（6分）某兴趣小组利用下列装置进行实验室制取和收集气体的实验，请回答：

（1）指出仪器名称：②_______________。
（2）若用高锰酸钾制取纯净的氧气，应选用的制取装置是________（填字母），写出该反应的化学方程式_______________________________。若用C装置收集氧气，实验中始终未能检验到氧气已收满，下列解释不合理的是

A．装置漏气	B．药品用量可能不足
C．导气管未伸到集气瓶底部	D．药品可能失效

（3）实验室用装置B和F都可以制取氧气，若将发生装置由B改为F，其优点是 。
（4）若用E装置收集极易溶于水、密度比空气小的氨气，则气体应从______端进入（填“a”或“b”）

下列是描述物质化学性质的是

A．碳酸氢铵是白色固体	B．铁块热胀冷缩
C．铝丝能弯曲	D．二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊

下列由事实得出的结论正确的是

编号	事实	结论
A	某气体不能使带火星木条复燃	该气体一定不含氧气
B	某物质可以导电	该物质一定是金属单质
C	物理变化没有新的物质产生	没有新物质产生的变化一定是物理变化
D	某物质完全燃烧，生成物只有CO2和H2O	该物质一定由C、H、O三种元素组成

 
A. A B. B C. C D. D

下列变化属于化学变化的是

A．酒精挥发

B．灯泡发光

C．蜡烛燃烧

D．衣橱中卫生球变小

下列关于催化剂的说法正确的是
A．在化学反应后其质量减少 B. 催化剂能改变化学反应速率
B．二氧化锰就是催化剂 D. 在化学反应后其化学性质发生了改变

物质的组成、结构和性质关系归纳错误的是

A．核内质子数决定了元素的种类

B．元素的化学性质与原子最外层电子数目关系密切

C．物质是由分子、原子和离子基本微粒构成

D．原子是化学反应中最小的微粒，因此原子不可再分

已知A、B、C、D四种元素的化合价依次为+1、+3、-1、-2，则A、B、C、D四种元素中的两种元素所组成的化合物的化学式不正确的是
A. AC B. BC₂ C. A₂D D. B₂D₃

下列关于耐高温新型陶瓷氮化硅（Si₃N₄)的叙述正确的是

A．氮化硅中Si 、N两种元素的质量比为3：4

B．氮化硅中氮元素的质量分数为57．1%

C．140g氮化硅中硅元素的质量为84g

D．氮化硅中含一个硅元素和一个氮元素

下列关于空气和水的叙述中错误的是

A．空气是一种宝贵的自然资源	B．空气是几种气体组成的混合物
C．水循环的环节只有降水和蒸发	D．生活中一水多用是节约用水的好习惯

根据下列要求用恰当的数字和符号填空：
（1）氦气 （2）2个铵根离子 （3）氢氧化铁中铁元素显+3价
写出下列反应的化学方程式：
（1）有黑色固体生成的化合反应
（2）有两种气体单质生成的分解反应
（3）有白烟生成的氧化反应

（6分）生活与化学：
1、水是生命之源，化学兴趣小组为了探究“水的净化”过程，从运河中取了水样，观察到：水样呈黄色，有异味，浑浊，有固体小颗粒。
①现对水样进行如下处理：静置，一段时间后，进行________（填操作名称），该操作需要用到的仪器有_________。

A．带铁圈的铁架台

B．酒精灯

C．漏斗

D．玻璃棒

E．量筒 
F．烧杯
②再向滤液中加入活性炭，利用其_______性除去水样中的颜色和异味。
③硬水会给生产、生活带来许多不便。生活中常用 检验某水样是硬水还是软水。生活中既能降低水的硬度，又能杀菌消毒的方法是
④ClO₂是新一代饮用水的消毒剂，可以用来代替Cl₂进行自来水的消毒．请回答下列问题：制取ClO₂的反应过程示意图如下：

该反应的化学方程式为     

某化学课外小组同学，用如图所示实验验证质量守恒定律。

（1）某甲同学用A装置探究质量守恒定律，实验步骤如下：如图将烧杯放在天平上用砝码平衡，然后倾斜烧杯使硫酸铜溶液与铁钉接触，一段时间后，再把烧杯放在天平上。
①烧杯内反应的实验现象为
②最后天平的指针（填序号）  （a．偏左 b．偏右 c．不偏转 d．无法预测）。
（2）①乙同学用B装置研究质量守恒定律，实验步骤如下：
将烧杯放在天平上用砝码平衡，然后倾斜烧杯使盐酸与碳酸钠粉末接触，一段时间后再把烧杯放在天平上，发现天平的指针 （a．偏左 b．偏右 c．不偏转 d．无法预测），该反应   （填符合或不符合）质量守恒定律。
②若将本实验中的烧杯替换成带有气球的锥形瓶，如图所示

其他操作不变，装置气密性良好，最后天平仍不平衡，仍不平衡的原因    。可见，在验证质量守恒定律时，若利用有气体参加或有气体生成的化学反应来设计实验，在装置设计方面应做到   。