加热氯酸钾和二氧化锰固体混合物制取氧气时，反应时间和剩余固体质量如图．

（1）根据质量守恒定律，该反应产生的氧气质量为_____g。
（2）求原固体混合物中氯酸钾的质量是多少_____？

下图是用比例模型来表示物质间发生化学变化的微观示意图，图中“”和“”分别表示两种元素的原子，能用该图示表示的化学反应是

A.     B. C.     D.

下图是某粒子的结构示意图，下列说法中不正确的是

A. 该元素原子的原子核外有2个电子层 B. 该粒子是阳离子
C. 该元素是一种金属元素   D. 该粒子具有稳定结构

在纸叠的小船中加入适量的水，用酒精灯在船底直接加热，纸船安然无恙。纸船没有燃烧的原因是

A．不是可燃物	B．没有与氧气接触
C．温度没有达到纸的着火点	D．水能灭火

化石燃料是不可再生的能源。下列不属于化石燃料的是

A．天然气

B．煤

C．石油

D．乙醇

在氧气、氢气、一氧化碳、二氧化碳、氮气、甲烷六种气体中（填化学式）
（1）在空气中所占体积分数最大的是
（2）相同条件下，密度最小的是 ；
（3）有剧毒，又能作为还原剂的
（4）燃烧时可生成两种产物的是 ；
（5）可使紫色石蕊试液变红色的是 ；
（6）在一定条件下，跟氢气、一氧化碳、甲烷都能进行反应并放出热量的是 。

（5分）我们的地球表面3/4被水覆盖，但是世界上有20多亿人口面临淡水危机，减少污染和节约用水是解决这一危机的重要措施。请回答：
（1）水体污染的主要来源是 、工业“三废”、农业污染。
（2）列举生活中节约用水的两种方法： 、  。
（3）爱护水资源的方法有 、 。

（9分）天然气的主要成分是甲烷（CH₄），某校化学兴趣小组的同学对甲烷燃烧的产物产生了兴趣，请你参与：
【提出问题】甲烷燃烧后生成哪些物质？
【查阅资料】含碳元素的物质完全燃烧生成CO₂，不完全燃烧生成CO；
无水CuSO₄遇水变蓝．
【猜想与假设】
甲：CO₂、H₂O；   乙：CO、H₂O；
丙：NH₃、CO₂、H₂O； 丁：CO₂、CO、H₂O．
你认为 同学的猜想是错误的，理由是 。
【实验探究】：为了验证上述猜想与假设，将甲烷在一定量的O₂中燃烧的产物依次通过下列装置：

（1）A、B装置的顺序能否颠倒？（填“能”或“否”） ；
（2）实验中甲烷燃烧用纯净O₂而不用空气的原因是     ；
（3）实验中观察到A中无水CuSO₄变蓝，B、D中澄清石灰水变浑浊，C中黑色粉末变成红色，
由此推断 同学猜想成立；
（4）请写出C中黑色粉末变成红色的化学反应方程式： ．

请回答下列有关“走近低碳”的问题：
（1）以下属于“不可回收垃圾”的是________（填序号）：
①废作业本 ②矿泉水瓶 ③霉变面包  ④破旧铁桶
（2）下列符合“低碳”理念的最清洁燃料是________：
①煤 ②汽油 ③天然气    ④氢气
（3）某“组合转化”技术是将CO₂和H₂在催化剂和加热条件下转化为化工原料乙烯（C₂H₄），请把该反应的化学方程式补充完整：

（14分）下图是某同学设计的实验室制取气体的装置，请完成下列问题：

（1）写出图中a、b仪器的名称：a   ，b   ；该装置中小试管的作用是 。
（2）若用该装置制取氧气，锥形瓶底部应放入少量  ,往a中加入 溶液。反应的化学方程式为     ，
（3）若用该装置制取CO₂气体，则该反应的化学方程式为 ，
检验该气体是否收集满方法是  。
（4）若用该装置制取H₂，则收集装置需要作如何改动 。

（5分）下图装置具有多种用途，请回答：

（1）当气体由a管进b管出时，可用于收集密度比空气 （填“大”或“小”）的气体；当气体由b管进a管出时，能收集的气体有   、 。
（2）若用其测定气体体积时，可在瓶中充满  ，并在b处添加  （填仪器名称）。