2010年黑龙江省五大连池市高级中学等五校联谊高一下学期期末考试

1.

在烷烃的分子结构中，若每减少2个氢原子，则相当于碳碳间增加1对共用电子，试回答下列问题
(1)分子式为C_nH_2n+2的烃分子中碳碳间共用电子对数为_______________。
(2)分子式为C_nH_2n-6的烃分子中碳碳间共用电子对数为_______________。
(3)C_x可看作是烃减氢后的产物，若某物质分子中碳碳间的共用电子对数为160，则符合该条件通式为C_nH_2n的烃的分子式为________________________。

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2.

下列反应中前者属于取代反应，后者属于加成反应的是（）

A．甲烷与氯气混和后光照反应；乙烯使酸性高锰酸钾溶液的褪色

B．乙烯与溴的四氯化碳溶液反应；苯与氢气在一定条件下反应生成环己烷

C．苯滴入浓硝酸和浓硫酸的混合液中，有油状生成；乙烯与水生成乙醇的反应

D．在苯中滴入溴水，溴水褪色；乙烯自身生成聚乙烯的反应

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3.

将一定量的甲烷燃烧后得到CO、CO₂和水蒸气，混和气体的质量是49.6g，通过无水氯化钙时，无水氯化钙增重25.2g，则CO₂的质量是（　　）

A．12. 5g

B．13.2g

C．19.7g

D．24.4g

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4.

下列关于苯的说法中，正确的是( )
A. 苯的分子式是C₆H₆，不能使酸性高锰酸钾溶液褪色，属于饱和烃
B. 从苯的凯库勒式看，分子中含有双键，所以属于烯烃
C. 在催化剂作用下，苯与液溴反应生成溴苯，发生了加成反应
D. 苯分子中的碳碳键是介于单键和双键之间的特殊结构

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5.

下列物质中既含有离子键又含有非极性共价键的是（）
A. NaOH B. Na₂O₂ C. CaCl₂ D. H₂O₂

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6.

下列变化中，属于物理变化的是

A．煤的干馏

B．石油的分馏

C．石油的裂化

D．铝热反应

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7.

一个物体做匀速圆周运动，关于其向心加速度的方向，下列说法中正确的是( )

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8.

一个物体做匀速圆周运动，关于其向心加速度的方向，下列说法中正确的是( )

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9.

一绳长为L的单摆，在平衡位置正上方（L—L′）的P处有一个钉子，如图所示，这个摆的周期是（）

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10.

一绳长为L的单摆，在平衡位置正上方（L—L′）的P处有一个钉子，如图所示，这个摆的周期是（）

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11.

我国于2007年10月24日成功发射了“嫦娥一号”探月卫星.若卫星在半径为{#mathml#} $r$ {#/mathml#}的绕月圆形轨道上运行的周期{#mathml#} $T$ {#/mathml#}，则其线速度大小是（）

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12.

我国于2007年10月24日成功发射了“嫦娥一号”探月卫星.若卫星在半径为{#mathml#} $r$ {#/mathml#}的绕月圆形轨道上运行的周期{#mathml#} $T$ {#/mathml#}，则其线速度大小是（）

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13.

我国于2007年10月24日成功发射了“嫦娥一号”探月卫星.若卫星在半径为{#mathml#} $r$ {#/mathml#}的绕月圆形轨道上运行的周期{#mathml#} $T$ {#/mathml#}，则其线速度大小是（）

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14.

我国于2007年10月24日成功发射了“嫦娥一号”探月卫星.若卫星在半径为{#mathml#} $r$ {#/mathml#}的绕月圆形轨道上运行的周期{#mathml#} $T$ {#/mathml#}，则其线速度大小是（）

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15.
20世纪初期，中国曾“以俄为师”。这里的“俄’’通常是指 ( )
①沙俄 ②苏俄 ③苏联 ④独联体 ⑤俄罗斯

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16.

下列实验操作可以达到实验目的的是( )
A. 用铝片与氧化铁混合加热进行铝热反应
B. 将蔗糖溶于水，加热几分钟后再加入少量新制的Cu(OH)₂就可实现将蔗糖水解，并用新制的Cu(OH)₂检验蔗糖的水解产物
C. 只用溴的四氯化碳溶液就能鉴别乙烷与乙烯
D. 用乙醇和浓硫酸除去乙酸乙酯中的少量乙酸

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17.

图为实验室制乙酸乙酯的装置。

(1)在大试管中配制一定比例的乙醇、乙酸和浓H₂SO₄混合液的方法为：__________；
(2)装置中通蒸汽的导管要插在饱和Na₂CO₃溶液的液面以上，不能插在溶液中，目的是：____________；
(3)浓H₂SO₄的作用：_________；
(4)饱和Na₂CO₃的作用：____________；
(5)试管中加入沸石的作用：____________；
(6)实验室生成的乙酸乙酯其密度比水_______(填“大”或“小”)，有_________的气味。

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2010年黑龙江省五大连池市高级中学等五校联谊高一下学期期末考试

1.计算题(共1题)

2.单选题(共5题)

3.选择题(共9题)

4.多选题(共1题)

5.实验题(共1题)

【1】题量占比

【2】：难度分析