】解释下面加点词语。
（1）子何恃而往（______）    （2）吾欲之南海（______）
（3）未尝识书具（______）    （4）自是指物作诗立就（______）
【小题2】下列句子中加点字用法和含义相同的一组是

A．人之立志   借旁近与之

B．然则昏庸聪敏之用   泯然众人矣

C．学之，则难者亦易矣  日扳仲永环谒于邑人，不使学

D．贫者自南海还 并自为其名

【小题3】将文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）吾资之昏，不逮人也。 
（2）或以钱币乞之。
【小题4】通读甲乙两文，回答下面问题。
乙文中方仲永自幼天资聪颖，长大后却“__①”，这个事例与甲文中的哪句话照应？“__②”。（用原文语句填空）

义重情深的恩赐

（1）炎夏七月，年过八旬的我，冒着似火炎阳，从北京飞往汉水之畔的襄阳；后又从襄阳乘大巴寻觅汉水之源，远行至陕南的汉中和安康。一周的行程虽然大汗淋漓，但“南水北调”的人文情怀，却给我留下无尽的情思。

（2）归来后，还演绎了一曲连我自己都难以相信的“童话”，那就是我锈迹斑斑的牙齿，昔日刷牙都无法让它由黑变白——回到京城，面对镜子，我惊愕地叫了一声：“啊！五十八年吸烟历史、凝固在牙齿上的黑黄斑痕，怎么一下子变白了？”静思之后，答案终于浮出水面：那就是“南水北调”的汉江之水，对我的恩赐……

（3）到了襄阳，让我勃然心动的是这座城市的风情：一条清波碧浪的汉水，从美丽的城市中间穿行而过；南边是城，北边还是城。抵达入住的南湖宾馆，打开水龙头洗脸时，发现这里的水，比北京的水清亮许多。因而当天下午在“人文汉水襄阳笔会”启动仪式上，我倾吐出初识襄阳的感受：我和湖北的缘分很深，去过武汉等多个城市。这些城市都曾给我人文启迪——但让我一见钟情的，却是大美的襄阳。当天晚上，我和文友们登上一叶小舟在汉江上夜游，两岸灯火映照下的古城亭台和现代楼阁相辉映的画面，让我当真产生了相见恨晚的痴醉之感。

（4）正是出于这种痴爱在内心的穿梭，一种忧郁之情突然从心底升腾而起。来襄阳之前，我读到过如是一条新闻，今年襄阳雨水偏少，水位下降致使江中鱼类繁殖率下跌，这对襄阳人民生活来说，已然是个负面信号。汉江今年本身就水脉欠缺，还要为更为缺水的北方“补血”，在某种意义上说，这不是自残之举吗？

（5）两天后，我们登上了丹江口水库大坝。当文友们纷纷拍照时，我却避开众人，想找个地方尝上一口水库的水。

（6）无计可施之际，只好向讲解员求救。她问我喝过“农夫山泉”没有，我说喝过。她说部分瓶装水就是从库区深水岩洞中灌的。我十分惊愕，讲解员为我压惊说：“经过专家检验，库边之水因与堤岸相接，属二类净水；库心的水，仍为一类最佳水质——这种优良水质，已经连续保持六年了。”接着，她对我谈起襄阳和当地为了保护丹江口水质，所付出的努力和牺牲：从2003年起，在总干渠两侧先后关停并转了三百多家冶炼和造纸企业，现在水源保护圈高达三千多平方公里。

（7）归来途中，赵丽宏等几个年轻的文友，正在讲述着他们的汉水情话：他们居然穿上泳装，表演了一场泅渡汉水之举。我想参与到车上的欢声笑语之中——但到底年纪老了，没有高声说话的底气，因而只能对身旁的文友低声抒发我对汉水的情怀：“我不会游泳，但也尝到了汉水之美味，在南湖宾馆我尝了几口自来水，这不算新奇——新奇的是，采风团只有我喝到了汉江的圣水。”

（8）“圣水？你不是说梦话吧？”身旁的文友不解地询问我。

（9）我诙谐而幽默地说：“汉江圣水偏爱老人。为了照顾采风团里年纪最大的我，当地专门开来一辆车，送我提前到了山上的鹿门寺。这儿是唐朝诗翁孟浩然少年读书之地，曾给后人留下《春晓》名诗。能到他的故土，寻觅他的形影，内心十分激动……”

（10）“你喝了那儿的水了？”文友问我。

（11）“让你猜着了，我喝了鹿门寺的水！”

（12）他说：“那也不能称其水为圣水呀？”

（13）“你听我说下去么。进了这个寺院，正好碰上一位僧人，用一只水桶在岩洞口提水。我向那位老僧说想喝上一口你打上来的水。老僧绽露出一丝笑意，但并没答应我的要求，而是用手指了指岩洞旁悬挂的另一只小小水罐，让我自己动手舀水。我拿起水罐从岩洞里舀上水来，一扬脖子喝了下去：“你想，千年前的诗圣孟浩然，在这儿耕读挥墨多年，一定喝过这洞中之水；现在寺院的僧侣们，又用其水制其禅食，称其为圣水，不是挺合适的吗

（14）友人笑了，说了一句文学行话：“你真富有文人的想象力……”

（15）水——又是水。不管是南湖宾馆还是鹿门寺的水，其根脉都离不开浩浩荡荡的汉水，因而我深感不虚此行。我深知水对中华民族的分量，它是流淌于一个国家体内的血液。作为一个国人理应关注水情，如今许多省份都在闹水荒，没有想到的是，汉水是这么义重情深，将远行一千多公里，向贫血北方输血。

（16）直到两天后，长途行车返回襄阳——我可是一个抚摸过整条汉江的文化水痴。因而在与襄阳的告别晚餐上，八十一岁的我连连高歌，以抒发一个文人难以忘却的汉水情怀……！”

【小题1】结合全文内容，谈谈“义重情 深的恩赐”表现在哪些方面。
【小题2】请分析开头两段在文中的作用。
【小题3】结合语境，分析文中第②段加点词语“童话”的含义及表达效果。
【小题4】文末画线句表达了作者怎样的思想感情？

（二）阅读下面材料，完成第下列小题。
材料一：芙蓉原指荷花，即所谓“出水芙蓉”；有时也指木芙蓉。荷花是水生草本植物，盛夏开花；木芙蓉是木本植物，属落叶性灌木，秋天开花。由诗词字句前后的内容用词，可推断所称“芙蓉”所指为何。凡诗词内容所言，属夏季景观或水生植物，则所言之“芙蓉”当为荷花。李商隐《无题》“飒飒东风细雨来，芙蓉塘外有轻雷”和杜荀鹤《春宫怨》“年年越溪女，相忆采芙蓉”，所指均为荷花。凡诗意可判断所描述为秋季景观、木本植物、生长在岸上，且和菊（黄花）或桂同时出现者，所言之“芙蓉”当为木芙蓉，如柳宗元《芙蓉亭》：“新亭俯朱檻，嘉木开芙蓉。”已言明此“芙蓉”为“嘉木”，指的是木芙蓉。

材料二：荷花何以出淤泥而不染？是因为荷的表面十分光滑，污垢难以停留？不是。科学家用扫描电子显微镜观察，发现荷花的花瓣表面像毛玻璃一样毛糙，尽是20微米大小的“疙瘩”。这一被称为“荷花效应”的发现给人意外的启示。它启发人们去研制涂料和油漆，使墙面像荷花一样不受污染，永褒鲜艳色彩。荷花能自身加热，即使外界温度降到10℃，它也能保持花朵内35℃的温度。一株盛开的荷花可提供1瓦的功率。这一能量来自荷花细胞内能发热的线粒体－细胞的“动力机构”。荷花的自身加热有利于花粉传播。荷花有一种潜藏于莲子的旺盛的生命力。科学家用一颗1288年以前的古老莲子培育出新的健康荷株。沉睡了近千年的莲子竟然在4天后长出嫩绿的新芽。科学家从千年古莲中离析出一种酶，发现是这种酶在修理细胞本身的蛋白质损坏造成的缺陷。
【小题1】阅读材料一、材料二，指出主要采用的说明方法有哪些，并分析其作用。
【小题2】阅读材料二，简要概括荷花的主要特点。
【小题3】结合材料一，判断下面诗句中的“芙蓉”是指荷花还是木芙蓉？结合选文简析。
十月芙蓉花满枝，天庭驿骑赐寒衣。（宋代刘兼《宣赐锦袍设上赠诸郡客》）

阅读文段，回答问题。
微雕是一种以微小精细见长的雕刻技法，通常在米粒大小的象牙片、竹片或数毫米的头发丝上进行雕刻的，其作品要用放大镜或显微镜方能观看到镂刻的内容，故被历代称之为“绝技”。
中国微雕历史 甲   ，远在殷商时期的甲骨文中，就出现微型雕刻。众所周知的王叔远的“核舟”就是中国历史上微雕艺术的经典之作。明清以来，不少文人雅士在印章这方寸之中，用铁笔题书作画，寄托情趣。以后更有人在印章方柱的四边，以极细微的文字，雕刻古人诗词作为边款。到了20世纪60年代，随着先进科学仪器在微雕领域的运用，微雕艺术便成为一种别具一格的崭新艺术。微雕作品雕刻技艺高超,手法精湛，就连水鸟身上的羽毛以及马头上的嘴、鼻和眼睛都雕刻得非常精细，各个  乙    ，令人拍案叫绝。
【小题1】加点字注音和画线字笔顺都正确的一项是

A．镂（lóu）刻 “及”字的第一笔是撇

B．镂（lòu）刻 “及”字的第一笔是撇

C．镂（lòu）刻 “及”字的第一笔是横折折撇

D．镂（lóu）刻 “及”字的第一笔是横折折撇

【小题2】根据语意，从下面备选词语中选出两个，分别填入文中横线处，正确的一组是
备选词语：甲 ①史无前例 ②源远流长
乙 ③栩栩如生 ④巧夺天工

A．①和③

B．①和④

C．②和③

D．②和④

【小题3】下列关于图片叙述正确的一项是

A．图中文字内容是“初平山人”，字体是楷书，工整规范，笔画横平竖直。

B．图中文字内容是“初平山人”，字体是篆书，严谨工整，笔画粗细一致。

C．图中文字内容是“形平山人”，字体是楷书，工整规范，笔画横平竖直。

D．图中文字内容是“形平山人”，字体是篆书，严谨工整，笔画粗细一致。

请任选其中一题，完成情境作文。
题目一：请你以101TV记者身份，写一则消息，报道我校、年级或班级新近开展的一项有意义的教育活动，展现当代中国学生风采。要求内容真实准确，迅速及时，简洁明快，用事实说话，写好消息的标题、导语和主体。
题目二：《奥利佛游中国》节目组来我校拍摄，他们拍摄了学生课间操、京剧表演、金帆乐团的演奏以及101中学的校园风光。请你描绘他们拍摄的其中一个画面。要求条理清晰、特点突出。

从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。
题目一：巴金先生曾说：“没有生活或面对生活冷漠、远离，就感受不到生活对自己心灵的冲击，自然也就不会有体验、理解和表现生活的愿望。”升入初中以来，这一年中的身边琐事、鸟虫宠物、校园风情、学习考试、旅行见闻、亲人友人等，都可成文，且能写出真情实感来。同学们，你们的生活很重要，你们的体悟也很重要。请以“存”为题目，写一篇记叙文。
题目二：远航!远航！鲁滨逊驾船远航来到美丽而神秘的中国，他来到了人民英雄纪念碑，来到巍巍中山陵，来到北京四合院……他可能遇到哪些人，哪些事？请以“鲁滨逊遇见”为题目，发挥想象，写一篇文章。
要求：（1）请将所选的作文题目抄写在答题卡上。
（2）卷面整洁，字迹清楚,字数在600～800之间。
（3）不要出现所在班级或师生姓名。

根据下面文字的内容和表达需要，在横线处补全标题，最恰当的一项是

才学智慧展现少年风采

2013年至2014年，《中国汉字听写大会》和《中国谜语大会》在中央电视台先后开播。这两档集文化、益智、娱乐为一体的大型电视节目，激发了广大中小学生学习母语的热情。节目中，少年学子们充分展示了自己的才华与智慧，以良好的精神风貌为母校争光添彩。这两档节目或以听写的方式普及汉字知识，引导观众领略汉字之美；或以竞猜的方式展示灯谜的魅力，带领人们感受民俗文化。它们用群众喜闻乐见的形式弘扬了中华民族优秀的文化传统。

A．听写竞猜继承发扬传统	B．良好风貌闪耀央视荧屏
C．汉字灯谜弘扬华夏文明	D．文化娱乐丰富群众生活